淺談《塑料成型工藝與模具設(shè)計》課程建設(shè)

1、    淺談塑料成型工藝與模具設(shè)計課程建設(shè)日期: 2011-6-15 17:10:06瀏覽: 0來源: 學(xué)海網(wǎng)收集整理作者: 王仁志論文關(guān)鍵詞:精品課程內(nèi)涵建設(shè)教學(xué)改革教學(xué)效果 論文摘要:文章闡述模具設(shè)計與制造專業(yè)的主干課程塑料成型工藝與模具設(shè)計精品課程的內(nèi)涵建設(shè)以及教學(xué)改革的效果。       近年來，模具市場得到了很大的發(fā)展，特別是在可持續(xù)發(fā)展和綠色產(chǎn)品被日益重視的今天，“綠色模具”概念已逐漸被提到議事E程。模具從結(jié)構(gòu)設(shè)計、原材料選用、制造工藝及模具修復(fù)和報廢，以及模具的回收利用將越來越考慮

2、節(jié)約資源、重復(fù)使用、利于環(huán)保，以及可持續(xù)發(fā)展這一趨向。這對未來模具的設(shè)計與加工提出了挑戰(zhàn)。高職院校模具設(shè)計與制造專業(yè)的主干課程塑料成型工藝與模具設(shè)計，在對學(xué)生進行啟蒙教育階段應(yīng)在挖掘潛力、開拓思路、引領(lǐng)創(chuàng)新等方面下功夫。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承校企合作的辦學(xué)模式、工學(xué)交替的教育方式、產(chǎn)教結(jié)合的學(xué)習(xí)過程等鮮明特色，按課程服務(wù)專業(yè)、專業(yè)服從市場的原則，積極進行課程教學(xué)改革;根據(jù)職業(yè)崗位對工程技術(shù)應(yīng)用性人才的實際要求安排教學(xué)活動。在2009年，塑料成型工藝與模具設(shè)計課程被評為湖南省精品課程。       一、重視內(nèi)涵建設(shè)，鑄造精品課程 &#

3、160;     1.教材、項目、視頻庫的建設(shè)是創(chuàng)建精品課程的前提條件       塑料成型工藝與模具設(shè)計是一門實踐性強的課程，涉及的知識包括塑料、成型L藝、機械設(shè)計和機械制造工藝學(xué)等方面，是一門綜合多學(xué)科的課程。針對原塑料成型工藝與模具設(shè)計課程相關(guān)教材或多或少都存在“三重三輕”(重理論、輕實踐;重知識、輕能力;重習(xí)題、輕案例)現(xiàn)象，以及在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面缺乏實踐性，我們組織教研組老師編寫了塑料模具設(shè)計與案例分析、塑料模具畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、塑料模具成型與拆裝實訓(xùn)等教材。在內(nèi)容上進行了重

4、新編排.將整個教學(xué)知識分拆到侮個項目里講解，刪減了一些概念性強的知識，融人了一些企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。理論教材在結(jié)構(gòu)編排上突出三點一線式(注塑、保溫冷卻、脫模)、結(jié)構(gòu)引導(dǎo)式(普通結(jié)構(gòu)到優(yōu)化結(jié)構(gòu))、案例分析式(工程項目設(shè)計)三大模塊;實訓(xùn)教材的編排圍繞參觀學(xué)習(xí)、動手實訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗、優(yōu)化設(shè)計四個方面。在教材中充分體現(xiàn)以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項目為載體的教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)適用性人才創(chuàng)造了條件。       學(xué)院成立了精品課程網(wǎng)站，相關(guān)教學(xué)項目、CAI課件、動畫視頻等教學(xué)內(nèi)容可供學(xué)生進行瀏覽，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠

5、道。       2.校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)是創(chuàng)建精品課程的可靠保證       現(xiàn)代化模具實訓(xùn)基地建設(shè)必需遵循產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的原則，以產(chǎn)養(yǎng)教、以研促教。這幾年，學(xué)院通過與企業(yè)合作，廣泛吸納社會各方資金、物質(zhì)與人力資源參與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)了一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一身的校內(nèi)實習(xí)基地。如模具成型中心、模具拆裝室、模具陳列室、模具CAD/CAM設(shè)計室、模型展示廳等。同時，與力源模具公司簽訂了長期穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地協(xié)議，融學(xué)生頂崗實習(xí)、教師實踐鍛煉與技

