我的老師夢(mèng)想初中生作文

1、我的老師夢(mèng)想初中生作文小時(shí)候家長(zhǎng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么。 一直以來(lái) 我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民教師！以 下是為大家整理的我的老師夢(mèng)想初中生作文，希望對(duì)你們有所幫助！ 篇一：我的老師夢(mèng)想初中生作文 我的夢(mèng)想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想， 我也不例外。 我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的教師， 用潔白的粉筆來(lái)傳授知 識(shí)，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一天晚上我做夢(mèng)想著、想著，我終 于當(dāng)上了人民教師。我手里拿著教案，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，看 著同學(xué)們求知的眼神， 我想：我一定要把所有的知識(shí)傳授給他們?cè)谡n 堂上同學(xué)們高高舉起了他們的小手， 爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題， 下課后我 不顧疲勞，耐

2、心地為那些對(duì)課上講的知識(shí)還存有疑問(wèn)的同學(xué)細(xì)心講解。 同學(xué)們愛(ài)戴我、尊敬我，他們不僅把我當(dāng)成老師、長(zhǎng)輩，而且還把我 當(dāng)成無(wú)話不談的朋友， 甚至有些不愿和父母、 同學(xué)說(shuō)的小秘密也會(huì)向 我傾訴。一次單元測(cè)試結(jié)束后， 一份考卷引起了我的注意， 成績(jī)僅得了“53” 分。我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，對(duì)他說(shuō)： “你來(lái)找找原因，為什麼 會(huì)考的這麼不理想， 是不是這部分知識(shí)沒(méi)有掌握？” 同學(xué)低著頭支吾 了半天也沒(méi)回答出來(lái)，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動(dòng) 著?？吹剿胝f(shuō)又不敢說(shuō)的神情，我猜想他肯定遇到了什麼困難。于 是，我把他拉到身邊耐心地對(duì)他說(shuō)：“別怕，老師知道你是一個(gè)愛(ài)學(xué) 習(xí)的好孩子，有什麼難題老師幫

3、你一起來(lái)解決。 ”同學(xué)抬起頭來(lái)，一 雙清澈的大眼睛無(wú)比信任地看著我說(shuō)：“老師，其實(shí)我自己明白，是因?yàn)槲疑险n做筆記太慢， 重點(diǎn)記不下來(lái)， 愈積愈多， 所以好多內(nèi)容我 都不理解。 ”知道了他的問(wèn)題所在，我笑笑對(duì)他說(shuō)：“不怕，從明天開(kāi) 始你每個(gè)課間都來(lái)我辦公室老師來(lái)幫你補(bǔ)課并幫你提咼寫(xiě)字速度?！本瓦@樣過(guò)了兩個(gè)多星期，他的功課跟上了，寫(xiě)字速度也提高了好 幾倍。他的家長(zhǎng)還特意前來(lái)對(duì)我表示感謝， 看到他再次考試取得了理 想的成績(jī)我欣慰極了。在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求他們，但在生活上我無(wú)微 不至地關(guān)心他們。一天下課后，一個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前說(shuō)：“老師我不太舒服。”我趕 緊摸摸他的頭。呀！真燙，一定是發(fā)燒了。我給孩子的家

4、長(zhǎng)打了電話， 然后急忙帶他去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的詳細(xì)檢查是受涼了，沒(méi)有大礙， 我心里懸著的一塊大石頭才算放下。這時(shí)，孩子的家長(zhǎng)也趕來(lái)了，并 對(duì)我連聲表示感謝。高鑫高鑫。這時(shí)，媽媽把我從睡夢(mèng)的海洋中喚醒。 媽媽說(shuō)：“快起來(lái)，該吃早飯了?！蔽胰嗔巳嚯p眼，極不情愿地爬起來(lái)，而我的思緒還停留在講臺(tái)上， 停留在我的學(xué)生中。我想：我一定會(huì)讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的。篇二：我的老師夢(mèng)想初中生作文 小時(shí)候家長(zhǎng)和老師就喜歡問(wèn) 我們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未 改變，那就是成為一名人民教師！我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦，在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶 力竭的喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，

5、還會(huì)有早出晚歸的 忙忙碌碌?？墒?，我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我，我對(duì)老師的羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在 家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好， 拿著迷你的小本子當(dāng)書(shū)， 而我則拿著我的課 本念著課文，教著生字，過(guò)足了教師癮。升上小學(xué)了， 看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課， 看著同學(xué)們認(rèn) 真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味;看著同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻;看著老 師的臉上露出了燦爛的笑容;這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎！我的媽媽也是一名人民教師。 每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽。 看著他們一起交流著美好的往事，談?wù)撝F(xiàn)在的生活，我羨慕極了。 我的教師夢(mèng)又浮上心頭： 我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師， 我 帶著我的學(xué)生去游玩;邀我的學(xué)生來(lái)家里做客， 討論有趣的知識(shí);共同 領(lǐng)略世界的奇妙！“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總 是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是 功利長(zhǎng)大后我就成了你， 才知道那支粉筆， 畫(huà)出的是彩虹落下的 是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的 是自己”。聽(tīng)著這首歌我感覺(jué)自己的心飛揚(yáng)起來(lái)了：仿佛自己已 成為了一名人民教師， 正在教