畢業(yè)論文打印模板(DOC)

1、北京廣播電視大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文北京電大石景山分校畢業(yè)論文打印要求一、裝訂順序及要求（一）裝訂順序中央電大畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表目錄中文摘要 正文參考文獻 致謝附錄 （黑體部分為必備項目） 。（二）要求論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。 紙張為 A4 紙，頁邊距上 2.5cm ，下 2.5cm，左 3.0cm， 右 2.5cm ；左裝訂線 0.5cm。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）題目題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究內(nèi)容。論文的中文題目應(yīng)不超過20 字。題目要簡練、準(zhǔn)確，可分為兩行。（二）摘要與關(guān)鍵詞1. 摘要 摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述， 是一篇具有獨立性和完整性的短文。 摘要應(yīng)包括 本論文的基本研究

2、內(nèi)容、 研究方法、 創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義。 摘要中不宜使用公式、 圖表，不標(biāo)注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。摘要的字?jǐn)?shù)（以漢字計） 一般在 200字之內(nèi)， 以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則。 摘要頁不需寫出論文題目。 本科畢業(yè) 論文提倡撰寫英文摘要， 英文摘要與中文摘要的內(nèi)容應(yīng)完全一致， 在語法、 用詞上應(yīng)準(zhǔn)確無 誤。中、外文摘要應(yīng)各占一頁，編排上中文在前，外文在后。2. 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條， 應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條 （ 參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn) ） ，一般是從論文標(biāo)題、 內(nèi)容提要或正文中提取的， 能表現(xiàn)論文主 題的，具有實質(zhì)意義的詞語。關(guān)鍵詞

3、一般列35 個，按詞條的外延層次從大到小排列。（三）論文正文論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。1. 緒論 緒論一般作為第一部分， 緒論應(yīng)包括： 本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實際 意義；國內(nèi)外文獻綜述；相關(guān)領(lǐng)域的研究進展及成果、存在的不足或有待深入研究的問題； 本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。2. 論文主體 論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出， 文字簡練、 通順。 正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運用理論研究和實踐操作相結(jié)合進行分析論證。 正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達能力， 決定了論 文的可理解性和論證的說服力。3. 結(jié)論 論文的結(jié)

4、論作為論文正文的最后一章單獨排寫， 但不加章號。 結(jié)論是對整個論 文主要成果的總結(jié)。 在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點理論 （含新見解、 新觀點），對其應(yīng)用前景和社會、經(jīng)濟價值等加以預(yù)測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設(shè)想。（四）參考文獻為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度， 同時向讀者提供有關(guān)信 息的出處， 正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻。 同時向讀者提供有關(guān)信息的出處， 正文之后 一般應(yīng)刊出主要參考文獻。論文的參考文獻一般為 5 10 篇。教材、詞典、產(chǎn)品說明書、各類標(biāo)準(zhǔn)、各種報紙上刊 登的文章及未公開發(fā)表的研究報告等通常不宜作為參

5、考文獻引用。引用網(wǎng)上參考文獻時， 應(yīng)注明該文獻的準(zhǔn)確網(wǎng)頁地址， 網(wǎng)上參考文獻不包含在上述規(guī)定 的文獻數(shù)量之內(nèi)。（五）致謝對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文工作的組織和個人表示感謝。了、實事求是。對課題給予資助者應(yīng)予以感謝。三、格式及模版 （一）文科類論文（設(shè)計、作業(yè)）格式及模版1. 目錄 “目錄” 黑體小二號，加粗居中；內(nèi)容黑體小四號，行距要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻組成，序號采用數(shù)字為：一級標(biāo)題“內(nèi)容應(yīng)簡潔明1.25 ，由論文的摘”；二級標(biāo)題2. 中文摘要 摘要 和 關(guān)鍵詞 均為宋體小四號加粗，內(nèi)容宋體小四號，行距1.25cm 。（二）”；三級標(biāo)題“ 3. ”。3. 正文（1）標(biāo)題

6、 : 黑體二號居中 , 上下各空一行,1.25（2）正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍（3）一級標(biāo)題：序號為“一、 ”，小三號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點。（4）二級標(biāo)題： 序號為“（一）”，四號宋體， 加粗，獨占行， 起首空兩格， 末尾不加標(biāo)點。（5）三級標(biāo)題：序號為“ 1. ”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。（6）四、五級標(biāo)題：序號分別為“ （1） ”和“”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標(biāo)題的 長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點，否則，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題 的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。（7）注釋（根據(jù)需要） ：正文中需注釋的

