某高校開展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對策(共23頁).doc

1、JIUJIANG UNIVERSITY畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)）題 目 九江市普通高校開展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對策英文題目 Times New Roman (小二)院 系 體育學(xué)院 專 業(yè) 體育教育 姓 名 吳明亮 年 級 指導(dǎo)教師 梅曉霞老師 二零零九年四月 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題報(bào)告院（系）：體育學(xué)院學(xué)生姓名吳明亮指導(dǎo)老師梅嘵霞論文題目九江市普通高校開展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對策題目來源與意義體育育舞蹈是體育與舞蹈的結(jié)合產(chǎn)物,以獨(dú)特的思想和濃郁的藝術(shù)情趣,在高校的體育課和文化生活中展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫面。近年來我國體育舞蹈的整體水平不斷提高，許多高校看到了體育舞蹈良好的發(fā)展前景及受歡

2、迎程度，紛紛將其納入高校體育課程。通過對九江高校體育舞蹈課的開展現(xiàn)狀找出各高校體育舞蹈專選課的開設(shè)過程中存在的問題和不足等。以利于各高校更好地普及開展此項(xiàng)目。論文題目研究領(lǐng)域與狀況1九江高校體育舞蹈的現(xiàn)狀2.1學(xué)生認(rèn)識、參與、需求狀況2.2教師狀況2.3體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀2.4學(xué)校場地器材設(shè)備現(xiàn)狀3、體育舞蹈開展所存在的問題3.1體育舞蹈課時(shí)不充裕3.2體育舞蹈課中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，女多男少3.3傳統(tǒng)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、思想和封建觀念影響3.4課外練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間和活動場地少3.5 教學(xué)內(nèi)容不明確，沒有考慮因材施教內(nèi)容提要和實(shí)施方案首先，本文將通過從網(wǎng)絡(luò)，文獻(xiàn)資料 實(shí)地調(diào)查 訪談收集法對九江

3、地區(qū)普通高校開展體育舞蹈的現(xiàn)狀經(jīng)行調(diào)查。最后對九江市普通高校體育舞蹈存在的問題進(jìn)行分析和對其進(jìn)行建議。通過以下方法確定內(nèi)容：1：文獻(xiàn)資料法本文在選題,調(diào)查表的編寫和修改以及論文的撰寫等過程中，通過網(wǎng)上查閱了自1998年至2008年以來有關(guān)的期刊、雜志、書等文獻(xiàn)資料40余篇，并針對收集的資料經(jīng)行系統(tǒng)的綜合整理分析。2：問卷調(diào)查法采用問卷調(diào)查法對九江市的部分普通高校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，3：數(shù)理統(tǒng)計(jì)法設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問卷、搜集數(shù)據(jù)，然后對所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。4：走訪調(diào)查法走訪部分已開設(shè)體育舞蹈課程學(xué)校的體育舞蹈授課教師及專家，搜集相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及使用教材，主要目的是對體育舞

4、蹈在高校的開展現(xiàn)狀及問題進(jìn)行咨詢和征求寶貴意見。 主要觀點(diǎn)或主要技術(shù)指標(biāo)體育舞蹈教學(xué)在高校開展的潛力巨大，只要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，體育舞蹈選項(xiàng)課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)盡量切合學(xué)生的實(shí)際情況；加強(qiáng)理論知識教學(xué)。教師不但要教給學(xué)生運(yùn)動知識，還要教給學(xué)生獲取體育知識的渠道，教給學(xué)生體育欣賞技巧。引進(jìn)更多高素質(zhì)專業(yè)人才，大力提高現(xiàn)有體育舞蹈教師的專業(yè)水平。可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況教師一些社交舞,適應(yīng)現(xiàn)代社會的體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練和學(xué)生的要求在課余生活中，要多開展一些關(guān)于體育舞蹈的活動和比賽，增加校際間的交流；宣傳體育舞蹈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要參考文獻(xiàn)1 張清澍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，19972 史曉

5、嵩試論國標(biāo)舞在大學(xué)教育中的發(fā)展趨勢J北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)2001，3王 吳，楊振軍，羅 巍體育舞蹈教學(xué)方法的探討J武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，37(6)：1241264賀 華體育舞蹈教學(xué)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響J湖南第一師范學(xué)報(bào)，2003，3(2)：56585李 鴻高校體育舞蹈運(yùn)動開展的受制因素分析及對策研究J西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，22(6)：1171206崔小梅，高暉體育舞蹈的發(fā)展及其在高校教學(xué)的開展研究J體育學(xué)刊，2001，8(3)：114-I167楊海鷗，商悅桃體育舞蹈納入高校體育課的可行性研究J遼寧體育科技，2005(6)：88898林麗、王旭東等在高校中推廣體育舞蹈的調(diào)查與研究【J】

6、哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)200349徐發(fā)勝深化學(xué)校體育改革全面提高學(xué)生素質(zhì)【J】體育師友2000210李小芬，肖光來，張清北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究J北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，25(1)：222511張清，陳瑞璋，伏宇軍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，1 99712 周 宏.河南普通高校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的現(xiàn)狀調(diào)查研究J.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2006年8月 九江市普通高校開展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對策 摘 要 采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析等方法對九江市普通高校體育舞蹈選項(xiàng)課開展情況進(jìn)行調(diào)查，從體育舞蹈課程的師資力量、學(xué)生方面、教學(xué)內(nèi)容安

