口語交際導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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口語交際導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、四年級語文下冊第二單元口語交際口語交際伴我成長的良言學(xué)習(xí)什么1學(xué)會暢快表達，輕松交流。2、了解并積累一些給人啟發(fā)和幫助的良言，從中得到成 長的啟迪。3、感悟良言的深刻內(nèi)涵。1、通過各種形式，調(diào)動與人交際的積極性，培養(yǎng)良好的聽說 態(tài)度和語言習(xí)慣。、收集有啟示意義的句子，制作良言警句的卡片。體驗學(xué)習(xí)1、在我們的生活中常常會有一些小事，一句格言或一幅漫畫引起我們的思 考，獲得啟示。今天我們一起來學(xué)習(xí)，口語交際：伴我成長的良言2請四位同學(xué)分別讀一讀書上的對話和要求（明確本次口語交際的主題）1、課件出示良言警句（老師說上半句，學(xué)生讀下半句） 讀書破萬卷，下筆如有神 三人行，必有我?guī)?讀萬卷書，行萬里路

2、一分耕耘一分收獲2、提問：你對哪句良言警句最感興趣？想了解什么？聯(lián)系實際，暢談自己銘記在心的良言。 思考自己記憶深刻的良言，是在一個怎樣的情況下如何得到的？當(dāng)時的情 景你還記得嗎？ 想想當(dāng)時的情景，構(gòu)思情節(jié)，組織語言，自己先練習(xí)與同桌說說。小記者在行動：1、為了讓每個學(xué)生都有交際的機會，讓每個同學(xué)都當(dāng)小記者帶上筆記本去 找同學(xué)交流，先把自己的“良言故事”說給對方聽，在傾聽對方的故事，記錄下 良言，爭取和多個同學(xué)交流，比一比，誰收集的良言多。2、大家都拿出自己收集到的良言，先熟悉了解，好好朗讀。學(xué)習(xí)檢測1、課堂交流匯報采訪 結(jié)果，分別采訪了哪些人？收集了哪些 良言？2、根據(jù)學(xué)生的身心特點，創(chuàng)設(shè)一個小情景讓學(xué)生“贈言”互贈良言卡把自己制作的良言卡贈送給最合適的人。宣讀卡上的良言良言是我們生活的一部分，它簡潔、含蓄的表達著許多深刻的道理 有鼓勵意志的，有宣傳傳統(tǒng)美德的，有崇高理想信仰的，有感悟人生的， 超越夢想的良言來自于生活，又運用于生活，讓良言伴我們一起成長吧學(xué)習(xí)反饋1、積累一些給人啟發(fā)

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