人教部編版七年級語文上冊第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (135)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運用（25 分） 1 、根據(jù)要求默寫。（7 分）（1） 天河何處？遠遠的海霧模糊。，。靜夜。（2） 春天像剛落地的娃娃，。春天像小姑娘，。春（3） “剪燭西窗”已成為朋友久別相聚的代用語，請寫出夜雨寄北中與之相關(guān)的詩句。（ 4 ）浣溪沙一詞中表現(xiàn)對春光易逝而無可挽留的無限惆悵、婉惜之情的詩句是。（5）一位老教授雖然年事已高，但堅持看書學(xué)習(xí)，治學(xué)觀點仍然緊跟時代，新穎獨到。他說他最重要的經(jīng)驗就是朱熹的觀書有感中的兩句詩：。（ 6 ） 泊秦淮 中對不顧國家艱難， 只貪圖享樂的現(xiàn)象表現(xiàn)極大憤慨的詩句是 。（7） “離情別恨”是古詩詞中經(jīng)常詠唱的內(nèi)容，結(jié)

2、合你的積累，能寫出兩句這樣的詩句來嗎？2、給下面加點字注音或由拼音寫出漢字。（3 分）滑稽（）頹（）唐枯涸（）靜 m()mn () 滅zhu () 洗3、改正下面句子中的錯別字。（3 分）A、是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛和煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點輟。 改為 B、當(dāng)母鳥第一次生下了幾棵玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地8等候小鳥孵出來。 改為 C、一切都像剛睡醒的樣子，惺惺然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 改為 4、下列詞語在課文中解釋不準確的一項（）（2 分）A、但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即。（只能遠遠看見

3、而不能接近）B、當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。（又作：“燈紅酒綠”，形容尋歡作樂的腐化生活）C、可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。（整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已）D、從我丈夫溫和沉靜的性格中獲益匪淺。（得到很多益處）5、下邊對句子的理解不正確的是（）（2 分）A、“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！保ㄉ⒉剑拔摇笔莻€孝兒， 從小聽話，現(xiàn)在母親很信任“我”。B、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是 整個世界?！保ㄉ⒉剑┤说街心辏缲撝星皢⒑蟮呢?zé)任，對生活有一種

4、使命感。C、皇帝“每一天每一點鐘都要換一套衣服”，這一句話用夸張的寫法，表現(xiàn)皇帝重視自己容 貌的性格特點。D、“吹著喇叭，唱著凱歌”生動形象地寫出蚊子得意忘形的情形。6、你是十四五歲的中學(xué)生，如果向不同年齡段的人問去公園的路，該怎樣問？（3 分）問小學(xué)生：問三四十歲的中年人：問六七十歲的老人：7、某旅游景點有一則告示。（3 分） 除了你的腳印什么都別留下除了你的記憶什么都別帶走這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請說說你的看法。8、根據(jù)下面句式，仿造兩句話。（注意描述對象的特點和精神）（2 分）例：如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；二、閱讀（27 分）（一）（14 分）掛在墻上的童

5、年剛交新春，寒氣未盡，風(fēng)箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上時不時地揚起孩子們的笑聲。 風(fēng)箏，令人不無眷顧地記起那早已逝去的童年，可現(xiàn)在，我心中被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔。孩子剛進入初中二年級，教師家訪便告誡我：這是孩子成績轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵年級，關(guān)系到將來升 學(xué)，家長必須如何如何。我和妻當(dāng)然堅決照辦，可學(xué)期完結(jié)，成效甚微。我很生氣，也十分 著急，立即對孩子約法三章：寒假不準玩；晚上不準看電視；下學(xué)期每科必須過 85 分。在我的責(zé)令下，孩子噙著淚水訂出了學(xué)習(xí)計劃。除夕，我和妻忙著準備過年，無暇過問孩子的功課。不知什么時候，他乘我們不備悄悄溜出 戶外，去尋找屬于自己的世界了。一會兒，他從外面蹦蹦跳跳地跑回

6、家來，手里高高擎著一只色彩鮮艷的風(fēng)箏。“爸爸，媽媽， 你們看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一臉得意忘形的神態(tài)。見此情景，我氣往上沖，搶步上前，一把奪過風(fēng)箏，就要撕個粉碎。孩子從未見我發(fā)這么大的火，半是驚嚇，半是疼惜自己的風(fēng)箏，“哇”地一聲號啕大哭起來。妻心軟了，趕忙奪下風(fēng)箏，連連哄拍孩子道：“別哭!別哭!媽替你把風(fēng)箏掛在墻上，以后再放吧?！焙⒆右惨贿吺脺I一邊走進臥室拿起書本。以后，他竟沒再看風(fēng)箏一眼，也沒提起放風(fēng)箏的事。我很欣賞孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志氣。從此，我對孩子的學(xué)習(xí)盯得更緊了。一天，照慣例檢查孩子作業(yè)，看到整整齊齊的書寫，老 師畫上的道道紅鉤，我喜不自勝，連忙遞給妻看。我倆對視一眼

