衛(wèi)生學(xué)校改建新建實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案

1、畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校改建、新建實(shí)訓(xùn)室得設(shè)計(jì)方案建設(shè)背景隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備日新月異，數(shù)字化X線設(shè)備（DR CR、D SA數(shù) 字乳腺機(jī)等）、多層螺旋CT成像設(shè)備、核磁共振成像設(shè)備、多種超聲成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)診斷設(shè)備等大型現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)影像設(shè)備在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)迅速得得到普及與應(yīng)用， 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才得結(jié)構(gòu)、數(shù)量與職業(yè)素質(zhì)提出新得要求。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)就是由多門學(xué)科交叉而形成得應(yīng)用性很強(qiáng)得臨床應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。醫(yī)學(xué)影像設(shè)備更新?lián)Q代周期縮短 ， 以數(shù)字技術(shù)為代表得高新技術(shù)迅速出現(xiàn) ， 更多得新設(shè)備引入醫(yī) 學(xué)領(lǐng)域并得到廣泛應(yīng)用 ， 使醫(yī)學(xué)影像技術(shù)得到逐步完善與迅猛發(fā)展。建設(shè)基礎(chǔ)與存在得問題

2、建設(shè)基礎(chǔ)校內(nèi)建成 1 個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能為一體得功能齊全得多媒體醫(yī)學(xué)影像 實(shí)訓(xùn)中心。同時(shí) ,積極推進(jìn)院校合作 ,形成院校合作共贏得運(yùn)行機(jī)制 , 充分發(fā)揮校 內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地得社會(huì)服務(wù)功能，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培訓(xùn)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才 , 開展職業(yè)技能鑒定，全面提升醫(yī)學(xué)影像技術(shù)類專業(yè)群得綜合實(shí)力。當(dāng)前所存在得問題(1)(2)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量少，檔次低 , 資金投入較少。一方面，經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不健全 , 缺少在實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)與發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃指導(dǎo)下得經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制, 使實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地得建設(shè)難以進(jìn)入良性循環(huán) ; 另一方面，針對(duì)專業(yè)課教學(xué)實(shí)驗(yàn) 而言, 缺乏多渠道籌措資金得能力，經(jīng)費(fèi)來源單一。實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地管理 相對(duì)開支

3、不足 , 缺乏資金支持力度 實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地管理制度不規(guī)范。實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地就是實(shí)踐教學(xué)得基本保 證，許多中職學(xué)校投入了大量建設(shè)資金 , 在學(xué)生得認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及教學(xué)觀摩 中發(fā)揮了重要得作用，但實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)還不完善、不規(guī)范 , 從整體 上來講還沒有形成獨(dú)立完善得校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地管理制度 , 從某種程度 上影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地得正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 管理體制不適應(yīng)市場(chǎng)需求。隨著中職學(xué)校得發(fā)展 , 實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地規(guī)模得 擴(kuò)大，儀器設(shè)備得更新 , 設(shè)施檔次得提高 , 如何適應(yīng)中職教學(xué)與科研得需 要, 科學(xué)地管理好、運(yùn)用好這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備與場(chǎng)所，充分發(fā)揮其作用，處 理好各類矛盾，原有管理體制得不適應(yīng)性就凸現(xiàn)出來了。一些行業(yè)已經(jīng)

4、不再滿足中職學(xué)校輸送普通員工得需求， 而就是要求學(xué)校能夠提供技能(3)強(qiáng)、懂管理得一線基層管理人員 , 需求層次也有了變化。(4) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地功能不完善。實(shí)訓(xùn)基地功能籠統(tǒng) , 不能分專業(yè)、分項(xiàng)目設(shè) 立實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 , 教師上課仍采用傳統(tǒng)填鴨式得教育 , 只就是注重學(xué)生對(duì) 專業(yè)技能得模仿能力與熟練程度 , 實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地被認(rèn)為只就是個(gè)練習(xí)場(chǎng) 所 , 輕視了學(xué)生得自主創(chuàng)新能力與良好職業(yè)素養(yǎng)得培養(yǎng)。建設(shè)目標(biāo)與意義建設(shè)目標(biāo)根據(jù)影像技術(shù)專業(yè)得發(fā)展、就業(yè)方向、工作流程與崗位技能得具體要求 ,調(diào) 整、改造原有教學(xué)場(chǎng)地 , 更新教學(xué)設(shè)施與儀器設(shè)備，建設(shè)適合實(shí)驗(yàn)教學(xué)得醫(yī)學(xué)影 像實(shí)訓(xùn)中心，并安裝學(xué)生教學(xué)用得RIS系

