蘇教版三年級(jí)獲獎(jiǎng)教案《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法》

1、蘇教三年級(jí)獲獎(jiǎng)教案簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法 簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：P9394頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的探索過(guò)程,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的 同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算。能用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、能在計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減和解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)司機(jī)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行簡(jiǎn)單 的、有條理的思考。3、能主動(dòng)地參與有關(guān)的操作和探索活動(dòng),對(duì)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系有一定的 感受。教學(xué)重難點(diǎn)：分母相同分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新1、復(fù)習(xí)（1 ）說(shuō)出下面分?jǐn)?shù)里面各有多少個(gè)幾分之一3/55/82/54/73/8（2） 口答7 個(gè) 1/8 是（），3 個(gè) 1/4 是（）5 個(gè) 1/9 是（），4 個(gè) 1/

2、5 是（）2、引入談話：小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)也可以進(jìn)行計(jì)算。今天我們先學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考，主動(dòng)學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的加減計(jì) 算。二、學(xué)習(xí)新知1、分?jǐn)?shù)加法出示例5 ,學(xué)生讀題。提問(wèn)：你知道了什么，要求什么問(wèn)題？說(shuō)明：要求一共吃了這塊巧克力的幾分之幾，就要把小明吃的5/8和小紅 吃的2/8合起來(lái),要用加法,算式是（5/8+2/8 ）（板書(shū)算式）引導(dǎo)：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么是相同的？（板書(shū)：分母相同）那5/8+278的得數(shù)是多少呢？你能從圖上觀察這5/8和2/8 ,看看合起來(lái) 一共吃了這塊巧克力的幾分之幾嗎？試試看。提問(wèn)：你從巧克力上看出得數(shù)應(yīng)該是幾分之幾？引導(dǎo)：為了看得更清楚

3、，我們把這塊巧克力看成一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)每個(gè)小朋 友把長(zhǎng)方形的5/8涂上紅色,2/8涂上綠色，看看一共是它的幾分之幾，然后 在上面的式子里填上得數(shù)。提問(wèn)：得數(shù)是幾分之幾？（板書(shū)得數(shù)）引導(dǎo)：小朋友根據(jù)圖上的意思互相說(shuō)一說(shuō)，為什么等于7/8 ?交流：為什么等于7/8，你認(rèn)為可以怎樣想？（引導(dǎo)思考幾個(gè)1/8加幾個(gè) 1/8是多少）指出：計(jì)算5/8+278可以這樣想：5個(gè)1/8加2個(gè)1/8是7個(gè)1/8 ,就是 7/8.有錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)訂正你的得數(shù)。追問(wèn)：為什么得數(shù)的分母沒(méi)有變，還是8 ?指出：我們可以從圖上看，兩個(gè)八分之幾相加，平均分的份數(shù)沒(méi)有變化， 分母8就不變；也就是幾個(gè)1/8和幾個(gè)1/8合起來(lái)的得數(shù)還是八

4、分之幾，分母 不變。說(shuō)明：計(jì)算的結(jié)果表示這塊巧克力的幾分之幾,不需要單位名稱,所以得 數(shù)和答句里只要直接是這塊地的幾分之幾，不用寫單位名稱。（讓學(xué)生填寫答 句，并口頭回答一下）2、分?jǐn)?shù)減法出示"試一試"算式,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式有什么相同的地方。啟發(fā)：請(qǐng)大家看圖想一想圖上怎樣表示375-2/5的,計(jì)算時(shí)可以怎樣想， 得數(shù)是多少,然后填寫得數(shù)，并和同桌說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。交流：你的得數(shù)是幾分之幾？（板書(shū)得數(shù)）你是怎樣算的？（指導(dǎo)用3個(gè) 1/5減2個(gè)1/5思考得數(shù)）指出：（指圖形表示的減法）3Z5-2/5可以這樣算，從3個(gè)1/5里面去掉 2個(gè)1/5是1個(gè)1/5 ,就是1/5.（讓學(xué)生

5、說(shuō)思考方法）追問(wèn)：為什么得數(shù)的分母還是5 ?（從幾個(gè)1/5里減幾個(gè)1/5 ,剩下的是 多少1/5 ,就是五分之幾，所以分母還是5 ）1、方法歸納引導(dǎo)：回顧上面的分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法,計(jì)算時(shí)有什么相同的地方嗎？你 能發(fā)現(xiàn)分母相同的分?jǐn)?shù)加減法可以怎樣算嗎？小結(jié)：這里學(xué)習(xí)的是兩個(gè)分母相同分?jǐn)?shù)相加或相減，計(jì)算時(shí)都是想幾個(gè)幾 分之幾加幾分之幾或減幾分之幾算出結(jié)果，所以只要把分子相加或相減,分母 不變。（板書(shū)：分子相加、相減 分母不變）3、 鞏固應(yīng)用1、做"想想做做"1讓學(xué)生看圖想想每題的意思，可以怎樣算，再填寫相應(yīng)的算式、得數(shù)。交流：每題都是怎樣填的？ "6+1/6是怎樣算的？ 5/6-476是怎樣算的？2、做"想想做做"2讓學(xué)生讀題，交流條件和問(wèn)題，獨(dú)立解答兩個(gè)問(wèn)題,指名一人板演。交流：第（1 ） （ 2 ）題都是怎樣想的？結(jié)果要寫單位名稱嗎？4、 課堂小結(jié)引導(dǎo)：今天簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,是用什么方法幫你理解計(jì)算方法的？分 母相同的分?jǐn)?shù)加、減法怎樣算？還有