學校落實“雙減”和“五項管理”工作總結10篇匯編

1、學校落實“雙減”和“五項管理”工作總結10篇匯編學校落實“雙減"和“五項管理”工作總結（一）為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關于加強中小學生“五項管理”工作的要求，X學校成立了專項工作領導小組，制定了落實“五項管理”工作方案，并根據(jù)督查要點，進行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導及自查出的問題進行了整改，具體工作情況如下：一、手機管理（自查問題8項，整改問題8項）具體整改情況：1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領全體教師對教育部下發(fā)的關于加強“五項管理”的工作通知進行了學習，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認識。2. 成立了“五項管理”工作領導

2、小組，制定了xxx學校落實“五項管理”工作方案。3. 特殊情況的學生，確需帶手機進入校園的，要由家長進行申請,經(jīng)班主任和學校同意后方能帶入校園。入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內。4. 教務處和德育處電話設為校內公用電話。5. 學校對手機保管制度進行了進一步修改,并利用班會課組織學生進行了學習，使學生清楚知道手機不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理，不能將手機帶入課堂。6. 對手機管理制度進行了修改，第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。7. 各班組織召開了關于“五項管理”的班會，組織學生對學校的相關制度進行了學習，要求

3、學生明確制度要求并遵守。8. 下發(fā)了“致家長一封信”，結合“五項管理”要求向家長進行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）9. 關于學生上午的上課時間由于本學期臨近期末,計劃下學期開學完成整改。10. 通過召開全體教師會明確提出要求，8：10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學活動。11. 建立了學生按時就寢管理制度，并通過班會組織學生進行了學習，通過家長微信群對家長提出了建議，為學生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學生每天睡眠時間不低于10小時。三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）12. 對圖書管理制度進行了完善和彌補，制定了陽光書吧圖書借閱

4、管理制度圖書室書籍借閱管理辦法開*法。四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）13. 班主任是各班作業(yè)管理的第一責任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。14. 學校制定了在校內指導學生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務時間指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。15. 各教研組圍繞“學生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進行探討，切實減輕學生的作業(yè)負擔，提高教學質量。16. 期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。17. 制定了濱河路小學作業(yè)評價管理辦法。五、體質管理（自查問題4項，整改3項）18. 因在校時

5、間有限，學生沒有體育課的當天沒能統(tǒng)一組織學生在校內進行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。19.期末前學梳將組織1次全面的視力篩查，下學期開始，每學期期初、期末各組織1次全員視力篩查。20. 制定面問全體學生的每天1小時體育鍛煉制度和學校體質健康測試的制度。21. 組織召開了體育教師工作會，對學生體質健康檔案進一步規(guī)范工作提出了明確要求。xxx小學將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強對學生和家長的宣傳教育，家校攜手，將“五項管理工作做細、做實。學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（二）為落實好“五項

6、管理”相關規(guī)定，我校嚴格按照上級部門相關規(guī)定，在XX區(qū)教育督導部門的指導下，充分發(fā)揮學校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理為切入口，強化四到位，落實五項管理，切實規(guī)范自身辦學行為，為學生健康成長保駕護航?，F(xiàn)將落實“五項管理”工作有關情況總結如下：一、高度重視組織到位。我校一直非常注重學生身心健康，堅持五育并舉，把學生放在學校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質”五項管理要求后，學校更是高度重視此項工作，第一時間成立以校長為組長，以學校教學副校長為常務副組長，以學校行政班子、年級組長為組員的學校“五項管理”工作小組，扎實推進五項管理落實工作，以形成常

7、態(tài)機制，為孩子健康成長營造良好氛圍。截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學校具體情況，完善優(yōu)化學校制度措施，扎實推進落實“五項管理”工作。二、整合資源制度到位。學校結合已有資源，完善制度，明確職責。首先結合學校教學常規(guī)總體優(yōu)化方案，完善XX市XX區(qū)XX小學校作業(yè)管理方案，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設計、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標，質量有保證，設計有分層，批改全落實；確保作業(yè)設計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。其次，結合學校已有的對手機管理的要求，制定完善XX小學校學生手機管理辦法，并規(guī)范XX小學校學生帶手機入校申請書,確保手機管理措施細致，手機教育引導

