專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)測試答案

1、精品文檔2013 宜昌教育系統(tǒng)老師及管理人員繼續(xù)教育培訓(xùn)測試答案（下方紅色的標(biāo)記有疑問）單選題：1、師德的重要性是由教師的（社會地位、工作性質(zhì) ）決定的。2、教育的兩種職能是（ 生產(chǎn)職能和政治職能 ）。3、“學(xué)而不厭，誨人不倦”是孔子對（教師）提出的對提出的要求。4、列夫·托爾斯泰對完美教師的詮釋是：既熱愛學(xué)生又熱愛教育工作5、蔡元培先生所說的“積學(xué)”，是指：終身學(xué)習(xí)6、教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最重要、最基本的道德責(zé)任是：教書育人7、下列選項(xiàng)可以說明“作為一名教師不僅要有誨人不倦的職業(yè)態(tài)度，而且還要有高超的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，才能成為合格的教師”的是： “循循然善誘人，博我以文，

2、約我以禮”8、（協(xié)同施教 ）是教育社會化的必然要求。9、對“寶馬教授”的“大學(xué)教師全心投入教學(xué)是種毀滅”的言論所折射出的問題，理解解釋錯(cuò)誤的是： 肯定個(gè)人的價(jià)值取向10、論語·子路說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”指出作為教師應(yīng)： 為人師表11、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范指出教師職業(yè)道德的精髓是（熱愛學(xué)生 ）。12、論語·衛(wèi)靈公中“有教無類”，對于教育而言，主要是指 ( 尊重每個(gè)人的受教育權(quán)，公正對待每一個(gè)受教育者 )13、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@是（ 韓愈）關(guān)于教師職業(yè)內(nèi)涵的概述。14、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”，闡釋

3、的是： 教師的道德與人格是教育的必備要素和前提，因此為人師者必須有德15、（忠于人民的教育事業(yè) ）是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。16、師德即教師道德， 是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的（ 道德行為規(guī)范、道德觀念、道德品質(zhì) ）的總和。多選題：17、阿莫納什維利在教學(xué)上提出了三條原則，即相信孩子的原則；自由選擇的原則；師生合作的原則18、中國傳統(tǒng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)主要體現(xiàn)在哪些方面？傳道明德，以身作則；循循善誘，因材施教；愛生親徒、樂教不倦；“有教無類”，教育公正19、熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，具體應(yīng)從哪些方面體現(xiàn)出來？尊重學(xué)生就要信任學(xué)生；尊重學(xué)生就要熱愛每一個(gè)學(xué)生；尊重學(xué)生

4、首先要尊重學(xué)生的自尊心20、尊重學(xué)生的個(gè)性是一個(gè)古老的師德觀，即尊重學(xué)生正在形成的個(gè)性，其具體要求表現(xiàn)在： 相信學(xué)生的善良愿望和力求成為好人的愿望， 堅(jiān)持正面教育； 嚴(yán)格要求學(xué)生是尊重學(xué)生的首要表現(xiàn)；尊重學(xué)生對老師的意見和批評；善于控制自己對學(xué)生的反感、抱怨，培養(yǎng)對學(xué)生的良好感情21、“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”解釋正確的是：需進(jìn)行無言之教的人卻與他進(jìn)行談話，浪費(fèi)了語言不需用語言教育的而用語言教育了，失去了老師的尊嚴(yán)。1 歡迎下載精品文檔聰明的老師既不要錯(cuò)過人才也不要浪費(fèi)語言22、教師道德的作用是：教師道德對社會文明有促進(jìn)作用教師道德有調(diào)節(jié)師生、教

5、育事業(yè)、人際等關(guān)系的作用23、以下屬于國外師德觀念的是品行端正、以身作則；對學(xué)生一視同仁；深刻掌握自己教授的內(nèi)容；熱愛教學(xué)、學(xué)生是教師最重要的道德品質(zhì)24、愛護(hù)學(xué)生、誨人不倦的重要性表現(xiàn)在：沒有真誠的愛就沒有成功的教育；教師工作的任務(wù)和目的是把學(xué)生培養(yǎng)成國家所需要的合格人才熱愛學(xué)生不僅是教育工作的需要，也是發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)道德的需要25、之所以要強(qiáng)調(diào)師德，是因?yàn)椋航處熃逃徒虒W(xué)的過程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治、教育體制改革以及對外開放的不斷深入，引起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化，因此必須加強(qiáng)師德教育

6、使之與時(shí)俱進(jìn)師德是教師素質(zhì)提高的動(dòng)力，直接影響新生一代的成長從社會主義教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展來看，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育26、教師與學(xué)生的親密友好接觸中是用（ ）對學(xué)生進(jìn)行了有意識的影響以意志影響意志；以道德影響道德；以性格影響性格；以理性影響理性27、目前教師道德存在的主要問題有敬業(yè)精神差，工作馬馬虎虎；利益趨向與傳道之師道完全相背言行不規(guī)范，難于為人師表；體罰學(xué)生，缺乏對學(xué)生的愛心28、我國的師德規(guī)范是：無限忠誠，鞠躬盡瘁和：團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教；言傳身教，為人師表刻苦鉆研，學(xué)而不倦；愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦29、“教育社會化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一致性。現(xiàn)

7、階段要突出加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合。教師應(yīng)做到：以誠心誠意的態(tài)度主動(dòng)地尊重所有的學(xué)生家長虛心聽取家長的意見和建議正確分析對待學(xué)生的特點(diǎn)，以科學(xué)的教育方法指導(dǎo)家庭教育30、下列選項(xiàng)正確描述孔子師德觀的是以身作則，言傳身教；講究教法，循循善誘；學(xué)而不厭，誨人不倦判斷題：31、教育工作的任務(wù)和目的是充分展示教師的學(xué)問和能力。×32、學(xué)生是教師的勞動(dòng)對象，也是勞動(dòng)成果的體現(xiàn)者。33、俄國教育家車尼雪夫斯基說過： “教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就該當(dāng)這種人”。 34、教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。35、一名教師想要做到言傳身教、為人師表，就是要做到真、善、美。36、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系， 并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)成果中表現(xiàn)出來。×37、言傳身教是指以教師自身的言行向?qū)W生傳播知識和品行等信息。38、師生合作的原則是指在完成教學(xué)任務(wù)中，師生在興趣、情緒、努力等方面的一致性。39、師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部