7、排、教材選用以及場地器材設(shè)施等方面著手研究影響體育舞蹈教學(xué)的實(shí)質(zhì)因素。并從九江市普通高校體育舞蹈選項(xiàng)課開展過程中找出存在體育舞蹈課時(shí)不充裕、缺乏統(tǒng)一教材、場地和設(shè)施不足、參與學(xué)生男女生比例嚴(yán)重失調(diào)等問題都存在著很大的缺陷，嚴(yán)重的影響了體育舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量，制約了這一深受學(xué)生歡迎的運(yùn)動在高校的發(fā)展，為此，應(yīng)加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)；引進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)人才；激發(fā)學(xué)生的興趣，加速推廣和普及體育舞蹈，為終身體育奠定基礎(chǔ)的建議。 關(guān)鍵詞九江 普通高校 體育舞蹈 開展現(xiàn)狀 對策中文關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，置與摘要下方，與摘要的最后一行之間有一空行間隔?！瓣P(guān)鍵詞”三個(gè)字用四號黑體加粗，用 “ ”和 “” 兩個(gè)符號（四號黑體加

8、粗）將三個(gè)字括起來。其他的關(guān)鍵詞用四號宋體。段前、段后間距設(shè)置為“0”，行間距為“1.5倍行距”。 Abstract（四號Times New Roman加粗，居中） （ 空1行）英文摘要中的內(nèi)容，四號Times New Roman ，段前、段后間距設(shè)置為“0”，行間距為“1.5倍行距”。Keywords (四號Times New Roman加 spo rt dance；developing situation；po licy目 錄中文摘要. (1)英文摘要. (2)目錄. .(3)前言. . (4)1、研究對象與方法. (4) 1.1研究對象. (4) 1.2研究方法. (4)文獻(xiàn)資料法.（）

9、問卷調(diào)查法.（）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法（）走訪調(diào)查法2、九江高校體育舞蹈的現(xiàn)狀. .(6)2.1學(xué)生認(rèn)識、參與、需求狀況(6)學(xué)生認(rèn)識的來源途徑大學(xué)生對體育舞蹈的興趣調(diào)查與分析大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機(jī)調(diào)查與分析大學(xué)生對體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果分析大學(xué)生對開設(shè)體育舞蹈課的態(tài)度和教學(xué)資源調(diào)查與分析學(xué)生對體育舞蹈的種類、風(fēng)格和特色的了解的調(diào)查2.2教師狀況(6)2.3體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀(6)2.4學(xué)校場地器材設(shè)備現(xiàn)狀. (6)3、體育舞蹈開展所存在的問題.(6)3.1體育舞蹈課時(shí)不充裕 (6)3.2體育舞蹈課中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，女多男少. (6)3.3傳統(tǒng)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、思想和封建觀念影響. (6)3.4課外

10、練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間和活動場地少. (6)3.5 教學(xué)內(nèi)容不明確，沒有考慮因材施教 .(6)4、結(jié)論5對策與建議5.1擴(kuò)大投資，完善教學(xué)場地設(shè)施和儀器設(shè)備5.2合理安排課時(shí)和加強(qiáng)理論知識教學(xué)5.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善教師培訓(xùn)體系5.4體育舞蹈選項(xiàng)課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)盡量切合學(xué)生的實(shí)際情況5.5建立和完善體育舞蹈在第二課堂的發(fā)展5.6加大宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生的體育舞蹈意識參考文獻(xiàn).(6)謝辭. (6)引 言體育舞蹈一般有兩種分類：一是指國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，競技性體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項(xiàng)目，二是泛指用來健身的健身性體育舞蹈。是以娛樂和健身與一體的。 國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞它起源于英國

11、，盛行于歐美，其前身是社交舞，又稱舞廳舞。通過對部分社交舞進(jìn)行整理，使其發(fā)展成當(dāng)代國際流行的一種競技性社交舞蹈。它包括現(xiàn)代舞、拉丁舞，并發(fā)展成為十個(gè)舞種。二十世紀(jì)三十年代傳入中國。1987年原國家教委把體育舞蹈列為高校體育教學(xué)內(nèi)容，一些大學(xué)相繼開設(shè)了體育舞蹈課1990年首屆高校體育舞蹈教師培訓(xùn)班在北京舉辦，為體育舞蹈將在我國高等院校的開展奠定了基礎(chǔ)1992年“北京市高校體育舞蹈協(xié)會”宣告成立1994年和1995年北京醫(yī)科大學(xué)舉辦了高校體育舞蹈比賽，開了我國高校體育舞蹈比賽的先河。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，體育課教學(xué)改革的全面深化，體育課內(nèi)容開始豐富多樣，開設(shè)的項(xiàng)目也更加切合學(xué)生的生活，更加注重對

