振華學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

1、學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)籌備方案家長(zhǎng)會(huì)是班主任做好班級(jí)工作的重要手段之一，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 的重要途徑之一。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和 配合，從而有利于學(xué)校取得知名度，提高聲譽(yù)，走內(nèi)涵發(fā)展，在做大做強(qiáng)的過(guò)程中打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于深化素質(zhì)教育，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生 的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。一活動(dòng)目的：1 1 為了加速我校的規(guī)模發(fā)展，擴(kuò)大生源，贏得家長(zhǎng)的大力支持和配合，要向家長(zhǎng) 宣傳學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展示學(xué)校的素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的

2、個(gè)性特長(zhǎng)。2 2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、 成長(zhǎng)等情況，反饋學(xué)生心聲，了解學(xué)生在家 中的表現(xiàn)。 既讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)的情況，也達(dá)到老 師與家長(zhǎng)與老師交流教育思想，達(dá)成教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育 氛圍。3 3、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如家庭和睦 與否、家風(fēng)情況等） ； 家教狀況 （如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、 粗暴嚴(yán)厲還是不問(wèn)不聞， 教育 內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?；家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到 因材施教的目的。4 4、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。5 5、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、

3、誤會(huì)。二活動(dòng)原則：1 1 尊重。班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴角上，而應(yīng)在心中，落實(shí)到工作中 的每一言、每一行中，滲透到身體形態(tài)、語(yǔ)言形態(tài)中。這種尊重是我們教師形象的需要， 更是工作的需要。如果切實(shí)做到了這一點(diǎn)，必將換來(lái)豐厚的回報(bào)。情感上要尊重他們，使他們及其孩子真正感受到一個(gè)教師誠(chéng)摯的愛(ài)心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)同和理解2 2、自信。班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工作的自信， 是對(duì)孩子們前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將自信蘊(yùn)藏在自己的微笑中，滲透到自 己的言行舉止中，可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信

4、，看到孩子的希望；可以讓學(xué)生感染到這 種自信，消除師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對(duì) 學(xué)生的充分了解，建立在教師科學(xué)思考與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德與職業(yè)素 質(zhì)之上。3 3、務(wù)實(shí)性。精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，達(dá)到最佳效果。對(duì)班級(jí)情況、學(xué)生情況的 介紹要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)學(xué)生：其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)。其二，宜全面忌片 面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟 發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。4 4、探討性。家長(zhǎng)會(huì)要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講優(yōu)點(diǎn)，又談不足；既有事例分 析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)既要有鼓勵(lì)，又有要求；既要有商討，又要有指

5、導(dǎo)。這樣， 通過(guò)交流，雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)教育活力。5 5、層次性。由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別，反映在教育 子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學(xué)生、不同的家長(zhǎng), 多層次進(jìn)行，有的放矢。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長(zhǎng)受到啟 發(fā)。特別是在指出學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)與學(xué)生感受到教師的批 評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，而且有富于人情味的熱情關(guān)懷，從而使他們“親其師信 其道”,更加尊重和支持教師的工作在家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際的作好充分準(zhǔn)

6、備， 切忌盲目型；要重視德育教育，以“四講” 入手，切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成績(jī)報(bào)告會(huì)。 要了解學(xué)生的心 聲， 關(guān)注學(xué)生愛(ài)好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。三、活動(dòng)主題：和睦共處，和諧發(fā)展四、時(shí)間程序：5 5 月 8 8 日（星期五）8 8: 0000 1212: 00001 1、8 8：0000各班主任組織家長(zhǎng)到班簽到。2 2、8 8：00008 8： 3030吃早餐（學(xué)生、家長(zhǎng)在班進(jìn)餐），發(fā)放文資袋（校長(zhǎng)講話稿、招生簡(jiǎn)章、會(huì)議流程、家長(zhǎng)我想對(duì)您說(shuō)、班主任工作報(bào)告）3 3、8 8：00008 8： 3030演員換服裝（學(xué)校不組織化妝，班主任和相關(guān)節(jié)目老師要求

7、學(xué)生在家自己化好妝）。4 4、8 8：30301010： 3030 觀看素質(zhì)成果文藝匯演，校長(zhǎng)致歡迎詞（班主任組織家長(zhǎng)到指定的地（1010：00001212： 0000）點(diǎn)就座，要求家長(zhǎng)從班上自行帶凳子，演出結(jié)束后將凳子帶回參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)）。5 5、1010： 30301212： 0000各班家長(zhǎng)會(huì)，指定的科任老師主持會(huì)議，班主任作班級(jí)工作報(bào)告,（8 8: 30301010 : 0000）任老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行半學(xué)期情況小結(jié)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及家校互動(dòng) 有請(qǐng)家長(zhǎng)配合的要求等。家長(zhǎng)完成問(wèn)卷工作。6 6、1212： 0000家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，送家長(zhǎng)回家 注：打括號(hào)的時(shí)間為陰天的會(huì)議流程時(shí)間表。五、具體要求1 1