7、地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“、 ”（即插入腳注） ，并在該頁底部腳注處對應(yīng)注號續(xù)寫注文。注號以頁為單位排序， 每個注文各占一段，用小 5 號宋體。注釋的具體格式要求為：著作： 序號 作者. 譯者 . 書名 . 版本. 出版地 . 出版社 . 出版時間 . 引用部分起止頁。 嚴(yán)元章 . 中國教育思想源流 M. 北京 : 三聯(lián)書店出版社， 1993.11:137-141.期刊： 序號 作者. 譯者 . 文章題目 . 期刊名 . 年份 . 卷號 （期數(shù) ） . 引用部分起止頁。 陳 素 雅 . 體 育 教 育 專 業(yè) 改 革 應(yīng) 注 重 調(diào) 整 培 養(yǎng) 目 標(biāo) J. 山 西 師 大 體 育

8、 學(xué) 院 學(xué) 報,2002.2.26-28.會議論文集： 序號作者.譯者.文章名.文集名 . 會址.開會年 .出版地 .出版者 .出版時 間. 引用部分起止頁。朱小蔓 . 關(guān)于學(xué)校道德教育的思考 A. 二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新 C. 銀川: 學(xué) 苑出版社 ,2002:121-133.（8）論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號。序號 分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1 、表 3.2 、公式（ 3.5 ）等。4. 參考文獻 參考文獻 五號宋體加粗；內(nèi)容五號宋體；單起頁。 參考文獻應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)設(shè)計 （論文） 有參考價值的文獻

9、。 參考文獻 應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。 畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻， 文獻閱讀量不少于 5 篇。參考文獻的表示格式為：著作： 序號作者.譯者.書名.版本.出版地 . 出版社 .出版時間。 期刊：序號作者.譯者.文章題目 .期刊名 .年份.卷號（期數(shù)）。會議論文集： 序號作者.譯者.文章名.文集名 . 會址.開會年 .出版地 .出版者 .出版時 間。5. 頁碼 從正文起排，頁面底端居中。目錄及摘要關(guān)鍵詞頁用羅馬字母單獨標(biāo)注。 （具體見模版）北京廣播電視大學(xué)Beijing Radio &Television University本科生畢業(yè)論文題 目： 小米公司品牌

10、競爭力研究姓 名： 王洪換學(xué) 號： 1111001254196北京廣播電視大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師：顧靜年級專業(yè)：11 秋廣告本科所屬學(xué)校：石景山分校北京電大石景山分校2013 年秋季 工商管理 （ 專 科） 畢業(yè)論文開題申報表填表日期： 2013.1.20學(xué)生信息姓名職芳教育層次?？品中Ｊ吧綄W(xué)號1011001454290電-mail開題申請本人已修滿所需學(xué)分，并初步確定了畢業(yè)論文的題目，正式提出開題申 請。本人將以嚴(yán)肅、端正、認(rèn)真的態(tài)度，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，按照學(xué)校教學(xué)規(guī) 范流程如期完成論文寫作。并承諾畢業(yè)論文由本人獨立完成，如發(fā)生違紀(jì)現(xiàn) 象，本人承擔(dān)相應(yīng)后

11、果。申請人簽字：選題 方向企業(yè)管理題目岳華會計師事務(wù)所薪酬管理探析選題理由及文章大致結(jié)構(gòu)北京廣播電視大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文（注：應(yīng)包括選題的原因，題目的研究概況、研究意義等內(nèi)容） 本人對人力資源管理問題有一些見解， 會計師事務(wù)所薪酬問題比較感興趣， 因此， 對會計師事務(wù)所薪酬問題進行了研究。 分析了 岳華 會計師事務(wù)所在員工薪酬問題中存在著一些問 題，提出了相應(yīng)的改進措施。選題審核意見1. 選題是否符合本專業(yè)方向：2. 題目是否可行，是否具有一定的研究價值3 難度是否適宜，是否能在規(guī)定時間內(nèi)較好的完成：4. 專業(yè)或指導(dǎo)教師選題意見5 修改建議：指導(dǎo)教師簽字： 責(zé)任教師簽字：指導(dǎo)教師電話 電

12、子郵箱目錄（黑體小二號，加粗居中 ）中文摘要與關(guān)鍵詞.1一、教育成本的含義 1二、電大系統(tǒng)進行教育成本管理的意義 1 （一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 2 （二）建立教育成本核算管理制度是降低成本開支的保證 2（三）電大辦學(xué)方式的多樣化決定了進行教育成本管理的必要性 2三、電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索 3 （一）教育成本管理必須遵循的原則 3 1. 成本管理原則42. 成本分配的原則4（二）電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇 5 1. 有條件的部門可實行企業(yè)化管理62. 在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟責(zé)任制7參考文獻 8內(nèi)容黑體小四號，行距 1.25 ，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參