12、學(xué)生的愛好、興趣的培養(yǎng)，以及終身體育意識和能力的培養(yǎng)。高校體育教學(xué)將向健身性、娛樂性、終身性、實(shí)用性及時(shí)代性等方向發(fā)展。而體育舞蹈它是一項(xiàng)集形體美（體態(tài)線條、容貌美）、健康美（風(fēng)度氣質(zhì)、服飾修飾）、韻律美（音樂美、舞蹈韻律）、構(gòu)圖美（舞蹈動作、隊(duì)形變化）以及詩性內(nèi)涵（思想性和表現(xiàn)力）等為一體，是培養(yǎng)氣質(zhì)和文化修養(yǎng)的運(yùn)動。體育育舞蹈是體育與舞蹈的結(jié)合產(chǎn)物,以獨(dú)特的思想和濃郁的藝術(shù)情趣,在高校的體育課和文化生活中展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫面。近年來我國體育舞蹈的整體水平不斷提高，許多高?？吹搅梭w育舞蹈良好的發(fā)展前景及受歡迎程度，紛紛將其納入高校體育課程，從九江市的普通高校目前開展的現(xiàn)狀來看并不多。作為

13、一項(xiàng)專選課在大學(xué)體育里開設(shè)，體育舞蹈的開設(shè)是否符合學(xué)生體育專選的目的與動機(jī)，體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，如何設(shè)置體育舞蹈專選課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對體育舞蹈專選課還有哪些要求和愿望。我將通過對九江市部分高校開設(shè)體育舞蹈情況的調(diào)查，找出各高校體育舞蹈專選課的開設(shè)過程中存在的問題和不足等。以利于各高校更好地普及開展此項(xiàng)目。1 研究的對象和方法1.1 研究對象 隨機(jī)選取九江市地區(qū)普通高校作為研究的對象。重點(diǎn)調(diào)查了九江學(xué)院1.2 研究方法文獻(xiàn)資料法本文在選題,調(diào)查表的編寫和修改以及論文的撰寫等過程中，通過網(wǎng)上查閱了自1998年至2008年以來有關(guān)的期刊、雜志、書等文獻(xiàn)資料50余篇，其中對于本文有重要參考

14、價(jià)值的文獻(xiàn)有30余篇。并針對收集的資料經(jīng)行系統(tǒng)的綜合整理分析。問卷調(diào)查法采用問卷調(diào)查法對九江市的部分普通高校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200 份,回收189份,回收率為94.5%。其中有效問卷174份，有效率達(dá)91.5%。也通過對各活動點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場詢問調(diào)查, 了解。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問卷、搜集數(shù)據(jù)，然后對所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。走訪調(diào)查法走訪部分已開設(shè)體育舞蹈課程學(xué)校的體育舞蹈授課教師及專家，搜集相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及使用教材，主要目的是對體育舞蹈在高校的開展現(xiàn)狀及問題進(jìn)行咨詢和征求寶貴意見。2、九江高校體育舞蹈的現(xiàn)狀2.1學(xué)生認(rèn)識、參與、需求狀況學(xué)生認(rèn)識的來源途徑和

15、了解來源于3種途徑419的學(xué)生通過電視，電影等媒體了解體育舞蹈，38通過學(xué)校體育教學(xué)了解體育舞蹈，114通過閱覽書刊，雜志等了解體育舞蹈，7、5對體育舞蹈一無所知。表1 大學(xué)生對體育舞蹈了解程度了解程度 很了解 了解 一般 不解 一無所知人數(shù)比例我們在對學(xué)生的問卷調(diào)查中得出，非專業(yè)學(xué)生中1的同學(xué)會跳競技體育舞蹈，然而87的學(xué)生不清楚社交舞與競技體育舞蹈的相關(guān)性。競技體育舞蹈是由老社交舞派生出來的一種新的體育運(yùn)動， 競技體育舞蹈與社交舞均屬于同類舞蹈體系，兩者之間有著密切的聯(lián)系，是不可分割的整體，但是它們的表現(xiàn)風(fēng)格、技術(shù)特點(diǎn)和難度又有很大的不同。但社交舞與競技體育舞蹈的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式、鍛煉價(jià)

16、值都一致，兩者相互促進(jìn)發(fā)展。大學(xué)生參加體育舞蹈的形式根據(jù)調(diào)查的結(jié)果表明：大學(xué)生參加體育舞蹈的形式主要是選修課、俱樂部，分別占總數(shù)的572 和3O1 ；其次是校內(nèi)的體育舞蹈社團(tuán)組織的活動，以及校級、班級的各種活動。大學(xué)生對體育舞蹈的興趣調(diào)查與分析興趣是推動大學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)，學(xué)生在考慮專選體育舞蹈時(shí)，首先是根據(jù)自己的興趣和愛好(表2)。這種興趣愛好的形成多為本人喜歡參與體育舞蹈運(yùn)動，與社會環(huán)境、教師的培養(yǎng)引導(dǎo)、長輩、家人影響有關(guān)。在教學(xué)過程中也反映出，根據(jù)興趣選項(xiàng)的同學(xué)往往在上課時(shí)較認(rèn)真和投入，自覺性積極性高，富有激情，運(yùn)動持久。體育舞蹈要求男女比例相當(dāng)，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，男生比較少，而特別受女生的青