8、有方，家校溝通有法有效。第三，學校根據(jù)學生深遠發(fā)展需要，對學校體質健康制度進行了優(yōu)化，在落實國家課程規(guī)定的基礎上，明確學生近視防控、體質健康測試等要求。對學校圖書管理制度進行優(yōu)化，對校園推薦圖書質量、校園內銷售課外讀物行為等情況進行明確規(guī)定和自查。三、加強學習、宣傳到位。1. “五項管理宣講為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視，學校認真解讀文件精神，形成了五項管理宣講教師篇、學生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進行宣講，利用班會課對學生進行宣講，利用家長會,家長群對家長進行宣講，以形成良好氛圍。2. 線上宣傳“五項管理”學校結合實際和文件精神制作XX小學校關于“五項管理”致家長的一封信通過

9、學校微信公眾平臺進行推送，并在每個班級QQ群進行分享，讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定，并給予家長切實可行的建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。3. “五項管理”告家長書學校還發(fā)放XX小學校關于“五項管理”告家長書，讓家長更加充分地認識“五項管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。四、聯(lián)系實際、落實到位。1.根據(jù)要求，積極自查.學校根據(jù)五項管理規(guī)定積極開展自查工作0各班按照學校手機管理要求，對學生手機情況進行清查，確有需求的進行申請。學校設計調查問卷，對學生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學生體質狀況以及參加校外培訓機構等情況進行調查，掌握第一

10、手資料。2. 嚴格要求，積極整改。根據(jù)區(qū)政府督學到校督導情況，以及學校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學校實際情況，在門衛(wèi)室設置公用電話，并設立電話運用記錄本。其次，為監(jiān)督學生按時就寢，結合學校每個學生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學校每月統(tǒng)計指導，以幫助學生形成良好習慣。第三，根據(jù)學生就寢、參加校外培訓等存在的問題,利用班會課進行針對性指導，大力提升睡眠質量，落實減負工作。第四，加強眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質量。3. 提高要求，積極互動。學校整合梳理前期調查問卷信息，組織部分學生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學合理的做法，用互

11、動促進五項管理落地。學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（三）為準確把握“雙減”工作思路、工作要領和方式方法，深入推進“五項管理”走深走實，市教育局積極推進“雙減”工作落實落地，深入學校進行檢查指導。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓會，為減輕學生過重作業(yè)負擔，讓學生幸福健康成長，學校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負方面進行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。一、完善家校協(xié)作。各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學?！半p減”工作的認識。要通過優(yōu)質服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的

12、實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力量不足的問題。二、制訂了作業(yè)設計的原則1、從嚴控制考試次數(shù)和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題理應由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。2、加強課后服務能力為切實做好我校學生放學后延時服務工作，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據(jù)本溪縣教育局關于“一校一案”落實課后服務工作的通知文件精神

13、，結合我校實際，制定了課后服務實施方案、課后服務管理制度、課后服務活動課程安排表、看護教師工作周計劃、學生申請書、自愿參加課后服務登記表、課后看護致家長一封信、班級課后看護活動記錄、教務處課后看護周總結等。3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結合。我們積極倡導當堂訓練，一方面可以縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面可以適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、大容量，講練結合、當堂訓練”，突出體現(xiàn)“學一點、記一點、會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進“題?！?，搞題海拾貝”，尊重學生的差異和選擇，設置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇，學生做哪一部分教師

14、不加干涉，讓能力稍差的學生強化基礎，循序漸進，讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。4、開足開齊課程，零起點教學嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴格按照課程標準進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課，不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好體育與健康、勞動、品徳與社會、品德與生活、科學、音樂、美術等課程，嚴禁占用這些課時。三、建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。四、健全組織、明確職責學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面、高效、有序進

15、行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。五、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，加強城鄉(xiāng)學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長

16、學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。六、蒞臨指導助“雙減”9月24日上午，區(qū)教師進修學校校長帶領中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對目前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質”有了更加深刻的理解。領導們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要

17、在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，確?！半p減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。七、籌好考試與評價作業(yè)負擔重實質上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質量監(jiān)測，從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質量評價指南，通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發(fā)展質量，以評價促進教育觀念轉變，促進教育教改，促進教育質量

18、全面提高八、富服務內容，提高服務質量在第二階段的看護時間里，學校開設了豐富多彩的“學校少年宮”活動來作為學生課后服務的“加餐“。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術與人文、生活與勞動”五大模塊開設服務課程,以滿足不同學生的發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進才實小”少年。我校開設“小小建筑師”、“走進文博”、“建構大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學運動等30余門的素質教育課程，最大限度地從各方面滿足家長和學生對課后服務的多元化需求，保證校內專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓機構合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。對于沒有選擇少年宮活動但有

19、看護需求的學生，學校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值班看護，同時對有需求的學生進行作業(yè)輔導、答疑。在第三階段的看護時間，是我校在教育部提出的“5+2”延時服務模式的重要改變舉措，為了解決部分家長的后顧之憂，看護教師繼續(xù)組織有需求的學生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護工作延遲到18點。九、統(tǒng)籌好減負與提質。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學