8、、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室（打掃干凈、桌椅檔距大一點(diǎn)放整齊）2 2、人員分工：熊主任：總負(fù)責(zé)各班到會(huì)家長(zhǎng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)流程、質(zhì)量，問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放 邀請(qǐng)函，班主任工作報(bào)告，科任教師發(fā)言稿，班級(jí)學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言 稿，科任教師配班。鄭主任：總負(fù)責(zé)文藝匯演的流程、質(zhì)量，文資袋發(fā)放到班，校車的接送，文化設(shè)置，舞臺(tái)設(shè)計(jì)搭建、文化長(zhǎng)廊的更新整理。胡會(huì)計(jì)：學(xué)生家長(zhǎng)的早餐，用水及后勤保障。王茉莉：負(fù)責(zé)文藝匯演的主持，保證質(zhì)量效果。開場(chǎng)白時(shí)簡(jiǎn)短介紹學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、思路、目標(biāo)和近期主要工作，宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作成績(jī)。各班主任：發(fā)放文資袋，問(wèn)卷調(diào)查表的發(fā)放與統(tǒng)計(jì)工作。準(zhǔn)備班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料，樹立服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，與家

9、長(zhǎng)溝通，匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)工作，介紹學(xué)生狀況及問(wèn)題， 征求家長(zhǎng)意見及建議，取得家長(zhǎng)的支持，保證家長(zhǎng)的到會(huì)率（50%50%以上）。做好班級(jí)布置。先進(jìn)學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、對(duì)“3 3、2 2、1 1”工作有保證承諾的學(xué)生代表（各 1 1 2 2 人）的發(fā)言稿，家長(zhǎng)代表的發(fā)言準(zhǔn)備工作。除有節(jié)目的學(xué) 生、學(xué)生代表、儀仗隊(duì)成員、班干部外其他學(xué)生當(dāng)天不到校。5 5 月 7 7 日（星期四）放學(xué)時(shí)要求學(xué)生放一支筆在課桌里，電話聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)要求家長(zhǎng)按學(xué)生 平時(shí)等車的時(shí)間候車。王伍元：舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置，環(huán)境布置，彩旗、歡迎標(biāo)語(yǔ)的掛置。夏祖文：班級(jí)位置示意圖，文化長(zhǎng)廊的更新整理。許春華：文藝節(jié)目曲碟的準(zhǔn)備工作，音響設(shè)備的準(zhǔn)備及調(diào)試

10、。門衛(wèi)：家長(zhǎng)車輛指揮管理。任課教師：準(zhǔn)備好 5 5 分鐘內(nèi)的發(fā)言稿，匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生要做到一口清。班主任：組織學(xué)生換演出服裝。夏明明：鼓號(hào)隊(duì)歡迎儀式的準(zhǔn)備（列隊(duì)于校道兩旁），儀仗隊(duì)成員的統(tǒng)計(jì)以便安排學(xué) 生于星期四晚在校就寢。陳儒軍：家長(zhǎng)會(huì)校車的接送工作，家長(zhǎng)到校時(shí)下車地點(diǎn)的安排。王建偉：各班級(jí)場(chǎng)地的劃分。六、時(shí)間安排：4 4 月 2828 日 發(fā)放邀請(qǐng)函。班主任做好家長(zhǎng)到會(huì)的動(dòng)員及統(tǒng)計(jì)工作。4 4 月 2929 日夏祖文、王伍元、王茉莉、陳永麗、馬海莉、許春華、夏明明做好節(jié)目的選拔工作，王茉莉、陳永麗于當(dāng)天作好演出節(jié)目的通知及演出服裝的統(tǒng)計(jì)安排工作。各班主任應(yīng)于 4 4 月 2