13、考文獻組成，序號采用數(shù)字為：一級標(biāo)題“一、”；二級標(biāo)題“(二)”；三級標(biāo)題“3.”) 摘要 隨著教育市場競爭機制的日趨完善，“以質(zhì)論價”、“成本核算”，這 些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進了學(xué)校， 走近了教育。 如何加強高校教育成 本的核算，必將成為高校財務(wù)管理的重點。 作者認(rèn)為要加強教育成本管理， 必須 遵循以下原則： 1.成本管理原則； 2.成本分配的原則。 文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情 況實施不同的管理辦法， 即有條件的部門可實行企業(yè)化管理， 同時在全校范圍內(nèi) 大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟責(zé)任制?？傊?，要想降低教育成本，就要樹立成本意識。 關(guān)鍵詞 電大系統(tǒng)；教育成本；成本管理；成本意識摘要和關(guān)鍵詞 均宋體

14、小四號加粗，內(nèi)容宋體小四號， 1.25cm )（紙張為 A4 紙，頁邊距上 2.5cm ，下 2.5cm ，左 3.0cm ，右 2.5cm; 裝訂線 0.5cm ）論文題目××××× 標(biāo)題 :黑體二號居中 ,上下各空一行 廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？?、本科教育和中等專業(yè)教 育，×××××××××××××××××××××&

15、#215;××××××××× （正 文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍 ,1.25 ）因此，對成人教育而言，這是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟相適應(yīng)，市場經(jīng)濟的發(fā)展決定了成人教育更加社會化和市場化。一、教育成本的含義 （一級標(biāo)題格式：序號為“一、 ，”小三號黑體字，獨占行，起首空 兩格，末尾不加標(biāo)點 ）一）教育成本的含義 （二級標(biāo)題 格式：序號為“（一）”， 四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點。 )廣義的教育成本， 是指投入教育的總成本。 ×

16、;××××××××××××× ××××××××××××××××××。××××××××××××××××××

17、15;×××××××××××。(二)教育成本劃分教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類××××××××××××× ×1. 按成本的用途劃分 學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了×××××××××××××××&#

18、215;×××××××××。 (三級標(biāo)題格式：序號為“ 1.，” 起首空兩格 ,空一格后接排正 文，小四號宋體，加粗)(1) 教學(xué)成本。它是指××××××××××××××××××××××× × (2) 學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生×××

19、5;×××××××××××××× ××××××××××。 (四、五級標(biāo)題序號分別為“ (1)”和“”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標(biāo)題的長 短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點，否則，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng) 各自連續(xù)編號。 )2. 按教育成本投入途徑不同劃分 按教育成本分擔(dān)者不同(即投入的途徑不 同)，教育成本又可分為以下四類：(1)

20、 社會直接成本。主要包括×××××××××××××××××××× ××××××××××××××(2) 個人直接成本。它指學(xué)生×××××××××××&#

21、215;×××××××××(3) 社會間接成本。×××××××××××××××××××××××××(4) 個人的間接成本 。×××××××××××&#

22、215;××××××××××× ×××××××××××( 三 ) 教育成本的×××××××××××××××××××××××××&#

23、215;×××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× 北京廣播電視大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文××××

24、;×××××××××××××××××××。二、電大系統(tǒng)進行教育成本管理的意義(一)教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 近年來，隨著高等教育各項改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、 社會、學(xué)生家長或個人對教育成本合理分擔(dān)的機制。雖然目前情況下， 教育行政 主管部門仍然×××××××××××

25、15;××××××××為了加強成本管理， 建立全額成本核算是高校會計發(fā)展的必然， 但在目前的 高校會計制度中沒有設(shè)置教育成本核算的科目， 高校會計界對教育成本的核算也 尚在探索中， 對教育成本核算沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。 但作者認(rèn)為要加強教育成本管理 必須遵循以下兩個原則：1. 成本管理原則 為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進 的方式逐步開展成本核算工作。 ××××××××××××

26、5;××××××××(1) 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理。××××××××××××××××××××× ××××××××××××××(2) 逐步建立資源(包括人力資源和實物資源)有償

27、使用制度。××××× ××××××××××××××××××××××××××××××(3) 鼓勵各部門在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰受益誰 承擔(dān)費用的原則。××××××

28、5;××××××××××××××××××(4) 正確處理壓縮成本開支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾。××××××2. 成本分配的原則 嚴(yán)元章 . 中國教育思想源流 M. 北京: 三聯(lián)書店出版社， 1993.11:137-141.注釋 (根據(jù)需要) ：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形 式為“、”(即插入腳注)，并在該頁底部腳注處對應(yīng)注號續(xù)寫注文。注號以

29、頁為單位排序，每個注 文各占一段，用小 5 號宋體。成本分配也要講究成本效益比， 即成本分配本身也是有成本的， 而成本分配 所帶來的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行。 ××××××××××××××× ×××××××××××××××各項成本費用分配給受益對象， 反對將本應(yīng)在 上期或下期分配的成本費用分××××××××××××××××××××× ××××××××××××(1) 受益性原則 成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少， 視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益