大班音樂教案《熊和石頭人》含反思

1、大班音樂教案熊和石頭人含反思活動目標：1、學玩音樂游戲熊和石頭人。在學習歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌?quot;熊"頭飾一個活動過程：1、在蝴蝶找花樂曲中進教室。2、復習兒歌十二生肖歌。-齊唱歌曲，注意唱準歌曲中的休止符。-集體歌表演。結(jié)合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。3

2、、學習歌表演-教師范唱歌曲熊和石頭人。-幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。-熟悉歌詞-教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學唱歌曲。-教師與幼兒討論歌曲的感情處理。"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"-即興歌表演。根據(jù)幼兒動作予以綜合完善，并與幼兒一起練習。4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動，既變?yōu)槭^人了。5、學習"熊走"動作。鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。6、完整游戲活動反思

3、：指南藝術(shù)領(lǐng)域中“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中指出：創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在本次活動中，我預設(shè)了一定的游戲熊和石頭的.玩法，孩子們在剛剛開始聽我講完規(guī)則以后，他們都紛紛說：“熊很大，孫老師，誰來扮演大熊??？”在得到小朋友的一致意見以后，我第一次扮演大熊，孩子們隨著音樂先唱歌，接著在音樂結(jié)束以后，他們都停下來不動扮演了石頭人。一次表演以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在歌詞的地方簡單的做做動作，而在最后才進入游戲的環(huán)節(jié)，缺少一些表演的性質(zhì)。于是我便問小朋友：“你還有什么心的動作，我們來學！”及時地退位，讓幼兒自己去想想還可以有什么游戲的玩法和創(chuàng)新。這樣一來，孩子們的思維就活躍起來了，也獲得了一定的成就感。這次的活動很適合大班孩子的年齡特點，在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性。所以在讓幼兒進行藝術(shù)表現(xiàn)活動的時候，要多多關(guān)注孩子們的興趣和需要，可以改變一些傳統(tǒng)的教學觀念，讓幼兒自己來學，主動去學，切忌桎梏孩子的想象力和創(chuàng)造力，我們的孩子更樂于在開放式的環(huán)境中學習。當然本次活動中但仍有一些不足之處，如：個別環(huán)節(jié)沒有照顧到全體幼兒，對有些幼兒關(guān)注的還不夠；對孩子引導性的語言還不夠；孩子們在表演空間的設(shè)置上有一定