新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《四單元多樣的交通和通信12.慧眼看交通》優(yōu)質(zhì)課教案_13

1、慧眼看交通第一課時教學(xué)設(shè)計（人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書道德與法治三年級下冊）【教材解讀】慧眼看交通一課是人教版道德與法治三年級下冊第四單元中的第二課。本課遍 寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）中“我們的國家”里的第 7 條“了 解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題和“我 們的社區(qū)生活”中第 11 條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，增強(qiáng)環(huán)境 保護(hù)意識。本節(jié)課是在學(xué)生了解現(xiàn)代多種多樣的交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重感受交通運(yùn)輸?shù)?發(fā)展給我們的生活帶來了方便的同時，又影響與改變我們生活的。交通發(fā)展帶來的問題無法 回避。可以說，交通

2、問題不僅僅是交通問題，也是政治、經(jīng)濟(jì)和社會問題。即使是小學(xué)生都 能多多少少切身體會到交通發(fā)展帶來的問題。他們既是受益方，也是受害者。因此，在課堂 中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這些問題，結(jié)合自己的生活實際感受，辯證的看待交通的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力的同時，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的思考、判斷、分析能力，可以結(jié)合生活實際，對一些現(xiàn)象 初步形成辯證的看法。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，學(xué)生能夠認(rèn)識到，交通的發(fā)展變 遷，既給人們的生活帶來便利，也會帶來很多問題。人們面臨這樣的一些問題，又有很多相 對應(yīng)的政策法規(guī)出臺。這樣，學(xué)生對交通問題就會形成變化的、發(fā)展的、整

3、體的認(rèn)識。這對 學(xué)生的思維發(fā)展是非常有益的。（一） 本課目標(biāo)1. 認(rèn)識到交通發(fā)展給日常生活及社會帶來的問題2. 了解社會為解決交通發(fā)展帶來的間題面采取的各種措施，形成正確的交通發(fā)展觀（二） 教學(xué)目標(biāo)1. 通過對本地區(qū)交通情況的觀察，了解交通的發(fā)展給社會帶來的影響。面對交通擁擠、 交通事故、環(huán)境污染等問題，引發(fā)學(xué)生的思考。落實了“理性思維、勇于探究、社會責(zé)任” 等核心素養(yǎng)點(diǎn)。2. 激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 落實了“珍愛生命”的核心素養(yǎng)點(diǎn)。3. 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占砀黝愘Y料，初步培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合本地區(qū)實際，

4、了解交通的發(fā)展給社會帶來的影響。面對交通擁擠、交通 事故、環(huán)境污染等問題，引發(fā)學(xué)生的思考。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占砀黝愘Y料， 學(xué)會辯證的看待交通發(fā)展所帶來的 問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 課前引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)?shù)亟煌ㄒ肋M(jìn)行實地考察、拍照、記錄，了解交通的狀況。2. 教師收集交通問題的大數(shù)據(jù)資料。【教學(xué)策略】通過調(diào)查、收集資料、討論等形式，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、 形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，同時結(jié)合我?！白灾魈骄?合作交流”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行 自主調(diào)查，課中將合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生 成為一個有社會責(zé)任感、有

5、良好的行為習(xí)慣的人。【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課：孩子們，你們喜歡孫悟空嗎？你知道孫悟空有一雙火眼金睛，能夠看穿所有妖魔鬼怪的 變化嗎？你們想要一雙看透事物本質(zhì)的慧眼嗎？老師有一段咒語教給你變成慧眼了。（多觀 察，善發(fā)現(xiàn)；多提問，善思考；多動筆，善整理；多堅持，慧眼生。）好了孩子們我們每個 人都有了一雙看透事物本質(zhì)的慧眼了，現(xiàn)在我們就來試試它的功能吧！板書課題：慧眼看 交通【設(shè)計意圖：從孩子們喜聞樂見的的卡通人物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時潛移默化 的滲透學(xué)生探究事物本質(zhì)的方法。】二、慧眼看歷史1. 播放視頻：沙畫交通工具的發(fā)展史。2. 看了短片你有什么感受？【設(shè)計意圖：沙畫給孩子美的

