兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）

1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）教學(xué)內(nèi)容：第59-60頁教 學(xué)目 標1、知識目標：經(jīng)歷探索“不進位加和不退位減”的計算方法的過程，能用豎式正確地進行“不進位加和不退位減”的計算。2、能力目標：在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)思維能力和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 3、情感目標：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣。并向?qū)W生滲透環(huán)境保護教育。重點：能用豎式正確地進行“不進位加和不退位減”的計算。難點: 理解豎式的對位問題.設(shè)計意圖教 學(xué) 過 程修改意見通過展示圖片，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，從小培養(yǎng)環(huán)保意識。 讓學(xué)生利用已知方法解答問題，通過對小棒和計數(shù)器

2、的操作再次深化只有相同數(shù)位才能相加、減。 激發(fā)學(xué)生尋求更簡便的方法。讓學(xué)生做小老師，演示筆算方法，并讓學(xué)生自己提出疑問，再通過討論進行解答。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。 通過練習(xí)第4題，對下一節(jié)課的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題做好墊腳石。（一）、鋪墊孕育，激發(fā)興趣。1、出示亂砍亂伐導(dǎo)致森林大面積光禿的資料圖片。2、學(xué)生說看法，談建議，從而知道保護森林資源的重要性，及植樹的好處，并且知道3月12日是我國的植樹節(jié)。3、展示某校學(xué)生參加植樹活動的動畫片段。4、提問：從圖片上你獲取了哪些信息，你想知道什么？（小組討論，匯報結(jié)果：兩個班一共植樹多少棵？一班比二班多植多少棵？或二班比一班少植多少棵？）（二）

3、、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索。1、出示問題“兩班一共植樹多少棵？”，提問：你能解答這個問題嗎？怎樣列式？（板書：43+31=）2、提問：你們能不能借助自己的的學(xué)具（小棒、算珠）進行計算，并且說說你是怎樣算的嗎？2、指名學(xué)生說想法，并根據(jù)學(xué)生的回答板書：40+30=703+1=470+4=744、提問：同學(xué)們，請你們回想一下，剛才你們用小棒計算時，把4捆和3捆合在一起，把3根和1根合在一起；用計數(shù)器計算時，40和30都撥在十位上，3和1都撥在個位上，也就是說用這兩種方法計算時都是先算40+30，再算3+1。想一想，這些算法的相同點是什么？5、指名學(xué)生回答，教師作小結(jié)：在口算加法時，都必須把個位上的數(shù)與個

4、位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。即相同數(shù)位上的數(shù)相加。6、同學(xué)們，你們在口算這些題時，覺得用擺小棒或撥算珠的方法方便嗎？有沒有更好的方法？（筆算）7、師：很多同學(xué)已經(jīng)會筆算豎式，你能上來當當小老師把你的筆算方法告訴我們嗎？（讓學(xué)生上臺板演，并說說筆算的過程。）8、對豎式的寫法，讓學(xué)生提出有疑問的地方，并讓學(xué)生通過討論尋求答案。重點弄清寫加法豎式時為什么十位要和十位對齊，個位要和個位對齊？ 9、提問：“一班比二班多植多少棵？”你會列算式嗎？根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的用豎式計算加法的方法，你能用豎式計算這道減法題嗎？10、學(xué)生試算，同桌交流，教師巡視，并請一名學(xué)生板演。11、討論：用豎式計算加法

5、和計算減法有什么相同的地方和不同的地方？三、活動游戲，應(yīng)用鞏固1、做想想做做第1題。先讓學(xué)生獨立完成，然后讓學(xué)生說說是怎樣算的。2、做想想做做第2題。以抽簽形式讓學(xué)生抽得題目，并比一比，看誰算得又對又快。算完后，再請出小老師進行批改，有錯的地方要說說錯在哪里。3、想想做做第3題。學(xué)生看圖，說圖意，再獨立進行解答。4、想想做做第4題。先讓學(xué)生看圖完成題目，同桌之間互相檢查，并說說你是怎樣知道的？再出示填空題，正方形有6個，三角形比正方形多2個，三角形有（ ）個。讓學(xué)生說說你是怎樣想的。四、全課總結(jié)，深化理解。提問：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？這些本領(lǐng)有什么用處？在使用這些本領(lǐng)時要注意些什么？創(chuàng)設(shè)情境：3月12日是我國的植樹節(jié)。我們學(xué)校二年級1班和2班的同學(xué)正在參加植樹活動。看，他們干得多認真呀!然后出示課件引出所學(xué)內(nèi)容。口算是先算十位上的數(shù)，再算個位上的數(shù)，要注意這是口算與筆算的區(qū)別。教學(xué)后記有的學(xué)