教學(xué)內(nèi)容分析

1、1 / 5教學(xué)內(nèi)容分析本課教材主要以人的身體作比喻， 形象地講述了電腦獲取信息的方法以及處理信息的過 程。在“探究活動”中，教材首先讓學(xué)生了解硬件和軟件的區(qū)別并給出了具體實例。然后 通 過對輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備、存儲器等具體部件的介紹給學(xué)生以直觀的印象。 在“創(chuàng)新活動”中，教材還給出了數(shù)字圖書館的一些資料，擴充學(xué)生的知識面。本課是前兩節(jié)課內(nèi)容的延伸，同時又為接下來學(xué)習(xí)鍵盤知識做鋪墊。在本課教學(xué)中，教 師要讓學(xué)生在頭腦中建立電腦結(jié)構(gòu)的宏觀概念，為后面進一步學(xué)習(xí)電腦知識打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)對象分析對于初學(xué)電腦的學(xué)生來講，電腦是神秘的，他們能看到的部件只是顯示器和主機， 不能對電腦的原理有

2、宏觀的印象，并且大部分學(xué)生對電腦組成的印象局限于硬件部分， 沒有意識到軟件的重要性。在教學(xué)中，教師要充分利用教材圖文并茂的優(yōu)勢， 給學(xué)生建 立一個概念： 電腦的硬件好比人的身體， 也有它的輸入輸出設(shè)備、存儲器和處理器。 教 師要注重給學(xué)生講清楚電腦硬件和軟件的關(guān)系， 讓學(xué)生意識到硬件和軟件對于電腦組成 是缺一不可的，并了解一些必備的硬件知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)認識電腦硬件。知道電腦硬件和軟件的區(qū)別，并能舉例說明。了解電腦輸入、輸出設(shè)備。了解數(shù)字圖書館。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點。了解電腦輸入、輸出設(shè)備。教學(xué)難點。知道電腦硬件和軟件的區(qū)別，并能舉例說明。教學(xué)方法講授法：教師講述馮諾依曼

3、研制計算機的小故事，并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的計算機發(fā)展歷程。討論法：教師在課前搜集關(guān)于中央處理器的資料，并指導(dǎo)學(xué)生在小組里交流 討論。實物觀察法：讓學(xué)生觀察拆開的機箱，通過實物建立一個完整而形象的電腦硬件 的概念。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境。()硬件環(huán)境：多媒體控制系統(tǒng)。2 / 5()軟件環(huán)境：。教學(xué)資源。課前搜集到的中央處理器的資料、幻燈片、已拆開的機箱。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會了哪回顧原有知識。通過電腦發(fā)明的些電腦操作？懂得了哪些電腦知識？問題激發(fā)學(xué)生的疑問，提問：你知道電腦是誰發(fā)明加深學(xué)生對電腦發(fā)明的嗎? ?.幻燈片出示教材第頁馮諾 依曼以及他研制的

4、計算機的圖片，教師 簡要講述馮諾依曼研制計算機的小故小故事的印象。導(dǎo)課事，并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上節(jié)課看過的觀看圖片，傾聽分鐘) )計算機發(fā)展變化的圖片。學(xué)生針對教材第頁的這些圖 片發(fā)表看法。教師講述。.教師補充：雖然電腦從外觀上看觀看教材第頁通過大量的圖片變化很大，但是從到，電腦的圖片，發(fā)表自己的對比，讓學(xué)生了解到的基本結(jié)構(gòu)萬變不離其宗?？捶ā２煌A段的電腦。小結(jié)并揭示課題：今天我們就走進電腦世界，去了解電腦的組成。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。3 / 5了解硬件和軟件( (分鐘) )幻燈片岀示教材第頁的圖示。講解：人通過眼睛或耳朵等從外 界獲取信息。大腦根據(jù)已有的知識處理 信息、記憶信息，用口或手或腳向外界

