和平玫瑰大班社會領(lǐng)域教案

1、和平玫瑰大班社會領(lǐng)域教案活動目標(biāo)1.理解和平玫瑰繪本的內(nèi)容，初步懂得站在他人角度上看待問題。2.通過“和平玫瑰”情境遷移，學(xué)習(xí)相互傾訴、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。3.體驗(yàn)同伴間接納、關(guān)愛的溫馨情感?；顒訙?zhǔn)備本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，和平玫瑰繪本的PPT,“和平玫瑰”若干朵，朋友越多越快樂音樂?；顒舆^程一、觀看引發(fā)討論觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，引發(fā)討論師：你和班上的小朋友鬧矛盾了，心里難過嗎？師：你們想聽聽佳佳小朋友當(dāng)時(shí)的心聲嗎？佳佳：那本書是我從家里帶來的，元元不經(jīng)過我同意就搶走了，我很生氣。師：元元你想和佳佳和好嗎？師：怎樣才能和好呢？你會怎么做呢？元元：我下次不搶了，想看就和佳佳

2、商量。佳佳：好吧，你想看我的書，你告訴我一下。師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓?，為元元能友好商量鼓鼓掌。師：鬧矛盾的時(shí)候，大家心里都很難受，都有心里話要跟對方說，有什么樣的好方法能讓我們聽到同伴想說的話，又能很快解決不開心的事呢？二、欣賞繪本學(xué)習(xí)相互傾訴心里話，通過協(xié)商友好解決矛盾沖突1.欣賞繪本，引發(fā)討論師：繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時(shí)，怎么做的？師：他們共同來到“玫瑰角”，拿著玫瑰說了些心里話，怎么說的，我們來一起學(xué)一學(xué)。（教師用語言創(chuàng)造情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說心里話的方法。繪本中有三個(gè)小故事，可以根據(jù)班級狀況重點(diǎn)和幼兒討論一個(gè)故事。）師：聽了對方的心里話后，他們和好了嗎？看到他們和好，你心里有什么感受？2.

3、創(chuàng)設(shè)情境，同伴間傾訴心里話（1）師：我們班也有了“和平玫瑰”，它也想聽聽小朋友的心里話。請你拿著“和平玫瑰",找一個(gè)跟你發(fā)生過矛盾的小朋友，到你們都喜歡的地方，相互說說心里話。（2）幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說說心里話，最終友好抱抱。三、交流分享情感交流自身感受，分享同伴間接納、友好的溫馨情感師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開心地笑了，誰來和大家分享一下，你們?yōu)槭裁茨敲撮_心？小結(jié)：當(dāng)我們都想要一樣?xùn)|西，都想爭先，或者做了讓同伴不開心的事情時(shí)，我們可以像故事里的小朋友一樣，放下爭吵，共同來到“玫瑰角”相互間說說心里話，最終友好地抱一抱。這樣，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多。四、結(jié)束在

4、朋友越多越快樂的音樂互動中，結(jié)束活動師：去邀請你的好朋友，手拉手圍成一個(gè)圈，一起開心地唱起朋友越多越快樂?；顒友由煸诨顒邮乙唤莿?chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具，還根據(jù)孩子們的提議準(zhǔn)備了頭飾。鼓勵(lì)有了矛盾的小朋友到這個(gè)溫馨的角落，扮演繪本中的角色，停止?fàn)巿?zhí)，放下不滿，友好地說說話，拉拉手，把“和平玫瑰”送給對方?；顒臃治鼍S果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中，以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對話，來鷹架孩子的參與。為了促進(jìn)大班幼兒觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問題”，在活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我通過班級中孩子實(shí)際發(fā)生的沖突視頻，引發(fā)幼兒討

5、論如何解決矛盾沖突，讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感及方法的分享。幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時(shí)其他的能力一樣，是一種發(fā)展的才能，因此，在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，激發(fā)起幼兒對故事中主人公的情感。在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再通過教師的語言模仿指導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)人際交往的技能。從故事角色的角度看問題時(shí)，幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維，接納教師的指導(dǎo)。附繪本故事 和平玫瑰在我們教室里一個(gè)特別的地方，有一朵和平玫瑰，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，和平玫瑰能幫我們表達(dá)我們的感受心情。有一次，約翰和威廉準(zhǔn)備同時(shí)畫畫。于是他們兩人走到和平玫瑰前，開始輪流說話?！巴?，你要和我同時(shí)畫畫，我覺得很難過，請讓我先畫吧?！薄昂玫?，約翰，抱歉，請你告訴我你什么時(shí)候可以完成？”這就是朋友！還有一次，漢娜拿了雅各的積木玩耍，雅各對漢娜說：“你再也不是我的好朋友了?！睗h娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，兩人輪流對著玫瑰說心里話?！把鸥?，當(dāng)你那樣說時(shí)我感到非常傷心，你說我再也不是你的好朋友了，請不要這樣說?！薄昂玫?，漢娜，可是你抓著我的積木不放，我感到很生氣，所以才說出那樣的話，你應(yīng)該先征詢我的同意?！边@就是朋友！其實(shí)你可以不需要和平玫瑰就能解決一個(gè)問