茅村高中語文微練習(xí)(12)

1、茅村高中語文微練習(xí)(12)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A焙燒/蓓蕾 恫恐/慟哭 面頰/汗流浹背 B薺菜/同儕 迄今/收訖 踉蹌/不稂不莠 C沙磧/油漬 神祇/福祉 咋舌/乍暖還寒D桔梗/詰問 桎梏/誥命 筵席/垂涎已久 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A10月13日，廣東佛山年僅兩歲的小悅悅被兩輛車相繼碾壓，18名路人先后路過但都視而不見，最后一名拾荒阿姨發(fā)現(xiàn)后施以援手，但終因傷勢過重而去世。B深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要從我國國情出發(fā)，借鑒國際有益經(jīng)驗，著眼于實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。C去漁寮不全是為了那金沙灘，還為

2、了那被譽為“天下第一鮮”的文蛤和甜美多汁的“四季柚”，據(jù)說，品嘗這兩樣美食最好是在秋末初冬較為合適。D在這個泛娛樂化的時代，“最美媽媽”吳菊萍受到超級明星般的社會關(guān)注，無疑證明了道德之真與人性之美天然具有動人心弦的力量。提取下面新聞的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。（4分)據(jù)悉，2012年國家科技獎將嚴(yán)格控制自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎和科技進步獎推薦指標(biāo)數(shù)和評審指標(biāo)數(shù)，適當(dāng)調(diào)整獎勵結(jié)構(gòu)。受理項目總數(shù)較往年減幅約為12，其中科技進步獎減幅達251，自然科學(xué)獎和技術(shù)發(fā)明獎受理項目數(shù)較往年有所增加，三大獎獎勵結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。據(jù)了解，為提高獎勵質(zhì)量，今年的評審更注重科研成果的首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性，代表性論文論

3、著和自主知識產(chǎn)權(quán)的質(zhì)量，技術(shù)指標(biāo)的先進性以及學(xué)術(shù)界認可度和行業(yè)影響力。 仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。（2分）例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。 仿句： 。 下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ）A.碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年B.為學(xué)有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門C.樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存D.執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株閱讀下面這首明詩，同答問題。(8分)山丹題壁【明】楊一清關(guān)山逼仄人蹤少，風(fēng)雨蒼茫野色昏。萬里一身方獨往，百年多事共誰論。東風(fēng)四月初生草，落日孤城蚤閉門。記取漢兵追寇地，沙場尤有未招

4、魂?！咀ⅰ可降ぃ杭唇窀拭C山丹縣，明代設(shè)山丹衛(wèi)，地處河西走廊蜂腰部，自古為東西交通要道；漢時霍去病曾率兵在此與匈奴作戰(zhàn)。 楊一清：明朝人，官至內(nèi)閣首輔，曾三次出鎮(zhèn)西北邊關(guān)。 逼仄：狹窄的意思。(1)詩的首聯(lián)描繪了怎樣的景象?有何作用?(4分) (2)詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者什么樣的感情?請簡析。(4分) 茅村高中語文微練習(xí)(12)答案解析一 、語言文字應(yīng)用C（Abèi/bèi、dòng/tòng、jiá/ji；Bjì/chái、qì/qì、liàng/láng；Cqì/zì

5、、qí/zh、zé/ zhà；Djié/jié、gù/gào、yán/xián。） D（A中“但終因傷勢過重而去世”前應(yīng)該加上主語“小悅悅”，B中“服務(wù)”后面應(yīng)該加“目標(biāo)”，C中把“較為合適”去掉）國家科技獎 嚴(yán)控（控制）數(shù)量 調(diào)整（優(yōu)化）結(jié)構(gòu) 提高質(zhì)量 （4分。每個要點1分）參考答案：筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。B因為B項“古稀”指“70歲”，“誨人無倦”扣住“老師”，意義相符，對仗工整。二 、詩詞鑒賞 (1)描繪了一幅關(guān)山狹窄險峻、人煙稀少、黃昏日落、風(fēng)雨蒼茫的邊關(guān)蒼涼景象。寫出了邊塞整體景色，為全詩沉郁頓挫、雄渾恢宏的總體特色定下了基調(diào)。(4分)(2)示例1：通過追慕漢家將士保家衛(wèi)國、開疆拓土的功績，表現(xiàn)了詩人因追懷前人而產(chǎn)生的昂揚奮發(fā)的