17、睞，與通常認(rèn)為女生怕羞、可能難以接受如此前衛(wèi)的教學(xué)內(nèi)容的想法有明顯區(qū)別這與體育舞蹈集形體美、音樂美、服裝美于一體，可以使學(xué)生在運(yùn)動的同時(shí)產(chǎn)生各種審美的心理效應(yīng)，從而陶冶情操等有關(guān)。表2大學(xué)生對體育舞蹈選課的興趣興趣程度 非常喜歡 喜歡 一般 不喜歡人數(shù) 比例 大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機(jī)調(diào)查與分析大學(xué)生從事體育舞蹈運(yùn)動的動機(jī)廣泛而復(fù)雜，既有強(qiáng)身健體、愉悅身心的，也有展現(xiàn)自我和來自社會人際交往需要等因素調(diào)查表明，體質(zhì)差的同學(xué)專選體育舞蹈時(shí)，考慮的是增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康；有體育舞蹈特長和基礎(chǔ)的大學(xué)生，希望通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高體育舞蹈運(yùn)動技術(shù)水平；有部分大學(xué)生以前沒有接觸過體育舞蹈，想通過大學(xué)的體育舞蹈

18、專選學(xué)習(xí)，使自己養(yǎng)成大膽，勇敢、能吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，掌握終身受益的體育舞蹈運(yùn)動技術(shù)和理論，這也正是大學(xué)體育教育所期待的。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有部分大學(xué)生專選體育舞蹈的目的是為了順利通過考試拿到學(xué)分，應(yīng)引起體育舞蹈教育工作者的重視。表3影響大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機(jī)內(nèi)容 強(qiáng)身健體 愉悅身心 展現(xiàn)自我 人際交往 其他原因人數(shù)比例大學(xué)生對體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果分析調(diào)查表明，有的學(xué)生對競技體育舞蹈表示喜歡；但學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇中，大多數(shù)學(xué)生還是選擇健身和社交類；值得注意的是有少數(shù)的學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不滿意，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生需要并喜歡的多為普通交際舞而非競技體育舞蹈但是它們對人體的鍛煉價(jià)值卻是一致的，不僅

19、有健身、娛樂的功能，而且還有醫(yī)療、社交、培養(yǎng)人們審美能力的功效，在全民健身運(yùn)動中同樣起著不可替代的作用。當(dāng)前通過學(xué)習(xí)能基本掌握兩種以上基本舞步的占9O% ；有6O% 的學(xué)生認(rèn)為能改善身體姿態(tài)與氣質(zhì)風(fēng)度；2O%的學(xué)生認(rèn)為能調(diào)節(jié)心理平衡由此可見，當(dāng)代大學(xué)學(xué)習(xí)體育舞蹈對校園精神文明的建設(shè)和提高國民素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的社會意義大學(xué)生對開設(shè)體育舞蹈課的態(tài)度和教學(xué)資源調(diào)查與分析大部分學(xué)生對體育舞蹈有濃厚的興趣，但把體育舞蹈作為一門體育課來教授，學(xué)生持何態(tài)度呢? 調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生同意將體育舞蹈設(shè)置為一門課。分析其原因與體育舞蹈能夠滿足社交需要、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)過程輕松、優(yōu)雅有關(guān)，與男女生同班上課擴(kuò)大交往

20、機(jī)會也有一定關(guān)系但是也有的學(xué)生不同意將其開設(shè)為選修課，認(rèn)為體育舞蹈最好作為一種愛好，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)更好也有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈運(yùn)動量小，鍛煉效果不如其他體育項(xiàng)目研究表明：不管是能量的代謝速度還是運(yùn)動量的大小，都不遜色于其它運(yùn)動項(xiàng)目的鍛煉效果。大部分學(xué)生對體育舞蹈教學(xué)資源表示滿意但也有近三分之一的學(xué)生不滿意，主要原因是上課時(shí)間少,上選項(xiàng)課時(shí)間與自己的專業(yè)課時(shí)間有沖突，教師水平差別較大，場地條件不甚理想等2.1.7學(xué)生對體育舞蹈的種類、風(fēng)格和特色的了解的調(diào)查調(diào)查表明大多數(shù)的學(xué)生對體育舞蹈的種類并不能完全說出來，對各種舞種的風(fēng)格、特色了解的人更少了。在學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)，要掌握兩類舞蹈在風(fēng)格上的區(qū)別和十

21、種不同舞蹈的特色，這樣才有助于加深理解，便于找出各種舞蹈的音樂感覺?，F(xiàn)代舞(摩登舞)與拉丁舞的區(qū)別，就表現(xiàn)形式而言，現(xiàn)代舞為男女舞伴交手跳，并按逆時(shí)針方向行進(jìn)動作端莊典雅，細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，而拉丁舞男女伴則是時(shí)交時(shí)分，若交若離，動作生動活潑別致多變，要求舞者有相當(dāng)好的身體感覺和專業(yè)舞蹈能力。華爾茲：音樂妖嬈、舞態(tài)雍容，追求意境，蘊(yùn)含、氣質(zhì)典雅弘深，有舞中皇后之稱。狐步舞：音樂恬愉、舞姿瀟灑，步法行如流水?？觳轿瑁阂魳峰羞b，舞態(tài)輕盈，步法輕快靈活。維也納華爾茲：舞態(tài)婆娑，老成持重，步法周旋翩躚。探戈：音樂華麗，舞態(tài)剛勁，強(qiáng)調(diào)造型，步法頓挫磊落，有舞中之王的美稱。倫巴：音樂纏綿，舞態(tài)柔媚，步法婀娜款擺。恰

