烏鴉喝水（教案2）

1、·········· 教案一 · 教案二 教案二【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會本課“烏、鴉”等8個生字和4個詞語，會寫“可、石”等6個字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決?！窘虒W(xué)重難點】1讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握“找、看、放、升”的字形。2理解“到處、升高”的意思。3正確、流利地朗讀課文?！菊n時安排】兩課時【課前準(zhǔn)備】生字卡片，烏鴉圖片，媒體資源：視頻烏鴉喝水，動畫課件識漢字。【教學(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，形象揭題1大家還記得老師

2、給你們講過的狐貍和烏鴉的故事嗎？那里面有一只聰明的狐貍和一只愚蠢的烏鴉，今天我們再來了解一只烏鴉，看看這又是怎樣的一只烏鴉呢？2出示“烏鴉”圖(板書：烏鴉)。3烏鴉雖然全身烏黑，長得不好看，可是很愛動腦筋。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)烏鴉的課文(板書：喝水)。4注意看老師寫“喝”字，想一想：“喝”為什么是口字旁？(“喝”要用嘴巴)二、初讀課文，整體感知1播放視頻烏鴉喝水，學(xué)生聽課文示范讀。要求學(xué)生端正地拿書，專心看書，認(rèn)真聽讀。2學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞語連續(xù)，句子不讀破。讀完后給課文第一段標(biāo)上序號，看第一段寫了幾句話。三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1學(xué)習(xí)第一段。(1)烏鴉為什么要喝水呢？

3、誰來讀一段？(2)“渴”是個生字，再讀兩遍。想一想，“渴”為什么是“氵”旁？“渴”字與“喝”字有什么不一樣呢？(身體缺水的話就會感到渴，所以“渴”字是“氵”旁；“渴”“喝”二字偏旁不同，一個是渴了需要水，一個是用嘴喝水。)(3)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點撥：一個人淌了很多汗，太陽又火辣辣地照著，感覺很渴。想想看，“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”會是什么樣呢？誰愿意表演給大家看看？(可想象平時自己渴了，著急找水喝的情景。)(4)烏鴉跑了許多地方去找水，真著急啊，誰愿意再讀讀第一段？注意“找”是翹舌音，全班多讀兩遍。(5)他讀出了烏鴉著急的樣子，全班讀一讀。(6)這時，烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。

4、多高興??！誰來讀一讀這句？“瓶”是后鼻音，再讀一讀。(出示第二段課文)(7)“看”是生字，再讀幾遍。我們有時為了看清遠(yuǎn)處的東西，會這樣做：(老師手搭涼蓬做出遠(yuǎn)望動作)，所以這個生字可以用什么好辦法記呢？(8)烏鴉看見一個瓶子里有水，可是，烏鴉喝不著水，這是什么原因呢？誰來讀第二句？(9)學(xué)生觀察插圖或?qū)嵨?，想象或演示烏鴉把嘴伸進(jìn)瓶口喝不著水的情景。烏鴉多著急啊，誰再來讀這句？(10)誰來讀最后一句，注意“怎”和“呢”讀音，多讀幾遍。2學(xué)習(xí)第2、3自然段。(1)請學(xué)生輕聲自由地朗讀2、3自然段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的？(烏鴉吧小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水

5、了。)(2)請學(xué)生個別朗讀第2自然段課文。(出示第2自然段課文)(過渡：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。)(3)教師引讀：烏鴉想出的辦法是學(xué)生接讀第3自然段。(出示第3自然段課文)(4)烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的？誰來演給大家看看？學(xué)習(xí)“放”，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。(5)引導(dǎo)學(xué)生觀察：隨著投放石子的增多，瓶子里的水漸漸升高。學(xué)習(xí)“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。體會“漸漸”，水為什么是漸漸升高，而不是一下子升高呢？(烏鴉是一個一個石子往瓶子里放的。)(6)演示烏鴉喝著水的情景。烏鴉多高興啊，請學(xué)生讀最后一句。3師結(jié)：故事運用擬人的修辭手法，講了烏鴉從“找

6、水”到“喝到水”的過程，形象地向我們展示了烏鴉的聰明智慧。借物喻人，教育大家生活中要善于動腦，遇到困難要多想辦法去解決問題。四、朗讀課文，鞏固生字1個別讀，齊讀全文。(其他學(xué)生認(rèn)真聽并指正問題)2出示生字卡片，開火車讀生字。(教師相機指導(dǎo))3描一描生字，記一記“找、怎、呢、法”的字形。完成課后練習(xí)2里4個的書寫。以上教學(xué)過程結(jié)合動畫課件烏鴉喝水：綜合生字輔助進(jìn)行。 第二課時一、朗讀課文，進(jìn)行思維擴(kuò)展訓(xùn)練1開展朗讀競賽，朗讀全文。2討論。根據(jù)對課文的理解，看故事能分為幾部分。(兩部分。一是烏鴉口渴了，找到一瓶水可是喝不到；二是烏鴉想辦法喝到了水。)3假如你是這只小烏鴉，你能想到這個辦法

7、嗎？還能想出其他的辦法喝到嗎？(鼓勵學(xué)生暢所欲言。)生一：把瓶子打破。生二：放入沙子。生三：用吸管吸。師：你提出的方法很好，可是要結(jié)合實際情況了，烏鴉去哪里找吸管呢？(大家笑)生四：把瓶子歪一點。二、復(fù)習(xí)，適當(dāng)補充拓展練習(xí)1先自由讀詞語，再指名讀，最后抄寫。2用“找、看、放、升、高”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。教師在黑板上記下同學(xué)們說的詞。最后挑幾個詞讓學(xué)生抄下來。(找到、找著、尋找；看見、看書、查看；放學(xué)、放倒、解放；升旗、升高、升降；高興、高出、高矮)三、說話訓(xùn)練用自己的話把烏鴉喝水的故事講給同桌聽。(同桌比賽，看誰講的好。)四、總結(jié)。師引導(dǎo)學(xué)生嘗試著總結(jié)自己對本課的理解。師：烏鴉喝水是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了到處找水喝，遇到一只裝水