《白楊禮贊》教學(xué)案

1、 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案 課題：白楊禮贊主備：殷秋菊 課型：閱讀 審核：八年級(jí)語(yǔ)文組班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理清文章贊揚(yáng)白楊樹(shù)“不平凡”的線(xiàn)索。2.理解白楊樹(shù)在文中的象征意義。3.體會(huì)準(zhǔn)確、優(yōu)美而富有感情的語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.理解白楊樹(shù)在文中的象征意義。2.體會(huì)準(zhǔn)確、優(yōu)美而富有感情的語(yǔ)言?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)反復(fù)誦讀課文，深入探究白楊樹(shù)的象征意義，體味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)?！緦W(xué)時(shí)安排】二課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.字音互填，并補(bǔ)充你認(rèn)為重要的字詞。無(wú)邊無(wú)垠（ ） 坦蕩如d（ ） 懨懨欲睡（ ）潛滋暗長(zhǎng)（）qiú枝（ ） 婆su（ ） 秀頎（ ） 倔強(qiáng)（ ）旁逸斜

2、出（）氈子（ ） 倦?。?） 暈圈（）                                    _ 2.查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)介本文的寫(xiě)作背景。 3. 本文以白楊樹(shù)的“ ”特征為線(xiàn)索,并依次寫(xiě)了白楊樹(shù)的 外在形象 來(lái)體現(xiàn)這一特征。4

3、. 本文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美而富有感情，請(qǐng)你讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)并請(qǐng)家長(zhǎng)作出評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)（2分）流 利（2分）聲音洪亮（2分）語(yǔ) 速（2分）有感情（2分）總 分（10分）得 分評(píng)價(jià)意見(jiàn)5.在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你遇到了哪些疑問(wèn)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_ 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期2015年3月 日二、課堂助學(xué)1 導(dǎo)入2 整體感知自由朗讀課文，思考：作者是從哪些方面贊美白楊樹(shù)的？理清文章線(xiàn)索。3.合作探究：（1）結(jié)合相關(guān)語(yǔ)段了解白楊樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn)。（2）作者看到白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境后感情發(fā)生了變化，請(qǐng)找出體現(xiàn)這種變化的詞語(yǔ)并說(shuō)明其作用。（3）結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)白楊樹(shù)外形的不平凡表現(xiàn)在哪些方面。4.釋疑解難5.小結(jié)三、課堂鞏固（一）汽

4、車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另

5、一種的味兒在你的心頭潛滋暗長(zhǎng)了“單調(diào)”，可不是，單調(diào)，有一點(diǎn)兒罷？1文中寫(xiě)出高原遼闊的詞語(yǔ)是_，寫(xiě)出高原平坦的詞語(yǔ)是_。概括描寫(xiě)高原特色的句子是_，其關(guān)鍵詞語(yǔ)是_。2文中“雄壯”、“偉大”、“單調(diào)”都加引號(hào)，這三處引號(hào)的作用都是_。3先描寫(xiě)高原的“雄壯”、“偉大”，然后寫(xiě)出景色的“單調(diào)”，就贊美白楊樹(shù)來(lái)看，這是采用了下列寫(xiě)法中的（    ）A欲抑先揚(yáng)  B對(duì)比烘托  C欲揚(yáng)先抑  D反襯照應(yīng)4聯(lián)系全文，概括出作者描寫(xiě)高原景色的目的。 5給本段文字劃分層次，劃分正確的一項(xiàng)是（    ）A 

6、0;       BC         D（二）那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以?xún)?nèi)，絕無(wú)旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折

7、不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。  這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！ 1本段的結(jié)構(gòu)是: 。 2用橫線(xiàn)劃出本段的中心句。 3最能表達(dá)這段文字的意思的詞語(yǔ)是：（ ） A筆直 B絕無(wú)旁枝 C倔強(qiáng)挺立 D力爭(zhēng)上游 4本段從白楊樹(shù)的 、 、 、 四個(gè)方面描繪了它的 美，最后一句已開(kāi)始向描繪白楊樹(shù)的 美過(guò)渡了。 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期2015年3月 日 第二課時(shí)一、課堂助學(xué)1導(dǎo)入2.合作探究（1）結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)白楊樹(shù)內(nèi)在的不平凡表現(xiàn)在哪些方面，并結(jié)合寫(xiě)作背景分析白楊樹(shù)的象征意義。（2）體味語(yǔ)言。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、優(yōu)美富有感情，請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇你最欣賞的語(yǔ)句作簡(jiǎn)要賞析。3.釋疑解難4.

