精編學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告教學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

1、學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告教學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的 教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。下面是本站為大 家?guī)?lái)的學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告，希望能幫助到大家！學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：本學(xué)年度我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作。回首一年來(lái)的 工作，是在緊張匆忙中度過(guò)的，繁雜卻充實(shí)，忙碌不失條理。 雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老 師的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行。現(xiàn)將我 一年來(lái)的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)，恭請(qǐng)指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以身作則，同心協(xié)力，不斷提髙自身素 質(zhì)。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)

2、，才能適應(yīng) 自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中 碰到的各種問(wèn)題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能 力及理論水平。因此堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論 知識(shí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水 平得以有效的提升。從任職起，就不斷鞭策自己，各項(xiàng)工作都要以身作則。 因此，在工作中總是踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地落實(shí)完成上級(jí)、 學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都 當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn) 去思考問(wèn)題，說(shuō)真話、做實(shí)事，當(dāng)好校長(zhǎng)的幫手，做好執(zhí)行 工作的勇士，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我把寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉

3、潔自律作為自 己的工作準(zhǔn)則，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶 頭作用，對(duì)上為學(xué)校為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。 和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教 育、教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師, 充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的 前提。因此，我始終明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅(jiān) 持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造行政與老師之間融洽 的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來(lái)，我始終抱著 學(xué)無(wú)先后，賢者為先的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、 老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、老師們的意見(jiàn), 形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理，更為落實(shí)，更有效

4、果。二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅(jiān)持把安全工作作為 學(xué)校的首要工作來(lái)抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育, 群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實(shí)，簽訂安全協(xié)議 書(shū)，實(shí)行一崗雙責(zé)，進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任，過(guò)去的一年，在 全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué) 校安全無(wú)空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師 生的課堂、課間排查;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用班會(huì)、廣播、 升旗儀式等時(shí)間，開(kāi)展安全預(yù)防教育，自護(hù)教育，提高廣大 學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)

5、質(zhì)量從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精 細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我 努力做到：1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的 備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān) 持每月化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。并將檢查 結(jié)果納入年終績(jī)效考核，與教師的績(jī)效工資掛鉤。2、立足課堂陣地，提髙課堂教學(xué)效益課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益, 才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開(kāi)展教學(xué)比武大練兵 活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)（主、副科各

6、一節(jié)）有 質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長(zhǎng)骨干教師一起聽(tīng)課、評(píng)課， 實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見(jiàn)，讓教師在實(shí)踐中學(xué) 習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。在練兵中，切實(shí)做到四定即：定時(shí)間、 定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開(kāi)展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué) 計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重 精字上下功夫，擺脫了以往擺場(chǎng)子、搭架子的做法。實(shí)現(xiàn)了 教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實(shí)現(xiàn)了 教師由為學(xué)生掌握而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教；有效 地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量制定了獎(jiǎng)勵(lì)方案，召開(kāi)了畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)畢 業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各

7、科復(fù)習(xí)與復(fù) 習(xí)內(nèi)容的制定工作，使整個(gè)畢業(yè)班一盤(pán)棋，工作有了很大的 改觀，強(qiáng)化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重視 分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度，習(xí) 題的檢查力度，做到了精講精練，讓學(xué)生做一題，學(xué)一法, 通一片，以獲得省時(shí)高效的復(fù)習(xí)效果，展示示范課，激發(fā)教 師的潛力，從而增進(jìn)整體的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。四、存在的不足1、工作的主動(dòng)性還不夠，在思想上存在一定的包袱和 顧慮，不能大膽地開(kāi)展工作，對(duì)教師的思想工作還不夠深入, 關(guān)心不夠。2、怎樣有效發(fā)揮副校長(zhǎng)的作用，推動(dòng)班子工作合力的 形成以及解決當(dāng)前管理過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)學(xué) 校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個(gè)值得我

8、深思的問(wèn)題。五、努力方向1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和 管理水平。2、不斷地提髙自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革 下的教育怎么做有許多值得探討的問(wèn)題。進(jìn)一步在落實(shí)上做 好文章，強(qiáng)化品牌意識(shí)，提高辦學(xué)質(zhì)量。3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提髙領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的 工作更得心應(yīng)手?；仡櫼荒旯ぷ?，問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足感 慨，有得也有失。我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、 老師的意見(jiàn)，使自己把工作做得更好。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺(jué)，隨逝而 去。伏案回眸，在過(guò)去的一年里，作為分管教育教學(xué)工作的 副校長(zhǎng)，我與老師們一樣，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己的智 慧