5、統(tǒng)，建成1個(gè)多功能融教學(xué)、培訓(xùn)、職 業(yè)技能與考核為一體得實(shí)訓(xùn)中心，成為校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐資源共享平臺(tái) ,增加模擬與 仿真實(shí)訓(xùn)條件 , 培養(yǎng)學(xué)生得自學(xué)能力與動(dòng)手能力。同時(shí)為在職影像技術(shù)人員不斷 更新知識(shí)與提高技能水平提供技術(shù)培訓(xùn)。建設(shè)意義我校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)為我市唯一影像專業(yè)技術(shù)人才得培訓(xùn)基地， 經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)我 市上百家鄉(xiāng)鎮(zhèn)及民營(yíng)醫(yī)院 , 均存在影像專業(yè)技術(shù)人員緊缺得現(xiàn)狀 , 影像專業(yè)技術(shù) 人員培訓(xùn)迫在眉睫 .根據(jù)專業(yè)調(diào)研本專業(yè)畢業(yè)生可在普通放射檢查技術(shù)、 心電圖、超聲檢查技術(shù)、CT等方向就業(yè)，而我院醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)目前主要就是普通放射檢查技術(shù)與 心電圖及超聲檢測(cè)技術(shù)設(shè)備供實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用為了更好地完成學(xué)

6、生就業(yè)工 作，需要在原先得專業(yè)基礎(chǔ)上拓展若干個(gè)專業(yè)方向， 這就需要建設(shè)相應(yīng)得實(shí)訓(xùn)室 , 使實(shí)訓(xùn)條件與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。整體建設(shè)思路按“校企一體 "得思路,建設(shè)融教學(xué)、 培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與對(duì)外經(jīng)營(yíng)功能于 一體得實(shí)訓(xùn)基地，完成改建 1 個(gè)透視實(shí)訓(xùn)室、新建 1 個(gè)專業(yè)多媒體教室、改建 1 個(gè)閱片實(shí)訓(xùn)室、改建1個(gè)CR實(shí)訓(xùn)室，新建1個(gè)超聲實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)斷層解剖實(shí)訓(xùn) 室 , 學(xué)生在校內(nèi)基地中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)得崗位實(shí)踐 .總體建設(shè)原則總體原則以現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ) , 并開拓新得校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 , 完善設(shè)備設(shè)施。(1) 適應(yīng)性原則與醫(yī)學(xué)影像行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng) , 與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能感受 到企

7、業(yè)對(duì)能力培養(yǎng)得要求 .(2) 創(chuàng)新原則以社會(huì)需求為向?qū)?, 用新思路、新體制、新機(jī)制、新模式設(shè)計(jì)基地建設(shè)方案， 以政府投入為主 ,多渠道籌措經(jīng)費(fèi) , 按市場(chǎng)規(guī)律進(jìn)行管理。(3) 逐步推進(jìn)得原則 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃、 量力而行、分步實(shí)施。 根據(jù)我校辦學(xué)需求與資 源得合理分配 , 注重實(shí)訓(xùn)室得利用率最大化 .以服務(wù)、管理實(shí)訓(xùn)為主 , 建立校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地。(4) 導(dǎo)向性原則實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要發(fā)揮導(dǎo)向作用 , 考慮把優(yōu)質(zhì)教育資源與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)有效結(jié) 合起來 , 以項(xiàng)目建設(shè)得形式完善學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) , 通過實(shí)訓(xùn)基地真實(shí) 得職業(yè)環(huán)境 , 按照與職業(yè)崗位群對(duì)接得要求 ,開展各種技能訓(xùn)練。四、建設(shè)

8、工作規(guī)劃與方案整體建設(shè)規(guī)劃醫(yī)學(xué)影像專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目得就是檢查適應(yīng)技能型現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像人才 培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革得需要 , 能服務(wù)于學(xué)生與醫(yī)院，能集培訓(xùn)與生產(chǎn)功能為一體 得多元化實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地。同時(shí) , 實(shí)訓(xùn)室還要實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置與共享，爭(zhēng)取醫(yī)院 參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地得建設(shè)思路與規(guī)劃(1) 基于職教課程方案實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案得開發(fā) , 要充分建立在對(duì)相關(guān)課程理論與課程方案得理解得基礎(chǔ)上；要依據(jù)特定得課程方案來確定實(shí)訓(xùn)基地得功能與裝備標(biāo)準(zhǔn)。(2) 基于工作體系以個(gè)體職業(yè)準(zhǔn)備為目標(biāo)、突出工作崗位需求來培養(yǎng)學(xué)習(xí)者得各種綜合能力 , 而這些能力得培養(yǎng)必須以具體得行動(dòng)導(dǎo)向、 職業(yè)領(lǐng)域、 實(shí)際情境為