22、恰?。阂魳酚腥?，舞態(tài)花哨，步法利落緊湊。桑巴：音樂歡欣，舞態(tài)生動。步法搖曳綿密。斗牛舞：音樂雄壯，舞態(tài)生動，步法強(qiáng)悍振奮。牛仔舞：音樂熱烈，舞態(tài)多姿，步法快速多變。2.2 教師狀況，教師在整個(gè)教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用，是整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者、組織者，教師水平的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。近幾年，各高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇的增加，而體育教師的數(shù)量變化不大，使得各任課教師都兼任多個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)。由調(diào)查知，目前高校體育舞蹈教師大多都是由藝術(shù)體操、健美操、體操等相關(guān)專業(yè)的教師經(jīng)過簡單的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后擔(dān)任體育舞蹈教師。例如九江學(xué)院05年有三對教師授課，06年有四對教師授課，而最近這兩年主要由2對教師在授課。但

23、是體育舞蹈又是一個(gè)時(shí)代性很強(qiáng)的國際流行項(xiàng)目，其動作更新速度很快，且培訓(xùn)費(fèi)用高昂，現(xiàn)在大部分高校用于體育教師外出培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不充足。調(diào)查證明多數(shù)高校從事體育舞蹈教學(xué)工作的教師不可能每年都有機(jī)會及時(shí)更新專業(yè)知識。在現(xiàn)任的體育舞蹈教師中，90的教師覺得自己還需要進(jìn)行專業(yè)再培訓(xùn)，40的教師感覺自己的專業(yè)水平不能完全滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。然而體育舞蹈課程雙人舞的特性決定了對該課程授課教師的要求較其他項(xiàng)目更為嚴(yán)格。首先因?yàn)槟信璋樵诟髯缘膭幼魈攸c(diǎn)、感覺等方面不盡相同，在教學(xué)中通常采用男女老師搭配進(jìn)行教學(xué)，這樣便于男女學(xué)生對各自動作風(fēng)格特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。真正體育舞蹈專業(yè)的教師和教練員少之甚少。上述的客觀原因，

24、使得教師在教學(xué)過程中自身專業(yè)水平受限，導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容、動作的要點(diǎn)教授不清，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情及教學(xué)質(zhì)量，這將對體育舞蹈選項(xiàng)課在高校的長期發(fā)展產(chǎn)生不利影響。2.3 體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀學(xué)校的授課內(nèi)容只是選取了摩登舞或拉丁舞的部分項(xiàng)目。這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)和高校體育課的課時(shí)安排有關(guān)，各高校每學(xué)期的體育課課時(shí)都在3036之間，體育舞蹈課程的開設(shè)大都安排在第2、3、4三個(gè)學(xué)期。總課時(shí)量也不超過108個(gè)課時(shí)。另外由于學(xué)生來自不同的環(huán)境,有的學(xué)生由一定的音樂舞蹈基礎(chǔ),有的學(xué)生則從未接受過這類教育,水平參差不齊。而專項(xiàng)課又是一學(xué)期制,課時(shí)少,內(nèi)容多,給體育課體育舞蹈教學(xué)帶來一定的難度。通過走訪九江學(xué)院從06

25、年開始，?？茖W(xué)生只有一年半的體育課，這樣第四學(xué)期只有本科學(xué)生才能上體育課。而且只能安排五 六次課這樣一來上體育舞蹈的時(shí)間就更少了。教材是教學(xué)的物質(zhì)條件，在教學(xué)系統(tǒng)中處于教師和學(xué)生共同研究和考察的地位，對教師和學(xué)生的活動起著中介和對象的作用。一個(gè)完整的教學(xué)過程首先需要制定一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在所咨詢的普通高校中有很大一部分的學(xué)校都沒有專門的體育舞蹈教學(xué)教材，都僅僅是根據(jù)授課教師自身經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；有的學(xué)校使用自編的體育舞蹈教學(xué)教材，還有一部分學(xué)校正在自編體育舞蹈教學(xué)教材。另外，體育舞蹈是男女交手步行式項(xiàng)目，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是男女老師共同給學(xué)生做出標(biāo)準(zhǔn)立體的整體舞蹈示范。但在實(shí)際授課過

26、程中，只有極少數(shù)的高校為真正意義上的男女教師共同授課。多數(shù)情況還是一名教師單獨(dú)授課，這樣的弊端是導(dǎo)致學(xué)生很難建立直觀的雙人配合完整印象，在一定程度上對教學(xué)效果產(chǎn)生了影響?？傮w來說，目前普通高校體育舞蹈的教學(xué)教材嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致授課的內(nèi)容缺乏實(shí)用性，教學(xué)目標(biāo)缺乏明確性，嚴(yán)重影響教學(xué)的效果。2.4 學(xué)校場地器材設(shè)備現(xiàn)狀開展體育舞蹈運(yùn)動必須要有一定的場地。這個(gè)場地是開展、普及此項(xiàng)目的物質(zhì)基礎(chǔ)，是必不可少的硬件設(shè)施。這個(gè)場地應(yīng)為長20米、寬15 米的光滑木地板的室內(nèi)場地為宜。但從調(diào)查的情況看。并不是每個(gè)學(xué)校都具備了這樣的條件。而且還和其他的項(xiàng)目，如乒乓球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目也都在室內(nèi)進(jìn)行。部分學(xué)校還在室