7、，會心地笑了，感到無限欣 慰?？赐陻?shù)理化作業(yè)，再拿起作文本。突然一則標題引起我的注意“咦?掛在墻上的童年!童年能掛上墻么?不通!題目就不通，拿腔捏調(diào)的!怎么，還給了九十分?”妻見我大驚小怪，忙放下手里的針線湊過來一起看。隨著視線的掃描，看著看著，我的心漸漸抽緊。倏地，一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上，妻哭了。從她的淚眼里，我分明 覺察到幾絲怨艾和譴責(zé)。孩子在作文中記述了買風(fēng)箏的那段往事。他并沒有責(zé)怪自己的父親，相反，還很能理解當(dāng)父母的一片苦心。負擔(dān)過重，這是現(xiàn)實；競爭激烈，更是現(xiàn)實!因此，他說：“戶外的春天不是我的，天上的風(fēng)箏沒有我的，我只能將自己的童年永遠永遠地掛在墻上!”然而，在作文的結(jié)尾處

8、，他仍舊忍不住發(fā)出了成年人式的嘆惜：“唉，別了，我的童年!但愿比我年紀更小的千千萬萬的弟弟妹妹們，不再將童年掛在墻上?！贝藭r我眼前不由疊印出孩子蒼白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折 的印痕!在此之前，我怎么一點也未察覺呢?無限愧悔，百感交集，我也禁不住熱淚盈眶。 我想起自己的童年，因家境貧寒，想買風(fēng)箏而不可得。眼下，孩子買到了風(fēng)箏卻又不能放! 這是怎樣的錯位和失調(diào)啊!更使我不安的是，這之后，無論我暗示或直接動員孩子，他都不愿放風(fēng)箏。他的興趣似乎完全變了，變?yōu)槿硇膬A注在對前途的拼搏和追求上。他成熟了?還是成熟得太早了?“難道剝奪了孩子童年的只是我這當(dāng)父親的嗎?”在深深的愧悔

9、中，我試圖從情感的羅網(wǎng)中解脫出來，但愈是掙扎，愈感惶惑。我想，像我一樣陷入惶惑中的父親們，能以這樣的理由 安然自釋么?唉!孩子的童年被我掛在墻上而我的中年又被掛到了什么地方呢?一種不可名狀的失落感涌上心頭，我抬起頭來，無限惆悵地望著藍天上的風(fēng)箏1、給加點的字注音（2 分）告誡（）譴（）責(zé)擎（）著惶惑（）2、第三自然段里“去尋找屬于自己的世界了”是指一件什么事情？表達孩子怎樣的心情？（2 分）3、文中是什么使我對自己的行為感到愧悔？（2 分）4、文中加點的“錯位”和“失調(diào)”，怎么理解？（用文中的原話回答）（2 分）（二）地震是自然 中對人類 最大的 之一。據(jù)不完全統(tǒng)計， 全世界僅地震一項所造成的

10、經(jīng)濟損失，平均每年就超過 45 億美元。因此，準確預(yù)報地震發(fā)生的地點、時間和震級，減少地震造成的損失，便成為地震科學(xué)研究的一個重要課題。要準確預(yù)報地震，必須分析十幾種甚至上百種異常情況，為此，必須觀測與地震范圍相關(guān) 的地域。人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測和計算機的應(yīng)用，為人們大面積觀測和快速綜合分析資料提供 了有利條件。通過人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測，前蘇聯(lián)科學(xué)家注意到，地震發(fā)生前，在衛(wèi)星的照片上能發(fā)現(xiàn)某 些地區(qū)大面積的紅外異常，顯示出這些地區(qū)的地?zé)釡囟绕毡樯?。例?1984 年 3 月 19 日中亞加茲利地震前就出現(xiàn)了這種情況。日本科學(xué)家也注意到，在地震發(fā)生前幾個月，衛(wèi)星就能 測到震區(qū)地理位置的移動。如 19

11、89 年 7 月 11 日伊東地震前一年，他們就發(fā)現(xiàn)伊東的位置在向南移動。到震前 23 天，位移達到最大值，向南偏離原來的位置 13.6 厘米。此外，1989 年 10 月 17 日美國舊金山地震前半個月，美國科學(xué)家在無線電波探測儀中，接受到了與地震有關(guān)的超低頻無線電波。這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測地震先兆的方法，將能提高地震預(yù)報的準確性，從而減少地震造成的損 失。1、根據(jù)第段文字的意思，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（1 分）地震是自然 中對人類 最大的 之一。A、災(zāi)難B、危害C、災(zāi)害2、第段中畫線部分是一個長句，請改為意思相同的兩個短句。（2 分）人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測和計算機的應(yīng)用，為人們（1） 提供了有利條

12、件。（2） 提供了有利條件。3、第段中畫線的句子運用了 和的說明方法， 第段的說明順序是 。（3 分）4、文中提到地震發(fā)生前，即將發(fā)生地震的地區(qū)將會出現(xiàn)的異常情況有以下三種：（3 分） (1)、（2） 、（3） 、5、文中提到的“預(yù)測地震先兆的方法”有：（2 分）（1）（2）。6、請用“”線為本文劃分層次。（2 分）（三）文言閱讀（8 分）匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮（到、及）。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人（同縣人）大姓文不識（一個姓文的人），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。1、解釋下列加點的字（2 分）勤學(xué)而無燭。而：衡乃與其傭作而不求償。償： 2、用現(xiàn)代漢語說說下面一句話的意思（2 分）衡曰：“愿得主人書遍讀之。”3、出自這個