6、享受的同時，讓學(xué)生直觀的感知交通的發(fā)展和人類的需求和 科技的發(fā)展是密不可分的。讓學(xué)生感到交通發(fā)展加快了人類前進(jìn)的腳步，為引導(dǎo)學(xué)生能夠辯 證的看待交通發(fā)展的問題埋下伏筆?！慷?、慧眼看現(xiàn)在活動一：我是小小調(diào)查員1. 出示交通現(xiàn)狀滿意調(diào)查表。2. 學(xué)生分組調(diào)查，統(tǒng)計。3. 師生共同匯總，制作統(tǒng)計圖?！驹O(shè)計意圖：品德與社會新課標(biāo)指出：“讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn) 行道德教育?！蓖ㄟ^現(xiàn)場調(diào)查，激發(fā)學(xué)生探究社會現(xiàn)象的欲望，同時使學(xué)生知道調(diào)查，統(tǒng)計 是一種有效的研究方法】活動二：我是小小分析師（根據(jù)學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)，從高到低逐一分析）（一） 交通擁堵1. 學(xué)生講訴生活中交通擁堵的現(xiàn)象2. 師生共同分

7、析交通擁堵的原因預(yù)設(shè)：a 車多 b 車輛亂停亂放 c 商販占道 d 道路設(shè)計不合理 e 交通事故3. 教師相機(jī)出示相應(yīng)的照片，及汽車保有量的大數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計意圖：本次活動主要是基于學(xué)生經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會生活實踐進(jìn)行 實踐探究，通過學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力等落實“勇于探究、問題解決”的核心素養(yǎng)點(diǎn)。】（二） 交通事故1. 小組合作學(xué)習(xí)資料袋中相關(guān)資料。2. 談學(xué)習(xí)收獲和感受。3. 安全知識闖關(guān)。【設(shè)計意圖：教師在教學(xué)中以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生通過用自己的眼睛觀察社會，用 自己的心靈感受自覺遵守交通法規(guī)對于社會生活的重要意義使學(xué)生警醒。使學(xué)生懂得珍愛生

8、命的重要，教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的是社會認(rèn)知、社會情感、社會態(tài)度和社會行為，進(jìn)而懂 得遵守交通法規(guī)要靠自覺，要具備現(xiàn)代交通安全意識。落實了“社會責(zé)任”的核心素養(yǎng)點(diǎn)。】（三） 破壞環(huán)境1. 學(xué)生談交通發(fā)展對環(huán)境的影響。預(yù)設(shè)：a 尾氣污染空氣 b 修路破壞生態(tài) c 噪音的污染 d 資源的枯竭2. 教師相機(jī)出示相關(guān)圖片和資料。3. 教師播放流水鳥鳴和汽車?yán)鹊囊纛l。4. 學(xué)生談感受。（四）對現(xiàn)在的交通你還有哪些不滿意的地方？為什么？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、體驗的過程，每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生有所思有所悟， 學(xué)生有話想說，有話可說，最終達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。】活動三：我是小小辯論家1. 現(xiàn)在的交通給

9、我們帶來這么多的困擾，我們是否應(yīng)該回歸原始的交通方式呢？2. 學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)生的深入討論，積極思考逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證的看問題。也激起學(xué) 生解決交通問題的愿望。】四、慧眼看未來1. 說一說你理想中的未來交通是什么樣的？2. 播放視頻概念交通?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生解決交通問題的興趣。打開學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。為更 好的完成下節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)?！课濉⒄n后延伸1. 分組調(diào)查，收集，整理人們?yōu)榱私鉀Q以上這些交通問題都做了什么？2. 設(shè)計一種未來的交通工具?！驹O(shè)計意圖：學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，作為教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐， 體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。因此，本