《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課 “圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、 霞、夕、楊”等十二個(gè)生字， 會(huì)寫田字格里的 “古、涼、細(xì)、夕、李、 語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。 二教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。 三教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入。1師生之間玩反義詞對(duì)對(duì)碰游戲。2今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首反義詞對(duì)對(duì)碰的兒歌。 教師板書課題：識(shí)字6古對(duì)今 學(xué)生齊讀。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的 理解。（二）初讀課文，整體感知。1師配樂(lè)范讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍

2、。2自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、 分段讀）（三）記憶字形，指導(dǎo)書寫。1檢查生字的自學(xué)情況（1）指名小老師教同學(xué)們認(rèn)讀“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、 朝、霞、夕、楊”等生字。（2）開(kāi)火車讀，男女生對(duì)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香” ，指 名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。（四）深入理解，感受文意。1初讀課文，整體感知。（1）教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正

3、音。 （2）教讀課文，初步感知文意。2朗讀課文，感悟課文。（1）學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。（2）師生交叉讀，教師讀前半句， 學(xué)生讀后半句， 讀完以后再交換。（3）師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎？生：對(duì)子。（4）師：課文的對(duì)子中寫了哪些事物？ 生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、鳥、花師：你見(jiàn)過(guò)這些事物嗎？它們是怎么樣的？（學(xué)生自由回答）（5）引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香時(shí)，你好像看 到什么？3學(xué)生看圖，嘗試背誦課文(1) 根據(jù)圖片自由試背，同桌互背。(2) 分小組背，男女生比賽背。五. 課文小結(jié)同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課你學(xué)到了什么？六. 板書設(shè)計(jì)：識(shí)字6古對(duì)今古對(duì)今古-今，圓一方嚴(yán)寒-酷暑