七年級生物教學(xué)案例

1、七年級生物實驗教學(xué)案例 本人今年帶初一三個班的生物課。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采取不同的方法對兩個班級進(jìn)行教學(xué)，相互比較，看看哪種方法學(xué)生樂學(xué)、掌握知識最快、最靈活，以達(dá)到最佳教學(xué)效果?，F(xiàn)舉兩個在生物實驗教學(xué)中的案例，進(jìn)行分析和評價。 案例1 課題：探究實驗鑒定食物的主要成分實驗班級：七年級（1）班實驗材料和用具：饅頭、雞蛋清、花生、菜油、碘酒、燒杯、濾紙、載玻片、玻璃棒、熱水、面包、頭發(fā)、羊毛線等。分組：3人一組。 教師：人的生長和生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和能量，我們一日三餐就是為了從食物中獲取營養(yǎng)物質(zhì)和能量。食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？下面我們就來做一些探究實驗從中找到答案。首先，大家來共同閱讀課本4

2、6頁的實驗方法1和提示1的內(nèi)容。學(xué)生：認(rèn)真閱讀相關(guān)知識。教師：請各小組嚴(yán)格按照課本上的方法和步驟完成第一個實驗。學(xué)生：各小組仿造課本方法進(jìn)行實驗。（教師巡視,很少指導(dǎo)） (發(fā)現(xiàn)有些小組的同學(xué)沒有互相配合，只一個同學(xué)在那里單獨操作，其余兩個同學(xué)根本不去動手，只漫不經(jīng)心的觀察，教師指點才勉強操作一下。還有的小組用碘酒太多，實驗桌上到處都是碘酒。大部分小組做的還很規(guī)范，實驗效果良好。)教師：通過實驗大家鑒定出饅頭中含有何種營養(yǎng)成分？學(xué)生：淀粉。教師：對，下面請大家再按照課本的方法2、方法3、提示2、3完成下面兩個實驗。學(xué)生：閱讀課本上的方法和步驟，各小組仿造課本方法完成實驗。 （教師巡視）教師：通過實驗大家鑒定出雞蛋清、花生中分別含有何種營養(yǎng)成分？學(xué)生：蛋白質(zhì)和脂肪。教師：很好。通過大家所做的實驗，鑒定出了食物中的三種營養(yǎng)成分，除此以外，食物中還含有水、無機鹽、維生素等成分（如果有的同學(xué)感興趣可在課外進(jìn)行驗證）。學(xué)生按照課本上的步驟和方法，順利完成了本節(jié)課的整個實驗過程。案例分析：本案例學(xué)生雖然通過實驗驗證了食物中的營養(yǎng)成分，但在整個實驗過程中學(xué)生只是根據(jù)課本上的方法和步驟機械的操作，得出結(jié)論，缺乏發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力，更缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、和同學(xué)之間的和作交流意識。這種探究實驗課只是抓住了探究