27、外進(jìn)行授課，還有部分學(xué)校借用籃球館進(jìn)行授課。嚴(yán)重的場地不足制約因素使得這一深受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目不能很好的開展。因此，許多高校只能壓縮教學(xué)計(jì)劃，使很多想學(xué)好體育舞蹈的學(xué)生不能如愿。場地器材是專選體育舞蹈的重要條件，它不但會影響體育舞蹈專選的設(shè)置，限制體育舞蹈專選課的專選人數(shù)，而且也影響學(xué)生參與體育舞蹈運(yùn)動的積極性。3. 體育舞蹈選項(xiàng)課開展所存在的問題31 體育舞蹈課時(shí)不充裕調(diào)查結(jié)果顯示，大部分高校體育舞蹈課時(shí)有限，其授課內(nèi)容只能選取部分摩登舞或拉丁舞中的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。多數(shù)學(xué)生接觸不到系統(tǒng)完整的體育舞蹈全課程。即便是能夠接觸到十個(gè)舞種，也沒有充足的時(shí)間去進(jìn)行學(xué)習(xí)。因而，許多教師為了兼顧到體育舞蹈

28、課程的教學(xué)質(zhì)量，采用了“寧缺勿濫”的教學(xué)內(nèi)容安排，以幾個(gè)基礎(chǔ)舞種為主開展教學(xué)，影響和制約著高校體育舞蹈活動的進(jìn)一步深入開展。3.2 體育舞蹈選項(xiàng)課中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，女多男少體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞項(xiàng)目，其學(xué)習(xí)過程應(yīng)以男女固定搭配學(xué)習(xí)為最佳。但是在所調(diào)查高校體育舞蹈選課中，女生選課人數(shù)明顯多于男生。導(dǎo)致有的學(xué)生因?yàn)闆]有舞伴而放棄學(xué)習(xí)體育舞蹈。3.3 傳統(tǒng)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、思想和封建觀念影響，體育舞蹈在高校開展的困難是學(xué)校習(xí)慣于原有的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)思想，認(rèn)為體育舞蹈不是真正的體育教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識不到體育舞蹈教學(xué)的重要性和必要性，極大地制約了體育舞蹈課的開展而且學(xué)生受中國傳統(tǒng)文化的

29、影響下，對體育舞蹈抱著觀望的態(tài)勢，想學(xué)的人多但是真正去學(xué)習(xí)的人少。3.4 課外練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間和活動少學(xué)生上完體育舞蹈課之后進(jìn)行自我練習(xí)的時(shí)間很少，只有少數(shù)人會去主動的練習(xí)。造成其原因是用于課外運(yùn)動的場地少，能開展學(xué)生舞會的并保證能每個(gè)星期都能有舞會的學(xué)校很少。這也讓學(xué)生對學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性減弱。然為學(xué)習(xí)體育舞蹈沒有實(shí)際用處。3.5 教學(xué)內(nèi)容不明確，沒有考慮因材施教體育舞蹈中的群眾性的體育舞蹈包括集體舞、社交舞。目的是以健身娛樂為主，不需要高水平的身體素質(zhì)和技術(shù)，所以在社會上人們非常熱愛，這為體育舞蹈在全社會的普及奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)人的終身體育發(fā)展。然而部分高校但把體育舞蹈單看成為國際標(biāo)準(zhǔn)

30、舞蹈，而忽視用來健身和社交的健身性體育舞蹈。沒有考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)用性等其他的方面。在大學(xué)校園里，跳交誼舞是豐富校園活動的重要方式。它不僅能鍛煉協(xié)調(diào)性和音樂感覺，而且還能在你緊張的學(xué)習(xí)之余放松緊張的心理。同時(shí)，它還可以通過優(yōu)美的舞蹈韻律，給人們帶來和諧的情感和高雅的藝術(shù)享受。隨著人們生活水平的提高，“生命在于運(yùn)動”的道理越來越為人們理解和接受。從社會角度上看，社會上許多人都把跳舞作為一種健身娛樂的良好方式。在跳舞過程中可以松弛一天緊張的工作壓力，陶冶情操，增進(jìn)人與人的交往等。人們在物質(zhì)生活提高的同時(shí)，精神生活的需求不斷提高，一種以高雅文明著稱的體育舞蹈健身方式也普遍在社會上涌現(xiàn)，飛躍大江南