9、和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探 索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與蜀山小學(xué)融為一體。有喜 有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的 發(fā)展，令人欣慰。總結(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職狀況，對(duì)自己所 做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足, 在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種 自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn), 全體老師幫忙的極好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向在場(chǎng) 的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。一、明確目標(biāo)，在思索中前行。現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說(shuō)過(guò)：您不需要審視，也不需要聆 聽(tīng)，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露 出

10、它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思索。由于思索，我主動(dòng)學(xué) 習(xí)；由于學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo)，我在思索中 前行。1、始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我明白了副校長(zhǎng)不 僅僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我務(wù)必具備這個(gè)職業(yè)所 需要的一切素質(zhì)。所以，無(wú)論再忙，我始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。 一年來(lái)，天天閱讀報(bào)刊，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，緊跟時(shí)代步伐，閱 讀有效研修、小學(xué)數(shù)學(xué)教師和教育新理念等書(shū)籍; 在校和外出聽(tīng)課30多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)30多次，撰寫(xiě) 文章2篇，讀書(shū)和思考已成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。2、準(zhǔn)確把握主角位置。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的 工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。 大膽工作，勇于創(chuàng)新。

11、處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自 己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分 管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng) 的助手，工作上用心配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝 通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，用心幫忙，不斷激勵(lì)。二、開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在教育教學(xué)管理中主要著力做好了 以下方面工作：1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃；二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)， 構(gòu)成制度；三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，每班制 定有暫差生輔導(dǎo)計(jì)劃，建立了暫差生發(fā)展跟蹤檔案。建立健 全

12、了教學(xué)督導(dǎo)制度：巡堂制度。聽(tīng)課、評(píng)課制度。行 政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。定期檢查備課、作業(yè)批改制度。質(zhì)量 監(jiān)控制度；四是規(guī)范教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力圖在實(shí)與新上下 功夫。2、以課題研究為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研管理水平。一年來(lái)，我校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題在信息技術(shù)條件 下，探討自主學(xué)習(xí)的模式和一個(gè)市級(jí)課題有效研修實(shí)踐 策略的研究。信息技術(shù)課題中期報(bào)告受到上海總課題組專 家和區(qū)教育局的肯定，本學(xué)期，我校承擔(dān)了合肥市有效研 修課題組的研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì);6月14日，我校自修反思行動(dòng)實(shí) 踐研修模式受到合肥市總課題組的肯定和表?yè)P(yáng)；并從首批 136所實(shí)驗(yàn)校中脫穎而出獲得課題研究?jī)?yōu)秀學(xué)校。在管理的 學(xué)校兩個(gè)課題網(wǎng)頁(yè)中，本人共添加

13、和整理站務(wù)日志14篇、 研究動(dòng)態(tài)68篇、文章248篇、活動(dòng)圖片46張。課題研究的 階段收獲，激發(fā)了教師科研熱情，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好 發(fā)展態(tài)勢(shì)。3、畢業(yè)班推薦工作今年的畢業(yè)生戶口審核和推薦權(quán)繼續(xù)由教育局管理，從 3月份到6月份，整整四個(gè)月，我都與畢業(yè)班班主任齊心合 力，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，耐心解釋招生政策，用 心做好畢業(yè)生推薦工作。4、其他工作課程分配、教師和班級(jí)課程表、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、上學(xué)期 2、4、6年級(jí)統(tǒng)考安排、黨支部等工作。三、冷靜思考，在反思中發(fā)展一年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì) 待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利， 心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己

14、，為人正直。凡事能自己做的就 多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。 教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到 教師偶有過(guò)激言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常 心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì) 事不對(duì)人。能深入年級(jí)組，與教師交心談心，盡心打造良好 的人文管理。不足及努力方向：1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。2、進(jìn)一步在落實(shí)上做好文章，強(qiáng)化品牌意識(shí)，不斷提 髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提髙領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排 工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說(shuō)：百

