《短文兩篇》課文評點

1、?短文兩篇?課文評點陋室銘山不在高 ,有仙那么名。水不在深 ,有龍那么靈。斯是陋室 ,惟吾德馨。(連用兩個比喻起興 ,以虛襯實 ,引出“斯是陋室而立意于“惟吾德馨。前四句既是形象的比喻 ,以“仙“龍暗喻品德高尚的人;又是事物的類比 ,說明“陋室也具有“名與“靈的性質?！奥叶挚垲}?！暗萝耙徽Z統(tǒng)領全篇 ,以下文字皆由此生發(fā)。)(第一層：點明全文主旨 ,說明房屋雖然簡陋 ,但室主人品德高尚 ,就不僅不覺其“陋 ,反而能顯出其高雅。)苔痕上階綠 ,草色入簾青。(寫陋室環(huán)境 ,以景色之雅見“惟吾德馨而明“陋室不陋?？芍奥噎h(huán)境恬靜、雅致。此景令人賞心悅目。)談笑有鴻儒 ,往來無白丁。(寫室中人 ,

2、以交往之雅見“惟吾德馨而明“陋室不陋。可見縱情暢懷、談笑風生的情狀。前一句實寫 ,后一句虛寫 ,“有“無對舉 ,虛實相映。由交往人物可知室主人也是一位“鴻儒。)可以調素琴 ,閱金經。無絲竹之亂耳 ,無案牘之勞形。(寫室中事 ,以情趣之雅見“惟吾德馨而明“陋室不陋?？梢姄崆僬{弦、展卷讀經的怡然情態(tài)。前兩句正面實寫 ,可知室主人高雅脫俗的情致;后兩句反面虛寫 ,可知室主人不受世俗羈絆之情。一、三句相照應 ,二、四句相照應 ,一正一反 ,虛實相生 ,相映成趣。)(第二層：寫居室環(huán)境、交往人物和日常生活 ,表達室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。這一層處處緊扣“惟吾德馨一句來寫 ,既為全文主旨“惟吾

3、德馨作證 ,又為本文結語“何陋之有張目。)南陽諸葛廬 ,西蜀子云亭。(運用類比 ,引古賢之名室以證“陋室 ,意在以古代名賢自況 ,說明“陋室主人也具有古代名賢的志趣和抱負。文章境界至此突然上升。)孔子云：何陋之有?(語見?論語·子罕?：“子欲居九夷 ,或曰：‘陋 ,如之何?’子曰：‘君子居之 ,何陋之有?’孔子認為 ,九夷雖然荒僻 ,但是有君子住在那里 ,就不荒僻了。此處引孔子的話證“陋室 ,說明“有德者居之 ,那么陋室不陋。只截取后一句 ,隱含“陋室主人以“君子自居之意。緊扣題目 ,以反問作

4、結 ,警策有力 ,引人深思。與本文開頭的“惟吾德馨一句遙相照應 ,把個“陋字徹底翻了過來 ,到達最完美的思想境界。這是全文的畫龍點睛之筆。這兩句與前兩句語意貫穿 ,可作為一大句 ,意思是說：“我的“陋室可以同“諸葛廬“子云亭媲美 ,有君子住在里頭 ,還有什么簡陋呢?)(第三層：收束全文 ,說明“陋室不陋。)愛蓮說陸草木之花 ,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來 ,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖 ,中通外直 ,不蔓不枝 ,香遠益清 ,亭亭凈植 ,可遠觀而不可褻玩焉。(先用襯筆 ,再轉去寫蓮 ,突出蓮的高潔可愛。眾多可愛的花是一般的襯托 ,菊和牡丹是重點襯托 ,菊 ,從正面

5、襯托 ,牡丹 ,從反面襯托。描寫蓮的形象 ,從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、清高風度等各個方面 ,賦予蓮以美好的品格。)予謂菊 ,花之隱逸者也;牡丹 ,花之富貴者也;蓮 ,花之君子者也。噫!菊之愛 ,陶后鮮有聞。蓮之愛 ,同予者何人?牡丹之愛 ,宜乎眾矣。(將菊、牡丹、蓮一一擬人 ,又從襯托中說明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度 ,表示自己對追名逐利、趨炎附勢的骯臟世風的鄙棄。)(先總提后分說。含蓄地說明 ,喜愛哪一種花 ,是人的思想感情的表達。兩個“獨字 ,都表現(xiàn)出遺世獨立 ,決不隨波逐流的態(tài)度 ,兩個“獨字又相對地說明自己不同于陶淵明的生活態(tài)度。一一描繪蓮的性狀 ,寫出蓮的可愛之處。不同的花被比喻為不同的人。對三種花的不同評價 ,實際上是對不同愛花情趣的人的評價。以“君子喻蓮 ,說明了作者的道德理想。用嘆詞 ,表示深沉的感慨。一嘆愛菊