6年級(jí)讀書心得

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-868編號(hào)：_6年級(jí)讀書心得編輯：_日期：_單位：_6年級(jí)讀書心得用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了班級(jí)的讀書計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到讀書的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。開展讀書活動(dòng)，是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以

2、書為友，努力增長知識(shí)水平，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了讀書活動(dòng)給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課讀書活動(dòng)中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書活動(dòng)做一簡單小結(jié)：一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的要求，在班里建立小圖書室，專人管理，定時(shí)開放，在學(xué)習(xí)園地中開辟讀書心得交流專欄，定期開展交流活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。2、規(guī)范學(xué)生的讀書習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法，讓學(xué)生在書上隨時(shí)記

3、錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。二、讀書活動(dòng)的時(shí)間得到了保證1、校內(nèi)每天20分鐘。每天午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間2、結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo)3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)1、生生共讀。課讀書活動(dòng)是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都

4、能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)

5、生發(fā)表獨(dú)特見解。三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)?！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教

6、室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。6年級(jí)讀書心得篇3語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷，(有材料做依據(jù))這個(gè)問卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書興趣調(diào)查、

7、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：1、積累本的使用。這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了(積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì);摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、

8、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準(zhǔn)備材料;創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析;故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。)2、小報(bào)的制作。讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質(zhì)，怎樣提高讀書的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢?我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。(1)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。(2)優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的

9、就是為了讓他積累。(3)詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。(4)讀書對(duì)聯(lián)積累。(5)讀書名言積累。(6)讀書故事積累。以上活動(dòng)通過“我愛閱讀手抄報(bào)”評(píng)比來檢測學(xué)生的積累情況。3、抓住契機(jī)利用好教材(1)第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表(有材料做依據(jù))目的是讓學(xué)生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。(2)詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請(qǐng)你選一首詩或詞，反復(fù)誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。(3)詩海拾貝分兩部分寫，一種是學(xué)過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。4、利用好作文課這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好