31、北所以說跳健康的交流舞是有好處的。隨著當(dāng)今科技、文化的發(fā)展，交誼舞已經(jīng)不僅是一種自娛性舞蹈，而且發(fā)展成為一種藝術(shù)性高、技術(shù)性強(qiáng)的表演性和競技性舞蹈。4. 結(jié)論大部分問卷信息顯示學(xué)生對這一新興的體育課程有著非常濃厚的興趣和強(qiáng)烈的需求，但仍有必要采取相應(yīng)的措施，進(jìn)一步激發(fā)和提高他們對體育舞蹈的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使更多的學(xué)生參加到這項(xiàng)運(yùn)動中去。這項(xiàng)運(yùn)動對學(xué)生的身心發(fā)展、健康，以及終身體育意識的培養(yǎng)都有著積極的影響。遺憾的是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生對體育舞蹈運(yùn)動了解不夠，理論知識尤為缺乏，再加上教師缺乏、學(xué)校場地設(shè)施簡陋等因素，限制了這一深受學(xué)生歡迎的運(yùn)動在高校的發(fā)展。學(xué)生自身發(fā)展立足未

32、來的特征。現(xiàn)代社會需要多種創(chuàng)新人才，只有在不斷地前進(jìn)才能緊跟時(shí)代步伐。廣大學(xué)生將來走向社會完全憑借在大學(xué)校園里所掌握的知識技能，因此所掌握的知識面廣闊程度如何，直接影響著他們在社會上的立足。體育舞蹈課程作為一種新興的項(xiàng)目，有著非常重要的功能，同時(shí)也具備獨(dú)樹一幟的作用。如果廣大在校學(xué)生能夠掌握一兩種體育舞蹈技能，不僅能使自身全面發(fā)展，而且也是將來走向社會，擴(kuò)大視野的一條重要途徑。總之通過以上體育舞蹈的眾多功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)體育舞蹈動機(jī)分析可見，在高校開設(shè)體育舞蹈已經(jīng)成為必然，是豐富高校公共體育課內(nèi)容的一種重要手段。體育舞蹈的未來前景。體育舞蹈的發(fā)展是與整個(gè)社會發(fā)展相關(guān)的，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生

33、活水平的不斷提高，不但需要從事體育鍛煉健身治病、延年益壽，還要陶冶情操尋求生活中的樂趣和精神的愉悅，同時(shí)這種集多功能于一身的體育舞蹈也在進(jìn)行自身變革以適應(yīng)時(shí)代需求，通過在高校中開設(shè)和廣大人們的熱愛，其發(fā)展前景廣闊。5. 對策與建議需要解決的問題較多，簡要提出以下建議：5.1 擴(kuò)大投資，完善教學(xué)場地設(shè)施和儀器設(shè)備 體育舞蹈教學(xué)在高校開展的潛力巨大，學(xué)校管理人員只有改變傳統(tǒng)的觀念，完善體育場地設(shè)施和儀器設(shè)備是進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)所必備的物質(zhì)條件，場地的大小與質(zhì)量的好壞，儀器設(shè)備的先進(jìn)與否將對體育舞蹈教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，九江市大部分高校的場地設(shè)施和儀器設(shè)備還達(dá)不到體育舞蹈教學(xué)的要求，因

34、此，各高校體育院系應(yīng)加大投資，逐步完善體育舞蹈教學(xué)所需的場地設(shè)施和儀器設(shè)備。此外，應(yīng)提高各校管理人員的思想意識，主動增加對體育舞蹈教學(xué)場地的建設(shè)和管理的投資。5.2 合理安排課時(shí)和加強(qiáng)理論知識教學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)決定著教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，也關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。對只有一年選修課的學(xué)校來說，一學(xué)期18周左右的課時(shí)，可安排一次理論課，一次音樂教育課，形體訓(xùn)練可加入到體育舞蹈練習(xí)課中，但要有所側(cè)重。重點(diǎn)練習(xí)的舞種可占67個(gè)課時(shí)。教師不但要教給學(xué)生運(yùn)動知識，還要教給學(xué)生獲取體育知識的渠道，教給學(xué)生體育欣賞技巧。另外，體育教師在運(yùn)動實(shí)踐教學(xué)中也要注意滲透相關(guān)體育知識；對學(xué)生參加體育舞蹈專選課的目的，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)

35、。5.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善教師培訓(xùn)體系引進(jìn)更多高素質(zhì)專業(yè)人才，大力提高現(xiàn)有體育舞蹈教師的專業(yè)水平。利用假期加強(qiáng)既有體育教師的體育舞蹈素質(zhì)培訓(xùn)；一些缺乏體育舞蹈教師的高校，不能盲目開設(shè)體育舞蹈課程。5.4體育舞蹈選項(xiàng)課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)盡量切合學(xué)生的實(shí)際情況對于教師所教授的體育舞蹈不一定要是國際標(biāo)準(zhǔn)舞， 我們可以根據(jù)體育舞蹈練習(xí)的目的和任務(wù)將體育舞蹈分為兩大類：社交舞(健身、娛樂體育舞蹈)和競技性體育舞蹈(國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練和學(xué)生的要求；增進(jìn)學(xué)生的社會交往能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和社會性的發(fā)展。例如，專業(yè)課以競技體育舞蹈為重點(diǎn)，以社交舞為側(cè)重點(diǎn)；而非專業(yè)課以社交舞

