大班社會走進超市教案

1、大班社會走進超市教案目的：1認識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。2收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的快樂。3通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的能力。準備：1幼兒已具備一定的購物經(jīng)驗。2有關(guān)超市的錄像。3共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。過程：活動一認識超市1在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨立購買2元以內(nèi)的學習用品。2引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗與購物經(jīng)歷，交流對超市的印象，重點討論超市購物的優(yōu)點(自選、省時、方便)。3放錄像，引導幼兒仔細觀看超市購物的.基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購物一付款一取包離開。4制作商品標簽，引導幼兒進一步了解超市

2、購物的步驟以及物品陳列的特點。教師指導重點：1讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和配合。2傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗，從而確定錄像重點。3啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標志，給幼兒充分想像、表達的機會。活動二創(chuàng)建超市1鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。2引導幼兒根據(jù)自制的物品分類標志，將所收集的材料分區(qū)分類擺放。3啟發(fā)幼兒分組討論、制作標價卡。4開展店名征集活動，為超市取個響亮好聽的名字。教師指導重點：1教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。2引導幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整

3、齊美觀，價格標示是否合理，等等。3提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字，并能講出店名的意義?；顒尤?jīng)營超市1幼兒通過競選及自薦，分別擔任經(jīng)理、收銀員、導購員等工作。2超市開張營業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。3引導幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。教師指導重點：1建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。2引導幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要?；顒铀母倪M超市1幼兒根據(jù)活動情況提出問題。如：沒設(shè)進口、出口通道，不

4、便管理；部分人不愛惜商品；老人購物不方便；部分人希望能送貨上門，等等。2討論解決問題的最佳方案。如：為照顧老人而開辟優(yōu)先付款區(qū)，為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù)，并送貨上門。3嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。教師指導重點：及時引導幼兒圍繞關(guān)鍵問題進行討論，肯定其合理方案，并鼓勵幼兒大膽嘗試。本系列活動體現(xiàn)了讓幼兒在生活中學習，在活動中學習的特點，貫穿整個活動過程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間經(jīng)驗的彼此分享以及隨處可見的互助與合作。在愉快和諧的氛圍中，幼兒享受到了自主探索的樂趣。人人都是快樂的體驗者。成功的教育能使師幼雙方產(chǎn)生愉快的體驗。愉快，意味著師幼都實現(xiàn)了自己心中的目標；愉快，意味著師幼在相互發(fā)現(xiàn)和欣賞；愉快，預示著新一輪的合作即將開始。在這一活動中，教師始終與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富的具有情境性的環(huán)境，并且引導幼兒以角色的身份積極參與活動，滿足自己的興趣和需要。人人都是主動的探索者。成功的教育應(yīng)該鼓勵幼兒用自己的方式學習。在這一活動中，教師引導幼兒通過請教、實踐等多種途徑了解超市，獲取知識經(jīng)驗。在收集物品材料的過程中，教師更是給予幼兒足夠的探索機會和時間，讓幼兒大膽嘗試，創(chuàng)造性地利用各種廢舊物品制作電器、食品、飲料等超市商品，處處閃爍創(chuàng)造的火花。人人都是成功的表現(xiàn)者。成功的教育必定十分重視幼兒的經(jīng)驗，包括過