5、輸出信息。 電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸岀設(shè)備、存儲器 和處理器。讓學(xué)生猜一猜：你覺得電腦的哪 些部分是輸入設(shè)備，哪些部分是輸岀設(shè) 備，哪些部分是存儲器和處理器。在小 組里交流你的猜想。教師提示：在揭曉答案之前，我們先來學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的知識?；脽羝瑢缡窘滩牡陧撋嫌布蛙浖膱D示。教師講解：電腦硬件是 指看得見摸得著的部件。如，主機、顯 示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等。提問：你還知道哪些硬件 ？.講解軟件的知識：軟件是用來指 揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如、 、等。提問：你還知道哪些軟件 ？在電 腦的桌面上找一找。教師巡視指導(dǎo)。教師補充說明：電腦是由硬件 和軟件組成的，二者缺一不可?？?/p>

6、圖片，并認真 聽教師講述。猜一猜，并在小 組里交流討論。觀看教材第頁有關(guān)硬件、軟件知識 的圖片了解硬件和 軟件的知識。能說出自己認識 的硬件和軟件的實例。在桌面上找一找 自己知道的軟件。學(xué)生帶著問題閱 讀教材，觀看圖片， 引發(fā)聯(lián)想。通過交流 討論，完善自身知識。通過硬件和軟件 的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步 揭開電腦的神秘面紗， 消除對電腦的隔閡感。認識各種輸入設(shè)備( (分鐘) )指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第頁，認 識各種輸入設(shè)備?；脽羝瑢缡締栴}，讓學(xué)生在小組 里交流：()() 你見過這里面的哪些設(shè)備？()() 你知道這些設(shè)備都是用來做什么的？()() 如何維護我們最常見的輸入設(shè) 備：鼠標(biāo)和鍵盤？各小組匯報討論交流

7、的結(jié)果，教 師補充并強調(diào)使用鍵盤和鼠標(biāo)時的注意 事項。閱讀教材第頁，認識輸入設(shè)備. 并在小組里交流匯報。了解如何正確使用鍵盤和鼠標(biāo)。通過圖片介紹一 些輸入設(shè)備，讓學(xué)生 了解到現(xiàn)階段的輸入 設(shè)備并通過討論了 解使用鼠標(biāo)和鍵盤時要注意的事項。4 / 5認識中央處理器( (分鐘) ).教師展示收集到的有關(guān)中央處理 器的資料，并指導(dǎo)學(xué)生在小組里討論。提問：通過這些資料，你覺得中 央處理器在電腦中有什么重要的作用？你了解到最常見的中央處理器的品牌有 哪些？教師補充講解中央處理器的知識 以及市場上中央處理器的競爭。學(xué)生討論交流有 關(guān)中央處理器的資料， 并回答教師的問題。傾聽教師的點評 及小結(jié)。中央處理器在

8、電 腦中的地位非常重要， 教師課前搜集到的資料 是對課堂知識的補充， 讓學(xué)生不僅了解到中央 處理器的重要性還能了 解到其他更多的知識， 解除學(xué)生對中央處理器 概念的隔閡。自學(xué)教材第、頁，認識里學(xué)生自學(xué)教材第帶著問題自學(xué)教面的輸出設(shè)備和存儲器。、頁，根據(jù)教師材，學(xué)習(xí)完以后小組。幻燈片岀示問題：岀示的問題，交流里交流討論，提高學(xué)()()你見過這些輸岀設(shè)備嗎？你還討論。習(xí)的效率。在學(xué)生交見過哪些輸岀設(shè)備？流、討論過程中，教認識輸岀()() 對于最常見的顯示器，我們應(yīng)師提示顯示器以及設(shè)備以及該如何保護它？盤使用過程中的注意存儲器()()你見過教材第頁上岀示的這事項。為今后的電腦( (分鐘) )些存儲器嗎？你還見過哪些存儲器？()() 對于我們經(jīng)常使用的盤應(yīng) 該要注意什么？讓學(xué)生在小組里討淪交流。教師小結(jié)并補充：我們在使用電 腦的過程中，一定要注意保護相關(guān)的硬 件設(shè)備。使用做好準(zhǔn)備。.教師打開主機箱，讓學(xué)生看一看觀察主機箱里的利用實物