36、為主，競技體育舞蹈為輔。在專修課上，一個(gè)學(xué)期可以拿出一部分學(xué)時(shí)來教社交舞，專修班的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，學(xué)起社交舞較一般學(xué)生更加容易，而且他們會不由自主地將競技體育舞蹈的一些基本要求帶入社交舞中，教學(xué)效果會更快、更明顯。 5.5 建立和完善體育舞蹈在第二課堂的發(fā)展由于體育舞蹈技術(shù)復(fù)雜，掌握困難，對練習(xí)者的綜合素質(zhì)要求較高，即便是體育院系的學(xué)生，僅用課：堂時(shí)間也是很難掌握的。因此，在高校以建立體育舞蹈俱樂部，通過形式體育舞蹈等專項(xiàng)俱樂部的建立，使學(xué)生在業(yè)余時(shí)間有了練習(xí)的機(jī)會利良好的環(huán)境，為今后提高自己生活質(zhì)量、終身從事體育鍛煉與保健奠定基礎(chǔ)；也為培養(yǎng)高水平運(yùn)動員和專業(yè)教師提供良好的條件。并且在課余生

37、活中，要多開展一些關(guān)于體育舞蹈的活動和比賽，增加校際間的交流；充分利用校園文藝活動。5.6 加大宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生的體育舞蹈意識 充分利用校園廣播、墻報(bào)或板報(bào)等形式來宣傳體育舞蹈，推廣體育舞蹈活動的價(jià)值觀，激發(fā)激發(fā)青年大學(xué)生參與體育舞蹈活動的熱情。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思能力以及組織能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在健身鍛煉的同時(shí)提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高， 注 釋 參 考 文 獻(xiàn)1 張清澍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，19972 庫爾特薩克斯(美)世界舞蹈史M上海：上海音樂出版社，19923 史曉嵩試論國標(biāo)舞在大學(xué)教育中的發(fā)展趨勢J北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)2001，4王 吳，楊

38、振軍，羅 巍體育舞蹈教學(xué)方法的探討J武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，37(6)：1241265賀 華體育舞蹈教學(xué)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響J湖南第一師范學(xué)報(bào)，2003，3(2)：56586郭天榮在高校素質(zhì)教育中體育舞蹈培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的研究J沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，(3)：74757李曉新體育舞蹈對大學(xué)生身心影響的研究J解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，23(3)：991O18李 鴻高校體育舞蹈運(yùn)動開展的受制因素分析及對策研究J西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，22(6)：1171209周登嵩體育舞蹈科研概論M北京：北京體育大學(xué)出版社，199510張清澍，陳瑞章體育舞蹈EM北京北京體育大學(xué)出版社，20011

39、1崔小梅，高暉體育舞蹈的發(fā)展及其在高校教學(xué)的開展研究J體育學(xué)刊，2001，8(3)：114-I1612楊海鷗，商悅桃體育舞蹈納入高校體育課的可行性研究J遼寧體育科技，2005(6)：888913李超雄試論體育舞蹈在普通高校的發(fā)展前景EJ福建體育科技，2002， 14 吳燕丹，許文鑫高校體育舞蹈選修課教學(xué)改革的研究J2001，20(6)：52-515林麗、王旭東等在高校中推廣體育舞蹈的調(diào)查與研究【J】哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)2003416徐發(fā)勝深化學(xué)校體育改革全面提高學(xué)生素質(zhì)【J】體育師友2000217李小芬，肖光來，張清北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究J北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20

40、02，25(1)：222518張清，陳瑞璋，伏宇軍體育舞蹈M北京：北京體育大學(xué)出版社，1 99719傅中樞 學(xué)跳國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞 人民體育出版社，1993年6月20 楊海鷗. 體育舞蹈納入高校體育課的可行性研究J遼寧體育科技雙月刊2005年第6期21 周 宏.河南普通高校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的現(xiàn)狀調(diào)查研究J.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2006年8月22 苗志剛.交誼舞與體育舞蹈J. 昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào) 2002年4月 焦喜便 從體育舞蹈的分類探討其教學(xué)內(nèi)容必須“兩手抓” 【J】 唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)2007年3月熊文國際體育舞蹈與交誼舞的比較分析【J】湖北體育科技，2002，(1) 致 謝本學(xué)士論文是在梅曉霞老師

41、的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的開題、構(gòu)思到寫作以及對論文的修改，梅曉霞老師給予我很大的幫助，論文開題時(shí)老師幫分析本文的重難點(diǎn)，本文所需要完成的開題任務(wù)，對于問卷的設(shè)計(jì)調(diào)查，梅曉霞老師幫我分析九江市的高校開展體育舞蹈的現(xiàn)狀，便于制定適合了解開展體育舞蹈現(xiàn)狀問卷，確定設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)框架。論文寫作中的不當(dāng)與不足之處，梅曉霞老師會及時(shí)幫我指出并有針對性的對論文進(jìn)行修改，最終完成這篇論文，再次對梅曉霞老師表示衷心的感謝！ 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的裝訂封面（學(xué)校統(tǒng)一）選題報(bào)告摘要（中文）摘要（英文）目錄引言正文結(jié)論（注釋、附錄）參考文獻(xiàn)封底九江市普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷尊敬的朋友： 你們好！為了更好地了解九江市普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，我們設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，希望大家認(rèn)真填寫，本問卷將是我們研究體育舞蹈有關(guān)情況的寶貴資料，您