普通話的音變電子教案

1、淮陰區(qū)職教中心基礎(chǔ)文化課教案課題序號授課班級授課課時(shí)1授課形式新授授課章節(jié)名稱第 課 普通話的音變（一）使用教具多媒體教學(xué)目的只是目標(biāo)： 掌握普通話中的“一”、“不“和輕聲的音變規(guī)律能力目標(biāo) ： 能熟練運(yùn)用普通話中的“一”、“不“和輕聲的音變規(guī)律進(jìn)行口語和職業(yè)用語練習(xí)。情感目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和勤奮刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)以及熱愛母語的道德情操。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講授法、互動法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：普通話中的“一”、“不“和輕聲的音變規(guī)律以及變化后的正確讀音教學(xué)難點(diǎn) ： 輕聲詞的發(fā)音更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容

2、及 步 驟一、 導(dǎo)入 新 課 二、 研 習(xí) 新 課三、課堂總結(jié)四布置作業(yè)播放小提琴獨(dú)奏經(jīng)典名曲梁祝教師設(shè)問：這首曲子為什么能經(jīng)久不衰？學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)導(dǎo)入新課：拉好一首曲子不僅要把每一個(gè)音符拉準(zhǔn)確、拉完整，而且也要把變奏處理好。要把普通話說的準(zhǔn)確，不僅要掌握熟練漢語中每個(gè)音節(jié)相對固定的讀音，還要掌握它們在某一特定的語音環(huán)境中臨時(shí)發(fā)生的變化。一、 音變初體驗(yàn)學(xué)生聽短文朗讀作品1號，想一想：這段短文中有哪些字詞發(fā)生了音變？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）二、詞海尋規(guī)律 (一)“一”的音變 1.單說或在詞語末尾，念陽平 一 十 一    統(tǒng)一   萬一

3、   唯一   劃一2. 在去聲前念陽平 一樣   一向   一定   一塊   一切   一半      3、在陰平、陽平、上聲（非去聲）前念去聲 一般  一邊   一端    一只   一杯一年  一齊   一時(shí)   一瓶    一條一早

4、0; 一舉   一手   一兩    一里4、在疊用的動詞中間，念輕聲想一想   試一試   管一管   讀一讀    看一看   坐一坐   （二）“不”的音變1、單說或在詞語末尾念原調(diào)（去聲）不   偏不   來不   要不2、在陰平、陽平、上聲（非去聲）前念原調(diào)（去聲）陰平前：不安  不單   不端&#

5、160;  不吃   不開    陽平前：不行  不白   不才   不同   不詳 上聲前：不好  不比   不等   不管   不敢3、在去聲前念陽平不怕   不夠   不看   不象    不去  4、在動詞后的補(bǔ)語中，或夾在詞語當(dāng)中念輕聲來不來   找不找  &

6、#160; 走不走   聽不聽   看不看   （三）輕聲的規(guī)律 1、助詞和和語氣詞  領(lǐng)路的、愉快地、學(xué)得（好）、笑著、活了、他呢、誰啊、放心吧、來嗎2、疊音詞和重疊形式動詞的第二個(gè)語素   星星、媽媽、坐坐、讀讀、了解了解、商量商量3、用在名詞、代詞后面的方位詞  臉上、山下、地底下、村子里、前邊、外面、里面4、用在動詞、形容詞后面表示趨向的動詞等 。   進(jìn)來、起來、出去、熱起來、說出來、奪回來5、量詞“個(gè)”   這個(gè)、哪個(gè)、一個(gè)6、名詞的后綴  石

7、頭、桌子、我們、骨朵兒7、連綿詞的第二個(gè)音節(jié)伶俐 蘿卜 哆嗦 疙瘩8、一些常用的習(xí)慣讀輕聲的雙音節(jié)詞語護(hù)士、事情、東西、消息、干部、體面、動靜、招呼、便宜、客氣、風(fēng)箏、行李、包袱、高粱、蘑菇、西瓜、石榴、喜鵲等 三、牛刀小試 1.讀準(zhǔn)下列詞語 一家 一車 一排 一行 一種 一把 第一大島 有一說一不缺 不多 不得 不足 不美 不舍 不用 傷不起 看不透 街坊 先 生 菜籃子 清楚 什么時(shí)候 愛人 招呼 2.句子練習(xí) （1）不怕不會，就怕不學(xué)，一回學(xué)不會再來一回，一直到學(xué)會，我就不信學(xué)不會。 （2）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)反呢？是有人偷了他們吧？那是誰？有藏在何處呢？是他們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到哪里了呢？四、大顯身手A.設(shè)計(jì)一段10086的話務(wù)員和顧客打電話的臺詞，現(xiàn)場表演。（通信班學(xué)生）B設(shè)計(jì)一段淮安的旅游景點(diǎn)解說詞，現(xiàn)場解說。（旅游管理班學(xué)生）本節(jié)課我和同學(xué)們共同研習(xí)了普通話的“一”、“不”和“輕聲詞”的音變規(guī)律及發(fā)音。從中我們可以總結(jié)一些共性的規(guī)律，如“一”和“不”的音變規(guī)律：“一”、“不”有變調(diào)，去前變陽平，非去前去聲，中間變次輕。（歌曲欣賞學(xué)說普通話）基礎(chǔ)型作業(yè)：課下對本課知識點(diǎn)進(jìn)行充分的訓(xùn)練，完成課后練習(xí)。能力型作業(yè)：選擇作品進(jìn)行朗讀。開放型作業(yè)：與學(xué)生交談，隨時(shí)指出