9、基礎(chǔ)， 突出實(shí) 踐性教學(xué)。 強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)， 則必須建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育各種實(shí)訓(xùn)基地得建設(shè)， 實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè)方案得開發(fā) 則必須以職業(yè)崗位得工作任務(wù)分為技術(shù)手段 .(3) 遵循學(xué)習(xí)規(guī)律基于學(xué)習(xí)理論 ,強(qiáng)調(diào)知識(shí)得建構(gòu)性、 社會(huì)性、情境性、復(fù)雜性與默會(huì)性 , 強(qiáng)調(diào) 鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新、以培養(yǎng)知識(shí)創(chuàng)新人才。(4) 強(qiáng)化“軟環(huán)境”建設(shè)從教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境理論出發(fā)，結(jié)合護(hù)理專業(yè)得特點(diǎn)，提出了旅游管理與 服務(wù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地人文 環(huán)境這一 “軟環(huán)境”建設(shè)得特殊要求.(5)實(shí)踐基地建設(shè)任務(wù)一覽表類型名稱教學(xué)崗位設(shè)置建設(shè)年度新建 改建 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地新建專業(yè)多媒體教室普通放射技師2 013- 20 1 4新建超聲實(shí)訓(xùn)室

10、CD FI技師20132014新建斷層解剖實(shí)訓(xùn)室MR I技師20 132014改建透視實(shí)訓(xùn)室MRI技師20132014改建CR實(shí)訓(xùn)室NM I技師2 0 13 2 0 1 4改建圖片閱覽室普通放射技師20 1 3 2 0140現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提升卜得思路與規(guī)劃根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目前存在得問題， 做出現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提升得思路 與規(guī)劃。(1) 企業(yè)文化每一個(gè)現(xiàn)有得實(shí)訓(xùn)室營(yíng)造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化，讓學(xué)生感受企業(yè)文化得魅力 與職業(yè)素養(yǎng)得需求，在技能培訓(xùn)中不斷提高自己.(2)設(shè)施設(shè)備更新、添置教學(xué)需要進(jìn)行設(shè)備設(shè)施得更新與添置.對(duì)于參加市級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽有 需求時(shí),添置設(shè)備用品與消耗品，保障訓(xùn)練需求。

11、(3)實(shí)訓(xùn)室要營(yíng)造真實(shí)得職業(yè)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室盡可能貼近醫(yī)院第一線實(shí)際情況，創(chuàng)造職業(yè)真實(shí)氛圍，努力體現(xiàn)真實(shí) 得職業(yè)環(huán)境，適當(dāng)引進(jìn)實(shí)體醫(yī)院進(jìn)駐實(shí)訓(xùn)基地，就是實(shí)訓(xùn)基地兼有實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)雙 重功能,讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)得職業(yè)環(huán)境下按照未來旅游企業(yè)專業(yè)崗位群對(duì)基本技 術(shù)技能得要求。(4) 建設(shè)要有先進(jìn)性實(shí)訓(xùn)室應(yīng)以醫(yī)學(xué)影像行業(yè)最先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)基地配備得設(shè)施設(shè)備、 器具、用品、教學(xué)手段方面體現(xiàn)先進(jìn)性。建設(shè)伊始就應(yīng)該把握當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用行業(yè)內(nèi)使用得現(xiàn)代技術(shù)，先進(jìn)設(shè)備，營(yíng)造具有現(xiàn)代企業(yè)氛圍得實(shí)訓(xùn)環(huán)境，做 到適當(dāng)超前并留有可發(fā)展空間。（5）要具有社會(huì)開放性實(shí)訓(xùn)室要功能集實(shí)踐教學(xué)、科研、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)與技能鑒定于一體。不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供醫(yī)學(xué)影像職業(yè)技能得實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且還能為社會(huì)提供其她多方位服務(wù)，承擔(dān)學(xué)生與醫(yī)學(xué)影像從業(yè)人員職業(yè)技能鑒定得任務(wù)。（四）建設(shè)成本預(yù)算序號(hào)實(shí)訓(xùn)室 名稱擬建設(shè)地 點(diǎn)、面積實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容預(yù)算金額（萬元）備注1新建專 業(yè)多媒 體教室2新建超 聲實(shí)訓(xùn) 室3新建斷 層解剖 實(shí)訓(xùn)室4改建透 視實(shí)訓(xùn) 室改建CR實(shí)訓(xùn)室改建圖 片閱覽 室五、在建設(shè)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注得困難或問題（一）（二）必須進(jìn)行科學(xué)性論證。學(xué)校教師對(duì)實(shí)訓(xùn)室功能得認(rèn)識(shí)往往就是在使用 后才清楚 ,有些學(xué)校缺乏對(duì)設(shè)備及技術(shù)更新得考慮 ,只考慮建 ,不考慮 幾年后