8、小結(jié)二、拓展延伸凝望一棵開(kāi)花的樹(shù)（1）我在雜亂的、破舊的村莊，寂寞地走過(guò)漫長(zhǎng)的雨季。將我年少時(shí)的眼光，從晦暗的日子里打撈出來(lái)的是一棵棵開(kāi)花的樹(shù)，它們以一串串卓然不俗的花擦亮了我的眼睛，也洗凈了我的靈魂。（2）整個(gè)春天我仰望著天空，看一棵棵沉默不語(yǔ)的樹(shù)正吐露芳香，我常在一棵樹(shù)下站定，想探訪(fǎng)一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)的秘密，我驚奇一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)：洋槐樹(shù)的樹(shù)皮，被四季的風(fēng)雨雕刻成皺巴巴的臉，在這隨處叢生，其貌不揚(yáng)的樹(shù)上，當(dāng)一串串白白的、黃黃的、亮閃閃的花兒掛滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，一個(gè)雜亂無(wú)章的村莊因此而變得詩(shī)意蔥蘢。那一串串的花朵上淺下暗，像盛滿(mǎn)香料的杯子，清清的花香在春風(fēng)里一次次掠過(guò)純凈，寬廣的天空，讓一個(gè)沒(méi)有風(fēng)景的

9、村莊香飄四方。我驀然發(fā)現(xiàn)一棵棵開(kāi)花的樹(shù)才是村莊的靈魂，一串串，一朵朵花才是樹(shù)的靈魂。一棵開(kāi)花的樹(shù)多么遵守季節(jié)的秩序，每一個(gè)春天的到來(lái)，就把潔白的靈魂掛在樹(shù)梢上，它們之所以選擇了那樣的高度，是為逃避一雙骯臟的手掌，或低俗或惡俗的攻擊?（3）和一個(gè)村莊一樣卑微的洋槐樹(shù)、苦楝樹(shù)、椿樹(shù)、石榴樹(shù)、梨樹(shù)，它們和鄉(xiāng)村的房屋，農(nóng)舍，田野的莊稼一樣保持著永久的沉默。但它們用芳醇的花香，或苦味的花香，向塵世表達(dá)出很智慧，很超脫的喜悅，我在整個(gè)春天被這濃郁的香氣迷住了。我看見(jiàn)了生活里的大美和大雅。（4）我在書(shū)本壘砌的階梯上爬行，一棵棵開(kāi)花樹(shù)站立成我精神的守望者，我是五月出生，和石榴花同期，我自信在我的生命里流淌著有

10、志者事竟成的力量。也許被那時(shí)的貧窮，閉塞，落后，愚昧的鄉(xiāng)村生活所苦?；虮粷M(mǎn)地爛泥堆積的土路，破舊不堪的屋舍等雜亂無(wú)章的凄涼風(fēng)景所傷，我逃跑般離開(kāi)了村莊，一去再也沒(méi)有回頭，仿佛心有余悸對(duì)那個(gè)村莊再作回憶，我向往富足，自由，浪漫的城市生活。我在一本本書(shū)里尋找出路，在一門(mén)門(mén)學(xué)問(wèn)中學(xué)下去，我掌握著先進(jìn)實(shí)用的技術(shù)。我從一個(gè)單位調(diào)換到另一個(gè)單位，我認(rèn)識(shí)許多該認(rèn)識(shí)和不該認(rèn)識(shí)的人，我看見(jiàn)了不該看見(jiàn)的東西，我認(rèn)識(shí)了被物質(zhì)欲望燃燒得忘卻靈魂存在的男人和女人，看清了爭(zhēng)名奪利者的丑陋靈魂，我被虛情假意的友情愛(ài)情蒙騙著。在夜深人靜的時(shí)候，我看見(jiàn)了自己多么孤獨(dú)的靈魂，心頭涌動(dòng)著無(wú)限抑郁的煩悶。我想關(guān)掉手機(jī)，關(guān)上防盜門(mén)離開(kāi)

11、人群過(guò)一段凈心的生活，在紅塵滾滾里這是不可能的，許多莫名其妙的流言將會(huì)把人淹死。（5）遠(yuǎn)離了故土，遠(yuǎn)離了那蓊蓊郁郁的開(kāi)花的樹(shù)，一個(gè)極度困惑，極度迷茫的時(shí)間段，我在一個(gè)不經(jīng)意的日子聽(tīng)到了古箏，在一曲曲琴韻里尋找到了一片片蒼蒼的森林，梨花或洋槐花灼灼的白光正在陽(yáng)光里復(fù)制我年少的夢(mèng)。沉默不語(yǔ)的樹(shù)啊，我驀然發(fā)現(xiàn)萬(wàn)葉吟風(fēng)的夏夜，一棵開(kāi)花的樹(shù)的語(yǔ)言就是古箏琴韻，我從小未曾見(jiàn)到的古箏，我一接觸它竟無(wú)師自通地和它溝通了，像一見(jiàn)鐘情的戀人。仿佛與樹(shù)相伴的日子我就聽(tīng)懂這種音樂(lè)所表達(dá)的深沉的感情。在每一個(gè)酒醉的夜深人靜，一曲曲古箏伴隨我，洗滌了我心靈上的塵土。我自認(rèn)為我是認(rèn)真地、小心地一路走過(guò)來(lái)的，我已擁有許多知識(shí)和學(xué)問(wèn)，其實(shí)我的純潔的靈魂正不知不覺(jué)地被物欲抽走了。（6）當(dāng)我開(kāi)始把目光從城市的名枷利鎖里收回，投入大自然的一棵自由開(kāi)花的樹(shù)，一棵開(kāi)花的樹(shù)的精神正注入我的思想，我的目光有了陽(yáng)光和綠色可以停留，有了自由呼吸的純凈空氣，我脫離了低俗的生活，我的目光和靈魂漸漸變得寬廣而清澈。 1. 文章第（2）段中作者說(shuō)“我驚奇一棵會(huì)