20、一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。十、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線，線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解

21、發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。十一、下一步計劃嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求,完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。我校積極探索課后服務模式，加強作業(yè)管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（四）樂享“雙減”政策落實“五項”管理為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理”和“雙減”政策，切實構建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，陽光小學多措并舉推進“五項管理”，行之有效落實“

22、雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。一、學習篇理念先行學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關規(guī)定，領會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會，組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。二、制度篇落地有聲“凡事預則立，不預則廢疽'為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進行自查自糾，及時整改;政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業(yè)管理：學校要求教師必需根據(jù)學情精心設計

23、作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領導審批制度，嚴格控制作業(yè)總量與時間;作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)釆取分組面批與個別指導相結合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。手機管理：各班級召開加強手機管理杜絕游戲人生的主題班會，指導學生合理利運用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天”等倡議。睡眠管理：睡眠質量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查

24、，不定期問卷調查，從而保證學生足夠的睡眠時間。讀物管理：學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)：繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生可以享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。體質管理：為了讓體質與健康得到保障，學校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐三、教學篇提質增效學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其

25、目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。*校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展”的角度做了多次強調。首先要在“減法”中提高效率，提升質量，“減”去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。四、服務篇幸?；ㄩ_學校積極開展課后托管服務“1+X”行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內基本完成書面作業(yè)。X為第二課堂，重點以學校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質社團場所，內容指向閱讀、美術、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學

26、習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發(fā)展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（五）為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進“大改革”，積極營造有利于學生健康成長的

27、育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進學生身心健康成長。現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：學校組織全校師生，開展“雙減和五項管理”主題教育活動。此次活動，以班為單位，認真學習了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關內容和具體措施，列舉真實案例，讓學生手機潛在的危害性，引導學生正確合理地運用手機；結合實際學情，選出優(yōu)秀學生代表分享高效的學習經(jīng)驗，解決學習困難之處，幫助學生學習優(yōu)秀學習經(jīng)驗，提高自己的學習效率，加強自主管理，做時間和學習的主人。學校從加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，提高課堂教學質量，優(yōu)化作業(yè)設計，家校共育合力，向學生家長傳達“雙減和五項管理”精神，減輕學生作業(yè)負擔，組織開

28、展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心，為所有學生的身心健康保駕護航。二、下一步工作計劃：我們將嚴格落實'雙減和'五項管理'制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實效，助力廣大學子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（六）為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合彭水縣教委相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關于落實“雙減”、“五項管理”政策的實施辦法，進行了常規(guī)督查和自查自糾，現(xiàn)就學?！半p減”和“五項

29、管理”工作落實情況進行如下小結。雙減工作落實情況1. 學校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。2. 教師利用課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。3. 提示家長理性看待校外培訓，避免發(fā)生“校內減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內校外培訓機構的管理，保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20：30,線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結束時間不晚于21點。二、五項管理工作落實情況1. 作業(yè)管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相

30、應作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有90%的學生在校內做完作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2. 睡眠管理學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳足夠的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。3. 手機管理學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)

31、方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理運用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4. 讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質的圖書。5. 體質管理學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備

32、中。二、存在問題1. 對學生在家時的手機管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看XX等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2. 近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。3. 學生到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，部分學生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小

33、時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。4. 學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以體現(xiàn)。三、下一步打算1. 進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。2. 進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。3. 加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生足夠的睡眠時間。特別注重部分到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。4. 分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌

34、布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質高，達到“雙減”目的。學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（七）為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合*縣教委相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關于落實“雙減”、”五項管理”政策的實施辦法,進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學?！半p減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結。一、雙減工作落實情況1. 學校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓

35、家長檢查、批改作業(yè)。2. 教師利用課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。3. 提示家長理性看待校外培訓，避免發(fā)生“校內減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內校外培訓機構的管理，保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20：30,線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結束時間不晚于21點。二、五項管理工作落實情況1.作業(yè)管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相應作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有90%的學生在校內做完作業(yè),剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并

36、納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2. 睡眠管理學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳足夠的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點;每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。3手機管理學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理運用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4.讀物管理學校禁

37、止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質的圖書。5.體質管理學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。三、存在問題1. 對學生在家時的手機管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子

38、看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。3. 學生到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，部分學生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。4. 學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還

39、沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以體現(xiàn)。四、下一步打算1. 進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。2. 進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。3. 加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生足夠的睡眠時間。特別注重部分到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。4. 分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質高，達到“雙減”目的。學校落實“雙減”規(guī)范“五項管理”工作總結（八

