新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學(xué)計劃含進(jìn)度安排

1、1新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求 質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生。以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)學(xué)生語文水 平的提高。本學(xué)期的語文教學(xué)還要著眼于學(xué)生的發(fā)展,突出 個性發(fā)展， 提倡個性培養(yǎng).堅持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié) 合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃,廣泛利用語文課程資源， 加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、 作文教學(xué)和寫 字教學(xué),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量， 全方位提高每個學(xué)生的語文 素養(yǎng)。二、教材分析 新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使 用。全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題依 次是：童年往事、古典名

2、著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王 國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和 風(fēng)趣。全冊教材共安排六個語文園地和四個口語交際。每個 單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部 分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，第三單 元安排了綜合性學(xué)習(xí)，第五單元安排了一個“習(xí)作例文” ， 便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)， 其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些 “資料袋”和“閱讀鏈接” ，還引導(dǎo)學(xué)2生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提問 練習(xí)，還安排了一定的選做題。在課文的后面，還安排了三 次小練筆，分別安排在1課古詩三首 、22課手指的 后面，在14課刷子李的后面

3、安排了一個初試身手，也 是學(xué)生的一次小練筆。與以往的教材不同的是，本冊教材共安排了六個語文園 地，第三單元是綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國，因此沒有安排 語文園地，在第五單元的后面只安排了一個“習(xí)作例文” ， 也沒有安排“語文園地” 。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整，增 加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的 重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和提 出問題、解決問題的能力，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。本冊共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。三、教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)字200個，會寫180個，會使用字典、詞典，會一 定獨立識字能力。2.能用鋼筆

4、書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能 用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的 句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序， 體會作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。在閱讀過程中，體會景物的靜態(tài) 美和動態(tài)美；體會課文表達(dá)的思想感情；感受課文幽默風(fēng)趣 的語言。35.默讀有一定的速度， 并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的 閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外 閱讀總量不少于是25萬字。6.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)演講、演 表演、講解的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，要提高 學(xué)生策劃、規(guī)劃自

5、己學(xué)習(xí)的能力，遨游漢字王國。用多種途 徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力，學(xué) 習(xí)制定簡單的研究報告。7.能有順序、 有重點地觀察周圍的事物， 初步養(yǎng)成認(rèn)真 細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí) 寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神 態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗 試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的 轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞， 表達(dá)自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符 號。8.努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭到本學(xué)期末，統(tǒng) 考成績在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所上升。四、教學(xué)重點、難點

6、：（一） 識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，學(xué)生在閱讀中 遇到不認(rèn)識的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學(xué)生在 課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。（二） 閱讀教學(xué)1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有 感情。提高默4讀速度。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕 的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思 考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。2、通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會 表達(dá)方法。3、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教 學(xué)過程與方法策略。（三） 口語交際教學(xué)要激發(fā)興趣， 引起學(xué)生交流的欲望。 要創(chuàng)設(shè)

7、特定的情境。（四） 習(xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。2、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力， 用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用 能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一） 識字與寫字教學(xué)1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。鼓勵快速瀏覽， 聯(lián)系上下文理解字詞的意思。2、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。（二） 閱讀1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。53、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策 略。（三） 口語交際1、首先要激發(fā)學(xué)

8、生興趣，2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、 有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要， 讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情 境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā) 學(xué)生。3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一 個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流 逐步深入。4、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣 如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語；要針對不 同對象，文明地進(jìn)行交際。（四）習(xí)作1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是 練筆，是習(xí)作，不是

9、創(chuàng)作。2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指 導(dǎo)，要從內(nèi)容入手， 首先解決寫什么的問題， 使學(xué)生都找到 想寫、 要寫的內(nèi)容。 “放”開了，學(xué)生就有東西寫。再就是 講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多 數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn) 步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。3.觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。4、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。6（五）綜合性學(xué)習(xí)1、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活73、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報告。五年級語文下冊進(jìn)度表周次日期課時安排教學(xué)進(jìn)度第一周2.10 2.146

10、開學(xué)第一課1、古詩三首2、祖父的園子2.173*、月是故鄉(xiāng)明4*、梅花魂第二周2.216口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月習(xí)作：那一刻，我長大了2.24語文園地教第三周2.286第一單元測試5、草船借箭學(xué)3.2 3.66、井陽岡7*、猴王出世第四周68*紅樓春趣 口語交際：我們都進(jìn)來演一演度第五周3.93.136習(xí)作：寫讀后感語文園地快樂讀書吧 第二單元測試表第六周3.163.206綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國 漢字真有趣 我愛你，漢字第七周3.233.2769、古詩三首10、軍神11、青山處處埋忠骨8第八周3.3012*清貧習(xí)作：他了94.36語文園地第四單元檢測第九周4.74.10513、人物描寫一組14、刷子李習(xí)作例文：我的朋友容容、 小守門員和他的觀眾們第十周4.134.176習(xí)作：把一個人的特點寫具體第五單元檢測15、自相矛盾第十一周4.204.24616、田忌賽馬17、跳水習(xí)作：神奇的探險之旅第十二周4.274.305語文園地第六單元檢測18、威尼斯的小艇第十三周5.4 5.8619、牧場之國20*金字塔口語交際：我是小小講解員第十四周5.115.156習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn) 語