用“四舍法”試商的除法

1、.用 “四舍法”試商的除法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)用四舍法筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（接近整十?dāng)?shù)），商一位數(shù)的除法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生估算，學(xué)生自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（不調(diào)商）筆算方法的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來(lái)試商。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1天氣涼了，明明的媽媽要到超市為明明買雙旅游鞋。（出示情景圖）2觀察情景圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（指名說(shuō)）二、探索新知：1提出問(wèn)題（1）：2號(hào)鞋單價(jià)是1號(hào)鞋的幾倍？（1）列出除法算式。師：同學(xué)們根據(jù)掌握的信息估計(jì)

2、是多少倍呢？生：3倍。（2）學(xué)生估算，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。師：你們是怎么估計(jì)出這個(gè)數(shù)的？這樣，我們4個(gè)人一個(gè)小組先討論討論，一會(huì)兒跟大家說(shuō)說(shuō)你的想法（小組討論，師巡視指導(dǎo)）師：剛才大家討論的真熱烈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。（在學(xué)生交流估算的想法時(shí)，只要估算就要給予肯定）。生：23+23+23=69因?yàn)橐浑p1號(hào)鞋23元，兩雙就是46元，三雙正好是69元。所以估計(jì)2號(hào)鞋的單價(jià)是1號(hào)鞋的3倍。生：69232323=0說(shuō)明69里有3個(gè)23。所以估計(jì)2號(hào)鞋的單價(jià)是1號(hào)鞋的3倍。生：因?yàn)?3×3=69，所以估計(jì)2號(hào)鞋的單價(jià)是1號(hào)鞋的3倍。生：把23看做20，20×3=60，60接近69，所以估

3、計(jì)2號(hào)鞋的單價(jià)是1號(hào)鞋的3倍。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算。師：同學(xué)們想法真不少，真是一群聰明的孩子！那怎么列式呢？生列式：69÷23=師：請(qǐng)同學(xué)們用上節(jié)課學(xué)的知識(shí)試著用豎式計(jì)算出來(lái)。（生自主探索計(jì)算）師：誰(shuí)來(lái)把你的算法說(shuō)說(shuō)。（生在實(shí)物投影上講除法豎式的計(jì)算過(guò)程）生：除數(shù)23接近20，我把它看做了20，因?yàn)?0×3=60 ，所以商3。（這里如果出現(xiàn)學(xué)生在豎式中把商3和20來(lái)相乘，教師要重點(diǎn)講解）師：商3寫在什么位？表示什么？生：個(gè)位。表示69里面有3個(gè)23。師：那么3應(yīng)該和幾相乘？生：23×3（重點(diǎn)使學(xué)生理解除數(shù)23接近20，把它看20計(jì)算比較方便。在交流的基礎(chǔ)上教師板書豎式計(jì)算。）三、試一試：90÷23 306÷42 364÷52先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)把各題的除數(shù)看作幾十來(lái)試商，再獨(dú)立完成。四、練一練：完成教材第11頁(yè)第2、3題。五、問(wèn)題討論：水上公園門票，每人32，8個(gè)人用260元錢買門票夠嗎？你能用幾種方法計(jì)算呢？這是學(xué)生身邊的問(wèn)題，先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，然后獨(dú)立計(jì)算，再交流。六、拓展練習(xí)1. 先估算，再用豎式計(jì)算。 294÷42= 224÷23= 608÷8