40、）為深入落實關于“五項管理”及“雙減”工作要求，*小學積極部署，組織教師參與培訓，領會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實?！拔宥热诤稀甭鋵崱半p減”政策7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見?！半p減”政策的落地引發(fā)社會各界的高度注重與強烈反響。長嶺居小學在“雙減”政策的背景下，積極進行教育賦能的新探索，為學生健康成長護航，為學生全面發(fā)展奠定基礎。一、作業(yè)管理有力度1. 不布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個性的作業(yè)，要照顧到學困生

41、。2. 每周落實作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時間的注明。3. 加強作業(yè)完成的指導。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對于難度較大的在課后或第一階段托管輔導完成，確保學生在學?；就瓿蓵婕彝プ鳂I(yè)。4. 一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。5. 善于引導學生閱讀課外書籍，開展研究性學習和實踐等活動。二、課后服務有寬度1. 學校采取“作業(yè)輔導+拓展服務”的模式，學校每周5天都要開展課后托管服務，每天至少開展2小時。2. 第二時段以學生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術、閱讀、勞動等項目的興趣小組和社團活動，助力學生全面成長。3.

42、 制定課后服務的細則和服務要求，確保托管服務精準高效三、課堂教學有高度1.課堂教學的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。2. 通過少講多練、先學后教、差異學習、降難去繁等途徑達到教與學的突破。3. 加強備課關和聽課關的“雙關政策”來提高課堂實效。釆取集體備課的方式，釆取教務處隨機聽課和中層領導推門聽課相結合的形式注重課堂實效。4. 注重學生的課前習慣和課堂專注力的培養(yǎng).四、家校協(xié)同有溫度1. 學校計劃定期召開家長會，對家長進行“減負”政策宣傳，建立課業(yè)負擔征求意見制度，形成“減負”共識和合力，把童年還給孩子，助力學生成長。2. 建立“負擔”情

43、況家庭抽樣反饋點，及時反饋“負擔”情況調查表，保障學生課業(yè)負擔符合學生實際。五、校本教研有深度1. 主題研討。每周一次，從剖析我的教學薄弱點、“雙減”之下我的教學新主張、作業(yè)設計的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。2. 名師課堂。確?！半p減”工作有深度，有指導，有落實。3.榜樣示范。注重教師隊伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動年輕老師共同進步?！半p減"政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志。培養(yǎng)學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長，是我們的目標。*小學有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭?！拔宕氩⑴e

44、"加強“五項管理”（九）為進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，促進學生健康成長，全面促進中小學生健康成長，*小學多措并舉推進“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學生和家長的認可。一、作業(yè)管理學校這樣做：1. 制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學科“教學五環(huán)節(jié)”實施細則，科學合理布置作業(yè)，設置分層、彈性作業(yè)。2. 一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學段、學科特點和學生的實際完成能力，合理布置學生科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。3. 作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。

45、二、睡眠管理學校這樣做：1. 統(tǒng)籌安排作息時間，學校上課時間不早于8：2002. 專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補課，提高課堂效率和質量，促進學生身心健康發(fā)展。三、手機管理學校這樣做：1. 制定校園手機管理工作方案，明確管理職責，細化管理措施。2. 原則上不得帶手機進入校園，禁止帶手機進入課堂，建立獎懲制度，定期檢查。3. 設立校內公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。4. 加強家校溝通，不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。5. 各年級組、班主任加強對學生的引導和教育，明確禁用手機的目

46、的。四、讀物管理學校這樣做：1. 對校園讀物進行嚴格篩選，定期自查，嚴禁問題讀物進校園。2. 做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。3. 積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動，感受讀書帶來的快樂。4. 向學生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。五、體質管理學校這樣做：1. 各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。2. 保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動許多于30分鐘，課間安排學生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動”。3. 開展“運動會”“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學生運

47、動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣。4. 做好學生體質健康監(jiān)測，制定相應的體質健康計劃，提升學生體質健康水平。放學后的校園里，同學們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的交響樂;教室里，同學們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下,魔方腦洞大開，數(shù)學的加減乘除計算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強學生體質，強健學生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學生的人生打下了良好的底色。無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進學生全面發(fā)展。*小學全體教師

48、充分認識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義，開學初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進學生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質量立校，著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。目前，“雙減”的工作形式和內容上還有很大的探索空間，*小學將在實踐中不斷總結提升，努力辦好讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。中學“雙減”和“五項管理”落實情況總結（十）為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合*縣教委相關文件精神