校企合作應用心理學專業(yè)認知報告

1、*人文科技學院校企合作教育課程（一）結業(yè)報告題目名稱: 學生姓名: 系 部: 專業(yè)年級: 時 間:應用心理學專業(yè)認知報告學號*教育學院應用心理學專業(yè) 15級2016年7月教育學院首先，應用心理學專業(yè)直接涉及到心理干預治療的專業(yè)，操作技能比較多些，出來 后一般可以直接開展心理咨詢治療的工作了。應用心理學專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理 論，基本知識，基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管 理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發(fā)等工作的高級專門人才。該專業(yè)學生 主要學習心理學方面的科學素養(yǎng)。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理 學理論、技術應用于某一相關領域解決實

2、際問題的能力。應用心理學是一個實用性很強的新興專業(yè)。目前，心理學在我國發(fā)展的歷史短，行 業(yè)發(fā)展不成熟。應用心理學專業(yè)在各類院校的發(fā)展過程中也產(chǎn)生了一些問題，它既需要 解決師范院校和各類綜合性大學相似的共性問題，又有自己獨特的發(fā)展難題，它如何發(fā) 揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特色并將其轉發(fā)為各類院校學生的就業(yè)優(yōu)勢是關鍵所在。該專業(yè)主 要涉及咨詢治療方向和人力資源管理，應用心理學的研究范圍主要是運用心理學的基本 理論和方法，研究和解決工業(yè)、社會、醫(yī)學、運動和軍事等領域的心理學問題。而應用 心理學的考研方向主要是管理心理學、變態(tài)心理學、臨床心理學等。該專業(yè)培養(yǎng)具備心 理學的基本理論、基本知識、基本技能。對于目前

3、一些綜合性、師范性院校，主要側重 于應用心理學專業(yè)學生的基礎理論，課程開設側重基礎理論和實際應用能力，如普通心 理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理學研究方法、認知心理學、心理測量與統(tǒng)計心理 咨詢、團體心理咨詢等。從應用心理學專業(yè)方向來看，像北京大學偏重于臨床咨詢、心 理治療、企業(yè)管理、人力資源開發(fā)等方面，北京師范大學則偏重于心理咨詢與輔導、管 理心理與人力資源等。而對于那些理工科院校來看，這些院校則對于應用心理學專業(yè)在 注重培養(yǎng)具有扎實的基本知識、良好的基本技能，受到心理學科科學思維、科學實驗和 應用技能的應用心理學高級人才。另外，應用心理學這個專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的心理學基礎，獲得科學研究的初步

4、訓練, 能在心理學領域從事科研、教學和實際應用工作的專門人才，可為工商業(yè)以及政府機關 提供決策咨詢，協(xié)助人事部門挑選工作人員，也能參與預測市場信息，增強教學效果， 協(xié)助破案等工作。另外，該專業(yè)的專業(yè)發(fā)展范圍甚廣，從實驗到實驗，到具有特定用途 的現(xiàn)場研究，再到為心理障礙患者提供服務，均具有很大的發(fā)展空間。就專業(yè)發(fā)展的前 景來看，今后對應用心理學專業(yè)畢業(yè)的人才，尤其是偏向于理工科專業(yè)的心理學專業(yè)人 才需求量會大幅度增加。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設應 用心理學的公共課，心理學碩士擔任高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究 生的就業(yè)面。對于心理學碩士來說的就業(yè)方向之一是

5、進入心理學系和教育系成為一名心 理學老師。但是，隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業(yè)將越 來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業(yè)機會。不過，這一般需要 在校期間具有心理咨詢的實踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學研究生在競聘 輔導員一職上比其他專業(yè)的學生有競爭力，但是在一般情況下，入黨是先決條件。高校 工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。關于個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思考，回想一下，大學期間也學過心理學這門課，當時主 要是學習基本的心理學概念，譬如：感覺、知覺、心理變化過程、心理問題解決等等基 本的心理學知識，說實話，除此之外對心理學的理論是一竅不通，只知道幾個出名

6、的心 理學家的主要成就，但當時內心無法認同，更多的感覺是他們的那些觀點似乎僅僅只是 對現(xiàn)實的總結，因為都似乎有因可循。還有那些心理學實驗，更多的就是只知其一，不 知其二。我們的心理學課程很有趣，專業(yè)老師以專題的形式進行上課，不拘泥于純理論 的講解，結合生活實際，聯(lián)系真實情況，將每個理論講的生動有趣。而且不斷地教我們 如何解決實際中的問題。而且老師們并不因為我們是專業(yè)生，就局限于教學應用，而是 遷移到生活中的方方面面，譬如嬰兒期的教育問題，愛情問題的處理，家庭矛盾的解決 等等。我們應該在實踐中不斷的完善自己分析問題的能力并總結經(jīng)驗，在工作中經(jīng)驗固 然十分重要，但是如果一個具有長期實踐經(jīng)歷的專業(yè)生

7、卻沒有進行深刻的經(jīng)驗總結，那 么他的這些經(jīng)驗也沒多少用武之地，所以，在工作過程中和生活中，要不斷的進行經(jīng)驗 總結非常重要。轉眼間這學期的學習生活即將結束，這是生命中一段最寶貴的學習時光, 而我目前來說，每天還是多看書，和老師認真做研究，做好自己該做的事。養(yǎng)成良好的 心理素養(yǎng)，才是根本以及這門學科的基本要求。從現(xiàn)在開始就要學會運用到我們自己的 學科專業(yè)上面來，對于我們心理學學科專業(yè)，很多地方都能運用到心理學的相關知識， 我們要善于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常總結，內化為自己的內在知識，逐漸形成獨特的學科特色。以上就是我對應用心理學理論在實際運用中的一些看法和理解。有時也會發(fā)現(xiàn)，有 些人沒有學習太多的心理學知識，但

8、是你分析他處事方法，竟然蘊含深刻的心理學理論, 所以實際生活中的總結十分重要。做一個有心的人，不要拘泥于條條框框，要有自己的 思想和觀點，在不斷總結中逐漸形成自己的體系，真正做到“身正為范，學高為師”校企合作教育周學生教學信息反饋表學號*姓名*專業(yè)應用心理學年級大一本次校企合作教育周的主要學習內容：（1）當代大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。（2）*市中小學心理健康教育教學實錄與概述（3）學校心理健康教育得實踐與探索您在本次校企合作教育周中的收獲與體會：在此次校企合作教育的講座中，最大 的收獲與體會就是覺得心理健康教育并不高深，就在我們身邊，我們靜下心來， 多思考，多反思就是研究。此次校企合作教育周聆聽三位老師的演講。我了解到 當代大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、關于在*市中小學心理健康教育教學的相關內容以及 如何在學校進行教育和實踐。心理健康教育，以不容忽視。我們作為應用心理學 專業(yè)的學生，要重視心理學方面知識的學習與實踐。要把重視心理健康教育作為 轉變學習與教育觀念的重要內容，要努力提高心理學知識的學習與水平，以及加 強對“心理健康”的理解。要具有積極發(fā)