奧鵬研修總結(jié)

1、我的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ㄗ詸z項(xiàng)不需填寫）學(xué)習(xí)類答疑類線下實(shí)踐類活動(dòng)類（1）?按學(xué)習(xí)平臺(tái)標(biāo)注的課 程學(xué)時(shí)要求，學(xué)習(xí)全部課 程；？（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；？（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；？（1）觀看所有視頻答疑（2）發(fā)帖、回帖（坊內(nèi)答疑區(qū)中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）提交校本研修作業(yè)（1）完成破冰作業(yè)？（2）參加坊內(nèi)主題研討活動(dòng)個(gè)人信息研修自檢(4)完成本次研修總結(jié)本次網(wǎng)絡(luò)研修的研修主題： 技術(shù)支持的“實(shí)踐分享課”，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式 活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化

2、。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可)課程學(xué)習(xí)的收獲學(xué)習(xí)任務(wù)中所有課程學(xué)習(xí)中您感觸 最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收 獲。專家講座讓我感受最前沿的教學(xué)理念，讓我明白課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)定教。？我們應(yīng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從“書中學(xué)”轉(zhuǎn)變“書中學(xué)”和“做中學(xué)”兩種方式。最難忘的是老師的講座，生動(dòng)的案例，我們老師應(yīng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親學(xué)習(xí)過程，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，把時(shí)間和空間還給學(xué)生。區(qū)域性線下研修活動(dòng)收獲培訓(xùn)過程中我們?cè)O(shè)計(jì)了技術(shù)支持的“實(shí)踐分享課”主題研修活動(dòng)，并會(huì)同 區(qū)縣組織了線下研修活動(dòng)，請(qǐng)冋您參加 了哪些區(qū)域性的線下研修活動(dòng)，取得了 哪方面的研修收獲？校本研修為教師專業(yè)

3、發(fā)展提供了平臺(tái)，是基于學(xué)校的一種研修形式，讓教 師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。幾年來，我一 直抱著積極的心態(tài)參與校本研修，從不把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)、包袱，從不敷衍塞 責(zé)、應(yīng)付了事，而是嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一次研修活動(dòng)。研修收獲最困惑問題的解決情況學(xué)習(xí)反思培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是：如何讓每一個(gè)孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)中都有所體驗(yàn)和發(fā)展？通過學(xué)習(xí)研究， 我有了初步的了解。1、保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)其參與活

4、動(dòng)的興趣，2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，促進(jìn)其積極主動(dòng)參與。3、多創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生們親身體驗(yàn)的活動(dòng)。總之，在主題活動(dòng)中,教師要善于捕捉活動(dòng)的契機(jī)，創(chuàng)設(shè)適宜的探究氛圍建立積極的師生的合作關(guān)系。努力使主題活動(dòng)真正成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，主動(dòng)創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的信息技術(shù)，它將會(huì)伴隨著我走進(jìn)課堂。為了不斷提高自己的教育教學(xué)能力，我要加強(qiáng)自身語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。教學(xué)語言是教師最主要的教學(xué)手段？無論教學(xué)手段多么先進(jìn)，但教學(xué)語言藝術(shù)的地位和作用是難以被完全取代的。但要做到老師要少講，學(xué)生多說，老師要精講、畫龍點(diǎn)睛的講、啟發(fā)誘導(dǎo)的講。教學(xué)語言藝術(shù)的嚴(yán)密程度決定著教學(xué)效果，教學(xué)語言藝術(shù)的內(nèi)在邏輯性，可使所

5、表達(dá)的內(nèi)容系統(tǒng)、條理、增強(qiáng)語言的說服力和論證性。若教師的教學(xué)語言邏輯混亂，表述不嚴(yán)謹(jǐn)只能使教學(xué)內(nèi)容漏洞百出，捉襟見肘，自相矛盾。教師教學(xué)語言的動(dòng)聽程度決定了教師語言感染力的大小和學(xué)生的語言接受程度，動(dòng)聽的語言制造著引人入勝的魅力。就此，我要向身邊的教師學(xué)習(xí)，常聽課，長(zhǎng)切磋。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)求助學(xué)。常邀請(qǐng)同行聽課，找不足，以達(dá)到提高。對(duì)于城郊家庭貧困的學(xué)生，搜集信息相關(guān)的資料，確實(shí)難。我想綜合實(shí)踐活動(dòng)的課前準(zhǔn)備要因地制宜，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)的一面。平時(shí)注重收集資源的培養(yǎng)。課前要充分考慮到學(xué)情的實(shí)際問題。以達(dá)到活動(dòng)有效順暢進(jìn)行。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您