數(shù)據的插入和修改.

1、數(shù)據的插入和修改教學設計教學內容 ：1行和列的插入2行和列的刪除3文字與數(shù)據的修改教學分析 ：本課是重慶大學出版的小學信息技術 （第五版）四年級下冊 第 21 課，這節(jié)課是在學生對 Excel 有了初步的認識， 能在 Excel 中輸 入數(shù)據的基本上設立的學習任務。目的是讓學生掌握在 Excel 中插入 和刪除行和列， 并對表格中的文字與數(shù)據能進行修改等操作。 再通過 創(chuàng)設評選學校形象代言人等活動的開展， 培養(yǎng)學生的審美能力， 教育 孩子要有良好的飲食習慣。學情分析 ：本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生。 他們熟悉了在網絡環(huán)境 下上傳文件的方法， 并具備了一定的計算機操作能力， 對信息技術這

2、門課程也充滿了興趣。通過前一課的學習，了解和認識了Excel，對進一步在表格中進行編輯和修改產生的強烈學習愿望， 為本課的順利 教學打下了良好的基礎。教學目標 ：1學會數(shù)據的插入和修改。2培養(yǎng)學生“猜想嘗試優(yōu)化應用”的信息素養(yǎng)和 能力。3通過協(xié)作交流，養(yǎng)成合作意識。4教育學生從小養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重點 ：1行和列的插入2行和列的刪除3文字與數(shù)據的修改教學難點 ：1文字與數(shù)據的修改教學方法 ：創(chuàng)設情境法、任務驅動法、嘗試自主學習法、小組協(xié)作探究法、 演示法教學準備 ：1準備三個 Excel 文件（身高體重測量表 1，身高體重測量表 2， 身高體重測量表 錯），并復制到每臺學生機 D ：“四

3、年級”“第 21”課“教學素材”文件夾中。2準備一個電子郵箱： xxds教學時間 ：1 課時設計思路 ：信息技術教學是師生之間，孩子們之間交往互動共同發(fā)展的過 程。采用協(xié)作探究式學習，教師可以利用網絡的優(yōu)勢，為師生之間， 生生之間搭建一個可操作的互動平臺。通過一次評選“超級帥帥帥”的活動，鼓勵學生主動參與到學習活動中，大膽嘗試，小組協(xié)作，學 生自主探究學習，發(fā)現(xiàn)新知，培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)和能力。 教學過程 ：一、創(chuàng)設情境，激趣引入（ 2 分鐘）2008 年沙坪壩區(qū)教育關心下一代委員會決定在全區(qū)小學開展 “我 是小明星，我是超級帥帥帥”的主題活動，每所學校將評選一位各方 面能力突出， 身高和體重

4、要求達標的學校形象代言人， 參加全區(qū)的評 選活動。由于現(xiàn)在很多同學不重視自己的飲食習慣， 使得一些同學“偏 胖”或者“偏瘦”。同學們，今天我們首先來完善身高體重測量表， 準備這個活動的第一步身高體重篩選活動吧！二、任務驅動，自主探究 、行和列的插入（ 6 分鐘）（一）展示任務，分析作品 1教師將“四年級一班身高體重測量表”通過多媒體電腦廣播 教學方式呈現(xiàn)在每臺學生機上。2學生思考并大膽猜測：怎么插入一行給表格加上標題，并插 入“學號”一列。3小組內學生相互交流自己的想法 4抽生說說他們的操作思路（二）嘗試學習，完成任務1學生閱讀教材 P41-P42 頁，并根據書上的操作步驟，嘗試插 入標題行和

5、列， 完成的同學可以下位幫助小組內其他同學。 師巡回指 導。2反饋與矯正A：學生說在操作過程中遇到的問題B：由學生在教師機上演示并解答學生提出的問題，如學生不能 完成的由教師操作演示解答。C：教師就其他值得注意的問題進行強調和操作演示。3保存教師提示學生做完后，以“ XXX 年級 XX 班 XXX 報名表”為文 件名保存在 D：盤中。、行和列的刪除（ 6 分鐘） （一）嘗試學習，完成任務1學生閱讀教材 P42-P43 頁，并根據書上的操作步驟，嘗試 刪除標題行和列， 完成的同學可以下位幫助小組內其他同學。 師巡回 指導。2抽生演示并講解操作步驟3提問：除了這個同學演示的方法，還有沒有不同操作方

6、法 的。4、如有學生回答，就請學生在教師機上操作演示；如沒有回 答，教師提示在菜單欄的“編輯”中找一找答案，抽生演示通過菜 單欄的“編輯”“刪除”來完成。、文字與數(shù)據的修改（ 8 分鐘）一）嘗試學習，完成任務1教師提示打開學生機 E：“身高體重測量表 2”2學生閱讀教材 P43 頁，并根據書上的操作步驟，嘗試修改 文字與數(shù)據，完成的同學可以下位幫助小組內其他同學。 師巡回指導。3抽生演示并講解操作步驟4提問：除了這個同學演示的方法，還有沒有不同操作方法 的。5、抽生說說不同的操作方法并在教師機上演示6、師總結：可以有三種方法（一是選中單元格，利用退格鍵 或刪除鍵，刪除原單元格的內容，重新輸入；二是在編輯欄中進行 修改；三是雙擊鼠標直接在單元格中修改）三、鞏固與拓展，體驗成功（ 10 分鐘）1完成了上面操作的同學， 打開“身高體重測量表 <錯 >”，把紅 色單元格部分的文字和數(shù)據，按照“身高體重測量表 1”中的文字和 數(shù)據進行修改，并將紅色的背景更換為白色。2沒有完成前面操作的同學，繼續(xù)完成前面的操作。3請把“XXX 年級 XX 班 XXX 報名表”發(fā)送到 xxds， 參加全校的評選活動。四、作業(yè)評價，展示自我（ 5 分鐘）師打開發(fā)送到 xxds 郵箱中的作品，學生自已評一評， 誰做的表格最符合要求， 評一評