如何寫開題報告研一新生注意!

1、如何寫開題報告（研一新生注意?。┮?、如何選擇問題其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱 藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的rb能力。理論思維的訓(xùn)練是一個長期積累的過程。 不過初學(xué)者也不必望 而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”， 如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相 關(guān)的媒體報道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱 點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空

2、間和研究的 可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是 否存在缺陷？通過回答這些問題， 我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過 還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)， 是否可能完成？資料獲 取是否可行？等等。最后，如何陳述問題？陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)實(shí)問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用 恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢？雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏 偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象, 從而理清對

3、象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：（ 1 ）時間：從 1980 年到 2000年；（ 2 ）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號文件和電子振興，這是發(fā)生在 1980 2000 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定， 我們將目光集中在 “政策過程” 、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上， 問題也就水落石出了。 同時，問題清楚了， 我們在篩

4、選信息和資料時也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。二、如何做文獻(xiàn)綜述清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度， 但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。技巧一：瞄準(zhǔn)主流。 主流文獻(xiàn)， 如該領(lǐng)域的核心期刊、 經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、 重要化合物的觀點(diǎn)和論述等， 是做文獻(xiàn)綜述的必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點(diǎn)價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手： 一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊， 找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的 * 。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)

5、文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、 經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的 “中國期刊網(wǎng)”、 “外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。 三是國家圖書館， 有些上世紀(jì)七八十年代 甚至更早出版的社科圖書， 學(xué)校圖書館往往沒有收藏， 但是國圖卻是 一本不少（國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此， 國圖還收藏了很多研究 * 和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松 查詢到。技巧二：隨時，如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時間很長， 有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時不一定有用， 事后想起 來卻找不著了， 所以有時記錄是很有必要的。 羅仆人就積累有一份研 究中國政策

6、過程的書單， 還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點(diǎn)。 同時，對于特別重要的文獻(xiàn)， 不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量貨”，可以隨時享用。技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述?？催^一些文獻(xiàn)以后，我們 有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子” 一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述， 后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路， 這條道路本來就是要指向我 們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景 頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷 人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時，頭腦時 刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有 道理，就行了。對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù) 研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