制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的教學設(shè)計

1、制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的教學案例一、教學思路：根據(jù)義務(wù)教育生物學課程標準的具體要求，結(jié)合本教材的特點和學生的具體情況， 開設(shè)本實驗。 在學生初步掌握顯微鏡操作、 使用的基礎(chǔ)上， 抓住學生想要觀察微小細胞的欲 望，引入新課， 激發(fā)學生主動探究的興趣， 為其主動探究創(chuàng)設(shè)學習情景； 通過學生自主學習， 發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，然后老師和學生共同解決問題，來完善學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)， 從而 引導學生以小組合作的方式親自動手操作， 制作臨時裝片， 感知自己動手的那份快樂和興奮， 滿足學生的好奇心。二、實驗教學分析：1. 教學重點： 學習制作臨時裝片的基本方法， 使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝

2、片， 認 識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。2. 教學難點：探究制作臨時裝片的過程，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。主要策略： 訓練學生制作臨時裝片的基本技能為主要內(nèi)容。 通過教師演示示范制作洋蔥鱗片 葉表皮細胞臨時裝片， 強調(diào)實驗操作的因果關(guān)系， 規(guī)范實驗操作的方法步驟； 并結(jié)合多媒體 展示典型細胞的顯微結(jié)構(gòu)， 引導學生初步認識植物細胞； 再通過學生親身體驗臨時裝片的制 作與觀察，交流實驗經(jīng)驗，總結(jié)操作技巧，形成操作技能。三、教學目標：知識目標1. 學會制作臨時裝片的基本方法2. 會使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片能力目標通過實驗，培養(yǎng)學生制作臨時裝片的能力和進一步操作顯微鏡的能力 情感態(tài)度與價值觀目標 通過

3、觀察和實驗等教學活動，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度以及協(xié)作精神四、教學準備： 學生準備：提前培訓學科班長和每個小組的學科組長跟老師一起學做洋蔥鱗片葉表皮細胞臨 時裝片教師準備： 1、洋蔥鱗片葉，清水，碘酒溶液，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻 片，顯微鏡。2 、多媒體課件五、課時安排： 1 課時六、教學過程：教學內(nèi)容教師組織和引導學生活動教學意圖復習導入1、顯微鏡使用的一般步驟； 對光和部分學生回答，要求學生做實驗要準觀察的具體做法。評價學生們的確操作。2、.把一個洋蔥直接放到顯微鏡下回答。提出問題，引起思考。觀察，能看到結(jié)構(gòu)嗎？為什么？觀看多媒體課激發(fā)探究的欲望3、要看得清楚被觀察的物體

4、，應(yīng)該件。引出：要想觀察到物體要讓被觀察的材料具備什么樣復習顯微鏡的的微觀結(jié)構(gòu)，使被觀察的條件？基本結(jié)構(gòu)，練習顯微鏡的基本使用的物體薄而透明，就要 對所觀察的材料進行 處理，制成玻片標本。新課內(nèi)容一、常用玻片標本的不同形式通觀看幻燈片初步了解玻片標本的常用玻片(1)切片一一用從生物體上切取和老師的講解，不同形式和制作方法。標本的不的薄片制成了解玻片標本了解其類型，導出永久同形式(2)涂片一一用液體的生物材料涂的不冋形式和玻片標本和臨時玻片抹制成(3)裝片一一用從生物體上撕下或 挑取的少量材料制成永久玻片標本：可以長期保存。 臨時玻片標本：不能長期保存。制作方法。標本的概念。制作和觀二、制作和觀

5、察洋蔥鱗片葉表皮細明確本節(jié)實驗明確目標察洋蔥鱗片葉表皮胞臨時裝片(1)明確實驗的目的和要求課的內(nèi)容細胞臨時(2)由學科班長和學科組長介紹實小組合作自學基本學會制作臨時裝裝片驗材料、實驗儀器和方法(3)在學科組長的帶領(lǐng)下閱讀制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞臨時裝片的片的方法步驟實驗步驟：擦滴T基本步驟，探究出用一個“字”概 括出每一步驟。方法步驟撕T展T(4)觀看制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮觀看視頻資料學生觀看后糾正不足，蓋T染T細胞臨時裝片的視頻資料，教師輔加深制作洋蔥明確正確的操作方法吸助介紹和補充說明其中的注意事 項，以利于學生糾正不足，明確正鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞臨時裝

6、步驟確制作臨時裝片的方法和步驟。片的方法步驟學會正確制作臨時裝（5）小組合作自主制作臨時裝片片方法步驟，通過顯微（6）學生觀察自己制作的臨時裝鏡觀察到細胞，培養(yǎng)學片，同時參照課本44頁第一幅插圖生動手能力對照自己在顯微鏡中所觀察到的圖老師巡視，答疑解惑，象初步感知細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（細給予方法和技術(shù)上的胞是由細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)構(gòu)指導成）小組展示描述（6）小組派出代表描述自己看到的看到的物象激發(fā)學習興趣，培物象，并畫出自己看到的物象。養(yǎng)小組合作意識。分組實驗（1）教師用電子顯微鏡展示學生制學生觀看各個培養(yǎng)學生提出問題、分反饋作的洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞臨時小組的成果析問題的能力裝片（2）學生歸納

7、總結(jié)實驗當中遇到的總結(jié)歸納、互助培養(yǎng)學生實事求是的問題解答科學態(tài)度和積極向上（3）引導學生歸納總結(jié)出洋蔥鱗片的學習氛圍葉內(nèi)側(cè)表皮細胞臨時裝片的制作技巧，教師給予肯定和補充。課堂小結(jié)學生談本節(jié)實驗課收獲小組和個人展培養(yǎng)學生概括能力，了示解學生對知識的掌握透徹程度整理實驗學科組長檢查本組器材是否清洗、擺放整齊，廢物放養(yǎng)成良好的實驗習慣器材到指定容器等情況。布置作業(yè)（1）完成實驗報告冊相應(yīng)內(nèi)容及下節(jié)課（2）布置下節(jié)實驗課準備活動內(nèi)容任務(wù)七、板書設(shè)計:第二一節(jié)觀察植物細胞第一-課時制作和觀察臨時裝片一、玻片標本1. 材料：薄而透明切片2. 種類：依據(jù)制作方法涂片裝片L永久性玻片標本依據(jù)保存時間臨時性玻

8、片標本二、.臨時裝片的制作：擦T滴T撕T展T蓋T染T吸八、反思與總結(jié)：在本節(jié)課的整個教學過程中，面向全體學生，倡導探究性學習，培養(yǎng)學生團體協(xié)作的互助精神。使學生初步具備了生物學實驗操作的基本技能和一定的科學探究能力，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。實驗教學中，應(yīng)該以學生自己動手實驗為主，多給學生自主動手的時間。從而體現(xiàn)倡導探究性學習的理念和要求。本節(jié)課的設(shè)計中，課前培訓了學科班長和學科組長， 在整個實驗教學中發(fā)揮了重要的作用，解決了教師分身乏術(shù)的難題。對于本實驗我也提出一些大膽的，有創(chuàng)新的方法和建議，并在實驗中去實踐：例如，1、關(guān)于染色的方法，是否可以直接將碘液滴在洋蔥表皮細胞上，在進行實驗材料的選取。2、是