小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛活動實(shí)施方案

1、小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛工程實(shí)施方案我校根據(jù)上級要求，也為了進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根 本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校和教師在學(xué)生教育和成長中的重要 作用，真正做到以人為本，充分滿足學(xué)生成長的個性需求, 形成學(xué)校全員育人的局面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建設(shè)和諧 校園，特制定本方案。一、總體要求通過“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛活動，深入了解所關(guān)愛的學(xué) 生在學(xué)習(xí)和生活等方面存在的實(shí)際困難和突生問題，讓他 們得到充分關(guān)注和關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)學(xué)生向真向善向美向好的有 效轉(zhuǎn)變。二、工作目標(biāo)關(guān)注每一位困難學(xué)生的成長，實(shí)施“一人一案”，加 強(qiáng)跟蹤關(guān)愛幫扶，深入了解并及時掌握學(xué)生家庭情況、性 格特點(diǎn)、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)壓力、心理變化、言行舉止、人 際交

2、往、興趣愛好等，通過交流溝通、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、上門家 訪、趣味活動等形式，讓學(xué)生切實(shí)感受到教師的真心關(guān)愛 和同學(xué)們的真摯友情，體會到老師就是他們最真誠的朋友, 同學(xué)就是他們最快樂的伙伴。讓教育“動真情、想實(shí)招、 辦實(shí)事、由實(shí)效”，讓愛發(fā)聲，用行動傳遞溫暖。三、關(guān)愛對象1、1-6年級各班推選3名困難學(xué)生（貧困生、殘疾生、學(xué) 困生、德困生、心困生 ）2、我們學(xué)校共X位老師，每人認(rèn)領(lǐng)一到兩名困難學(xué)生，實(shí) 施“一對一”結(jié)對幫扶活動。四、實(shí)施步驟（一）摸底排查。結(jié)對老師要做好各類突生問題或困難 學(xué)生的摸底排查、分類統(tǒng)計工作。（二）制定方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)本校實(shí)際情況,制定符合本校實(shí)際的“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛的

3、實(shí)施方案。成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長： XX,組員：XX（三）建檔立卡。 各班根據(jù)本班實(shí)際建檔立卡，掌握困 難學(xué)生數(shù)據(jù)及詳細(xì)信息，班主任和科任教師要深入了解困 難學(xué)生家庭具體情況，做到每生一檔一卡。（四）全面對接。 學(xué)校按照各班建檔立卡學(xué)生的具體情 況，制定親情導(dǎo)師“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛工作方案，落實(shí)落 細(xì)對困難學(xué)生“一對一”關(guān)愛的措施。做到關(guān)愛對象全面 對接。（五）督查考核。 學(xué)校會經(jīng)常對各班的精準(zhǔn)關(guān)愛工作進(jìn)行督查、考核五、關(guān)愛措施1 .情感關(guān)懷。通過定期家訪、日常談心、親情活動等 形式，彌補(bǔ)學(xué)生缺失的家庭溫暖與關(guān)愛，尊重、平等對待 學(xué)生，教育和引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界 觀，懂得感恩、孝親

4、敬長，深刻理解并積極踐行社會主義 核心價值觀，全面提升道德素養(yǎng)。2 .物質(zhì)幫助。親情導(dǎo)師要盡個人所能，給需要幫助的 學(xué)生在學(xué)習(xí)上一定的經(jīng)濟(jì)支持、生活或?qū)W習(xí)用品支持。同 時豉勵他們克服暫時的生活困難，努力學(xué)習(xí)，通過知識改 變命運(yùn)，并予以一定的經(jīng)濟(jì)、物資幫助渡過生活難關(guān)。3 .學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。親情導(dǎo)師要定期跟蹤了解關(guān)愛對象的學(xué) 習(xí)情況，針對學(xué)習(xí)上存在的問題，要采取定期談話、指導(dǎo) 學(xué)習(xí)等方式，了解其學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予 指導(dǎo)或思想上給予豉勵。與關(guān)愛對象制定教育措施，指導(dǎo) 幫助關(guān)愛對象掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)業(yè)信心，提高學(xué)習(xí)積 極性和學(xué)習(xí)效果。4 .生活引導(dǎo)。親情導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生談心，了解其心 理、

5、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使 之切實(shí)感受到老師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖；同時，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良 好品質(zhì)，堅定刻苦學(xué)習(xí)、報效祖國的決心。5 .心理疏導(dǎo)。鑒于留守兒童、單親家庭、孤兒等缺少完整家庭的關(guān)愛，要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的自 卑心理，樹立自信心；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的， 一切困難都是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn) 取心。親情導(dǎo)師要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或朋友，通過 談心、交流，掌握他們的思想狀況，化解他們的困惑，給 予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 對心理異常生，要有計劃、針對性地幫助他們逐步進(jìn)

6、行心 理“復(fù)位”，引導(dǎo)其積極面對生活，形成健全人格。對于 心理問題較嚴(yán)重的學(xué)生，要及時進(jìn)行心理干預(yù)，充分發(fā)揮 學(xué)校心理咨詢室的功能作用，積極開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個體心 理咨詢。6 .家校共育。家訪是一種傳統(tǒng)但最有效的家訪方式， 通過與家長和學(xué)生面對面地溝通交流，可以很好地拉近學(xué) 校、老師與家長和學(xué)生之間的距離感，建立彼此之間進(jìn)一 步相互理解、相互信任的基礎(chǔ)，提高家校共育的成效。六、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)到位。（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，能力提升到位。（三）加強(qiáng)教育，育人效果到位。各班要制定幫扶關(guān)愛工作計劃，開展好“三生”教育，即：生命教育、生活教育和生存教育。加強(qiáng)吃苦精神和挫折教育，培養(yǎng)孩子勇 于直面困難和挫折，幫助學(xué)生戒掉負(fù)面情緒，激發(fā)潛能。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生心理變化，引領(lǐng)學(xué)生珍愛生 命、珍惜生活、學(xué)會生存。（四）加強(qiáng)反思，資料收集到位。各班對開展關(guān)愛工作的過程性活動資料（含圖片、文字、聲像等）要及時收 集整理，反思提煉，形成典型經(jīng)