15、尺竿頭，更 進(jìn)一步，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師 們的意見(jiàn)，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告大家好！首先感謝大家對(duì)我的信任和支持！回顧成長(zhǎng)的 歷程，我從一個(gè)初涉教壇的新兵逐漸成長(zhǎng)為一名政治學(xué)科骨 干教師；從一名班主任成長(zhǎng)為副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、副校 長(zhǎng)，16年來(lái)，我與大家一同品味著失敗的痛苦，收獲著成功 的喜悅，分享著生活的快樂(lè)，體驗(yàn)著人生的幸福。10年前帶 著熱情走上管理崗位，7年前滿懷激情做了教導(dǎo)主任，4年 前一腔摯情當(dāng)上了副校長(zhǎng)，我前進(jìn)的每一步都離不開(kāi)大家對(duì) 我的關(guān)心、支持、幫助和培養(yǎng)，每想至此，我的內(nèi)心都涌動(dòng) 著一股暖流。6年的教導(dǎo)處工作和4年

16、的副校長(zhǎng)工作經(jīng)歷， 使我在*的不斷發(fā)展中慢慢成長(zhǎng)日漸成熟；*寬松和諧 的工作環(huán)境，清晰而富于創(chuàng)新的工作思路及良好的團(tuán)隊(duì)氛圍, 更是讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和工作的快樂(lè)。下面我對(duì)四年 來(lái)的工作思路和做過(guò)的工作進(jìn)行匯報(bào)。、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)面對(duì)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)，我既注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教 育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí) 及業(yè)務(wù)知識(shí)，時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想， 及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，不斷更新教 育教學(xué)理念，探索新的育人模式。先后自學(xué)了老子、莊 子、論語(yǔ)、我的教育理想、教育的理想與信念、教 育的智慧與真情、新時(shí)期的學(xué)校管理、信

17、息技術(shù)在現(xiàn)代 教育中應(yīng)用以及新課程改革的有關(guān)書(shū)籍。在工作中，始終 堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身 作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民主意識(shí)， 敢負(fù)責(zé)任，坦率真誠(chéng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)地提出自己的意見(jiàn)和 主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人， 坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，為努力 辦好讓師生、家長(zhǎng)滿意的教育而不懈努力。XX年6月被* 縣委授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨稱號(hào)，XX年12月所撰寫(xiě)的法制論文被 評(píng)為市二等獎(jiǎng)，2010年4月經(jīng)過(guò)考試選拔，被選派到* 進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提 升自己的素質(zhì)。二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)

18、管理的效能管理出效益，管理出成績(jī)。心中牢固確立了向管理要質(zhì) 量，以質(zhì)量求生存的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán) 抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善 了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度 化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué) 工作，嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié) 的.管理，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的寬松的公平的工作環(huán)境， 確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提髙教學(xué)質(zhì)量提供了保證。 時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，深入教學(xué)一線，掌握 第一手情況，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考 試后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)和師生表彰大會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，

19、以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。三、立足自我教研教改，立足課堂提髙效益在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新教材教法， 學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研 教改和政治學(xué)科的帶頭人，所教成績(jī)05 06、07-08兩個(gè)學(xué) 年獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。除積極主動(dòng)承擔(dān)政治教研教改任務(wù)外，還積 極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，所撰寫(xiě)論文先后獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)一次, 省級(jí)二等獎(jiǎng)三次，XX年被推薦選拔為省級(jí)政治學(xué)科骨干教師, 并參加了骨干教師培訓(xùn)，獲得了骨干教師證書(shū)。始終堅(jiān)持從 我做起，積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科 研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過(guò)集體備課、校本 研修、教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、備課、聽(tīng)課、

20、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán) 相連的課堂教學(xué)研究機(jī)制，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促 進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。周周堅(jiān)持教研活動(dòng)，多次組織教 師外出聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高課堂效益，絕大部分教 師已適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，改變了滿堂灌的的教學(xué) 模式，建立了以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模 式，課堂效益在逐步提髙。四、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個(gè)性的活 動(dòng)。學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感 受一種神圣、魅力和詩(shī)意，學(xué)校應(yīng)該成為理想社會(huì)的雛形, 教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生 命力和競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。我堅(jiān)持從教師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴(yán)肅 考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，長(zhǎng)期堅(jiān)持單元過(guò)關(guān)考試 和周三數(shù)學(xué)英語(yǔ)測(cè)試，學(xué)校