11、929 日前未雨先綢作好演出服裝的準(zhǔn)備工作， 盡量動(dòng)員學(xué)生及其家長(zhǎng)買服裝。5 5 月 3 3 日 各班出好迎接家長(zhǎng)會(huì)的黑板報(bào)，主題為“和睦共處和諧發(fā)展”。5 5 月 4 4 日 夏祖文負(fù)責(zé)將科任教師安排到相應(yīng)的班級(jí)，王伍元統(tǒng)一制定好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 流程并分發(fā)到位。5 5 月 4 4 日 各班主任和任課老師對(duì)學(xué)生考試情況進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，確保及時(shí)向家長(zhǎng)提 供客觀、準(zhǔn)確的成績(jī)信息。5 5 月 4 4 日 各班主任、各位任課教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，班主任準(zhǔn)備學(xué)生代表發(fā)言 稿、家長(zhǎng)發(fā)言稿（上交教務(wù)處審核）。5 5 月 4-54-5 日 1 1、每位同學(xué)無(wú)記名把自己心底最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話，對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，下

12、學(xué)期就學(xué)的意向及對(duì)“ 3 3、2 2、1 1 ”工作的可完成度寫在紙上，班主任將本班 收集打印成“家長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)”，會(huì)上印發(fā)給家長(zhǎng)人手一份。2 2、班主任將班級(jí)工作報(bào)告打印出來(lái)，會(huì)上分發(fā)給家長(zhǎng)5 5 月 5 5 日召開全體教職工及司機(jī)會(huì)議，做相關(guān)活動(dòng)動(dòng)員和工作安排。5 5 月 7 7 日 下午各班做好一切準(zhǔn)備工作（夏祖文負(fù)責(zé)）：1 1、布置教室（前面黑板寫上歡迎家長(zhǎng)光臨標(biāo)語(yǔ)、插圖，主標(biāo)題下方加一條友情提 醒：親愛(ài)的爸爸媽媽，為了保持我們教室的美麗環(huán)境，請(qǐng)勿吸煙！開會(huì)時(shí)，請(qǐng)把手機(jī)關(guān) 閉或開到震動(dòng)狀態(tài)！謝謝?。?。2 2、 在學(xué)生課桌上放好學(xué)生的作業(yè)本、試卷等。3 3、 準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簽到表、家

13、長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。4 4、 放學(xué)前，做好班級(jí)衛(wèi)生工作，請(qǐng)學(xué)生整理好自己的物品，歸放整齊。5 5 月 7 7 日財(cái)務(wù)室做好家長(zhǎng)早餐、用水的準(zhǔn)備工作。5 5 月 7 7 日家長(zhǎng)會(huì)籌備委員會(huì)作好舞臺(tái)的搭建布置、校園文化布置以及橫幅條幅的掛置 工作。王伍元老師負(fù)責(zé)。5 5 月 7 7 日 綜合組劃分好各班級(jí)觀看演出的場(chǎng)地。王建偉負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位認(rèn)真準(zhǔn)備，確保家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！振華學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)籌委會(huì)20092009 年 4 4 月 2626 日二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝 大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高

14、興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校 之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好 的成績(jī)！一、總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的 時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí) 評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）1 1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2

15、 2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中， 方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3 3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看 課外書，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟 上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家 長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯

16、（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱 讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專 心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽講、 積極動(dòng)腦、 認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看 課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事 不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧

17、，上課自控 力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？ 玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很 低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn) 為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)

18、后 悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要 一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你 就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì) 小星星。2.2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心, 姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須 要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù) 后的回家作業(yè)沒(méi)有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外 書。家

19、長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落） 有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué) 校聽寫詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不 太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所 學(xué)

20、的知識(shí)，提高短文閱讀能力。3.3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能 形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩 子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也 可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交 流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培 養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。

21、我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書。閱讀 課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已 經(jīng)開始寫周記了，班級(jí)學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課 外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求 小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文 5050 篇（段），課外閱讀總量不少于 5 5 萬(wàn)字然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書缺乏興趣，沒(méi)有 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱

22、讀總量，造成課外知識(shí)少之 又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱 讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績(jī) 不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買課外 書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書不感興趣一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書，確非易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到

23、家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的 活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視 機(jī)前不愿離開。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子 看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看 書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些 學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有 學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效 果可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書

24、的習(xí)慣呢？ 1 1、培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會(huì)使人更聰明、 更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上 得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。 讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開始家長(zhǎng)可以為孩子提供一 些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。2 2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也 不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故 事

25、、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書籍。（推薦看書語(yǔ) 文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作 水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩 子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn)，如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。 成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3 3、和孩子一起閱讀相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀， 那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書， 適當(dāng)提幾個(gè)

26、問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。 家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得, 一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？ 為什么好看?。窟@樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不 懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰 出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng) 該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。另

27、外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。 也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開始借閱。開闊 孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1 1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育 魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那 對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。2 2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn) 班里有一些孩子

28、到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理， 紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、 書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只 要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。3 3、 學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。 其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都 要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很 多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知 道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者 在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞 語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，