新北師大版三年級語文下冊《可愛的小生靈①小蝦》優(yōu)質(zhì)課教案_20

1、小蝦教學(xué)設(shè)計教材分析：小蝦 是北師大版小學(xué)語文三年級下冊第三單元第一課， 本單 元一“可愛的小生靈” 為主題， 編排了兩篇主題課文 小蝦松鼠 和一篇自讀課文帶刺的朋友。學(xué)習本單元，可使學(xué)生了解一些有 關(guān)動物的知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、 熱愛小動物、熱愛生命的感情。小蝦一文通過對“我”觀察到的小蝦吃食、打架等細節(jié)的描 寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好的兩個特點，抒發(fā)了“我”對小蝦的 喜愛之情。 三年級學(xué)生對小蝦都不陌生， 大部分學(xué)生都有過直觀的了 解，但是它們未必觀察過小蝦活動的動作形態(tài)。 教材如此編排是為了 訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力， 交給學(xué)生觀察的方法。由于培養(yǎng)學(xué)生的概括能 力是本學(xué)期的一個重要任務(wù)，

2、本課讓學(xué)生學(xué)習一個更簡便的概括方法： 找關(guān)鍵詞或中心句。因此， 教師在教學(xué)中應(yīng)該以讀為本，通過有感情 的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中理解、積累詞句，學(xué)習觀察方法，體會小 蝦的特點，感悟作者的喜愛之情。學(xué)情分析：學(xué)生對小動物是比較感興趣的，因此學(xué)習本文有一定的積極性。 教師可圖文結(jié)合或播放動畫教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。 教學(xué)目標：1.通過學(xué)習， 進一步了解小蝦的特點， 激發(fā)學(xué)生細致觀察小動物 的興趣，懂得愛護小動物。2.能抓住重點詞語理解一段話，感受作者的喜愛之情3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點：1.學(xué)習作者觀察小蝦的方法。2.體會作者是如何表達對小蝦的喜愛之情的。 教學(xué)準備：生字詞卡片，課

3、件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.談話：老師有一個小謎語要考考大家，看誰最聰明？（課件出示：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤 彤。）2.指名猜謎語。3.師：今天，我們就來認識這種小動物，請大家一起喊出它的名 字。（出示課件，板書課題：小蝦）4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課題質(zhì)疑。 （小蝦長什么樣？它吃什么？它喜歡生活在哪里？）5.師導(dǎo)入：看來大家對小蝦充滿了好奇，那就請大家讀課文，看 看你會有什么收獲。二、初讀課文，整體感知。1.課件出示自讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊體會，想想課文主要寫了什么。學(xué)生自由讀，教師巡視并相機指導(dǎo)2.檢查生字學(xué)習情況。（1）學(xué)生認讀

4、，領(lǐng)讀生字。（課件出示：漏隙稍甚逐翹搏腹卵）（2）認讀詞語。（課件出示：小蝦積水漏洞空隙 灑落通體透明稍微 甚至 鉗子水缸迅速吃飽 追逐立即/flit * rt舞動一翹一翹 搏斗猛烈腹部小卵）3.默讀課文，交流感受：作者對小蝦產(chǎn)生了一種怎樣的感情？三、讀書品悟，感受蝦趣。（一）學(xué)習課文第一、二自然段。1.課件出示自讀要求： 自由朗讀課文， 小蝦給你留下的最深的印 象是什么？用橫線畫出小蝦長什么樣。2.指名學(xué)生朗讀。3.課件出示句子：這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是 才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長 著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。4.師：你從這些句子中了解到了

5、什么？5.課件出示小蝦的圖片，組織學(xué)生分辨。6.啟發(fā)交流：除了小蝦的樣子，這兩自然段還介紹了小蝦的什么？（板書：樣子 生活環(huán)境）（二）學(xué)習課文第三、四自然段。1.課件出示：這個自然段共有幾句話？主要圍繞哪一句寫的？（板書：有趣）2.追問：你是從哪些語句體會到小蝦有趣的？（指名朗讀）3.課件出示：它們吃東西的時候非常小心，捧著食物吃起來。（從中找出表示順序的詞，并用這些詞說一句話。 ）4.教師質(zhì)疑： 小蝦除了吃東西有趣之外， 它們還有什么時候會有 趣？5.課件出示：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去， 有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。 （質(zhì)疑：這段話主要寫 了什么？）6.課件出示第四自然段，質(zhì)疑：本段是圍繞哪句話寫的？（板書：脾氣不好）（三）學(xué)習第五、六自然段。1.出示課件：這些小蝦在“我”的細心照顧下有什么變化？2.學(xué)生討論后交流。四、 課內(nèi)遷移，學(xué)習觀察與寫作方法。1.回顧課文：小作者是怎樣把小蝦寫的這樣有趣呢？2.學(xué)生討論發(fā)言后，課件出示。觀察小蝦的動作來寫特點。觀察小蝦的神態(tài)來寫特點。通過好詞好句來描寫。五、 課