百分數的認識教案

1、百分數的認識教案1、 創(chuàng)設情境，導入新課。1、 大家喜歡打籃球么？喜歡看籃球賽么？說到籃球就不得不說到一個人，你們知道是誰么？這里有一項關于姚明的數據統(tǒng)計據統(tǒng)計：姚明在 NBA比賽中的罰球命中率一向很高，前兩個賽季罰球命中率高達81 ，但上賽季下降到了78.3 。2、 請一個同學來讀一讀這條信息。大家認識紅色的數嗎？認識的舉手，真不錯，我們大約百分之九十的同學認識，這就是我們今天要認識的一個新朋友，你知道他叫什么名字么？2、 通過數據，引出概念。1、在我們南京現在正開展全民健身活動，因此某個社區(qū)里就進行了這樣的一項籃球比賽，我們來看看比賽的數據顯示。街頭籃球爭霸賽選手決賽成績統(tǒng)計表選手號碼投中

2、次數投籃次數7 號選手22 2510 號選手18 2013 號選手46 50如果你是評委，根據這張表格里的數據，你能判斷出誰是冠軍么？分小組來討論研究，把你覺得該紀錄的要記錄下來。匯報： 這里可能有學生會根據哪位選手沒投中的次數最少來確定誰是冠軍。如果是這樣就要選擇一個是算命中率的學生來反駁他的意見。在學生討論時，可以下去指導，引導出部分學生的出完美的答案。只要學生寫出分數形式就可以了。 過程提問：指導學生口述，教師板書過程，引出百分數的意義。2、介紹百分數的寫法和讀法。你覺得他寫得對么？寫得好么?他是怎么寫得？%是什么？（教師親自示范寫%） 。你覺得寫百分號時要注意什么呢？學生回答后教師總結

3、：先寫分子，再寫百分號。你會讀這個數么？讀作什么？讀作百分之幾而不是一百分之幾。3、過渡：你能說說黑板上百分數是什么意思么？（盡量引出投籃命中率為后面的百分率作鋪墊）三、 知識的拓展與延伸1、請同學們隨意的寫出幾個百分數。觀察學生寫的百分數，出示幾個讓學生明白，百分數的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整數，也可以是小數。實物展示過程：a. 上面的百分數有沒有錯誤的？百分數的分子可以是小數么？100%就是多少？該怎么讀？b. 找出一個比一大的百分數，這個數和100%相比更大了吧？可以這樣寫么？（把比較的標準量平均分成了一百份，與它相比較的量可能是這樣的一份，兩百份，0.5 份，或是其

4、他的數。）2、看書，學習書上的概念和知識。剛才同學們寫出了很多百分數，其實我們的數學書上有一些關于百分數的知識，我們一起來研究研究。生匯報：百分數又叫百分率，又叫百分比。師：那你覺得百分數是個怎樣的比呢？這個比有個什么樣的特征呢？生：百分比的后項始終都是100。那你又能舉出你在生活中遇到過哪些百分率么？3、鞏固概念，辨析百分數與分數的區(qū)別。師：同學們學得很認真，老師這里有個問題想考考大家。a. 一堆煤運走了（） 。87/100 87%b. 一根繩長（）米。97/100 97%提問：為什么第一題可以有兩個答案，而第二題只能有一個答案。請同學們小組合作研究研究原因，并說出百分數和分數到底有哪些區(qū)別和聯系呢？根據學生的匯報，小結得出：分數的意義百分數的意義1、可以表示一個數是另一個數的幾分之幾。2、可以表示一個具體的數量?？梢员硎疽粋€數是另一個數的百分之幾。四、有層次的練習中深化1、完成書后練一練的第一題。2、能用百分數來表示下面的成語么？百發(fā)百中百里挑一十拿九穩(wěn)一舉兩得3、聯想練習一本書，我已經看了40。服裝廠上半年完成了全年計劃的60。化肥廠計劃生產化肥100