6、術(shù)研發(fā)為一體，為學(xué)生提高技能創(chuàng)造了條件。       3.“雙師型”教師隊伍建設(shè)是創(chuàng)建精品課程的必要支援     在精品課程團隊建設(shè)中，最需要注重的是師資的最優(yōu)配制和全員參與。擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的隊伍是支年富力強，知識結(jié)構(gòu)合理，具有多年教學(xué)、實踐工作經(jīng)驗以及較高學(xué)歷和學(xué)術(shù)研究水平，素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明，教學(xué)效果好的中青年教師團隊。大家團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相促進，努力以先進的教育觀念、現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段進行教學(xué)實踐。課程組成員共8人，碩士4人，本科4人。副教授2人，高級工程師(力源模具公司技術(shù)

7、總監(jiān))1人，講師(工程  師)3人，高級技師1人，助教(技師) 1人。45-50歲 2人，40-45歲2人，25-35歲4人。課程組教學(xué)人員  均來自機械制造加工工藝專業(yè)，輪換進行理論和實  踐教學(xué)，并承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。       采用內(nèi)外互培相結(jié)合的方一式壯大教學(xué)團隊。一  方面，利用假期讓老師帶著教學(xué)項目下車間去尋求好的解決途徑，與企業(yè)一線工人一起結(jié)合生產(chǎn)實際與企業(yè)工程技術(shù)人員共同開展技術(shù)攻關(guān)，形成“實踐一教學(xué)一再實踐一再教學(xué)”不

8、斷提高的良性循環(huán)，為教師角色(車間主任、老師、技術(shù)主管)的變換打好基礎(chǔ);另一方面，鼓勵團隊成員參加說課比賽、多媒體制作比賽等，以提高自身的綜合能力。組織教師團隊外出學(xué)習(xí)交流，汲取好的教學(xué)經(jīng)驗;鼓勵青年教師攻讀學(xué)位，提高整體學(xué)歷結(jié)構(gòu)。通過多方努力，整個教學(xué)團隊得到了進一步優(yōu)化，教學(xué)效果也顯著提高。       二、推行教學(xué)改革，培育特色人才       1.教學(xué)方法、手段改革       (1)將素質(zhì)教育融人到整個教學(xué)

9、當(dāng)中。在理論教學(xué)和實踐教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)問題的制造背景、發(fā)展概況、塑料模具質(zhì)量和經(jīng)濟性要求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生勇于進取、不怕吃苦的精神以及責(zé)任感和使命感)       (2)理論教學(xué)和實踐教學(xué)穿插進行。對于課程中某些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，利用CAD三維軟件模具設(shè)計模塊進行演示，使其通俗化、可視化、形象化;重點內(nèi)容采用“教學(xué)練”三結(jié)合，即邊教、邊學(xué)、邊練;當(dāng)涉及到產(chǎn)品設(shè)計問題時，則采用“講看做交叉式”的教學(xué)方法。這樣安排教學(xué)不僅直觀易懂，而且增強了學(xué)生的感性認識和研究塑料模具結(jié)構(gòu)的興趣。      &#

10、160;(3)善于引導(dǎo)，補充和歸納。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的歸納方法。如圖示法、列表法、分析法、比較法等。教學(xué)中注重教材前后知識的連貫、新舊知識的聯(lián)系，做到“溫故而知新”和“知新而溫故”的有機結(jié)合。      (4)改革傳統(tǒng)的作業(yè)安排。在教學(xué)中，我們將知識點轉(zhuǎn)化為案例的形式，按3至5人為一組，通過分組討論、匯報展示、推導(dǎo)結(jié)論等方式引導(dǎo)學(xué)生思路創(chuàng)新，以此培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。在整個環(huán)節(jié)中，始終堅持以學(xué)習(xí)者為中心，尊重個人意見，注重互動式學(xué)習(xí)方式。       2.考核方法改

11、革       考核是對學(xué)生知識能力掌握情況的一種評價手段。為了對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力進行系統(tǒng)評價，我們按照學(xué)習(xí)態(tài)度、討論發(fā)言、創(chuàng)新思路、項目匯報、團結(jié)協(xié)作、口頭表述等情況制定課程評分標(biāo)準(zhǔn)。實行學(xué)生自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的原則，注重學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的匯報情況和思路創(chuàng)新情況，將單純的期末考試變?yōu)槠綍r和期末的多層次考核。讓學(xué)生以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，主動接受知識。       三、教學(xué)改革后效果良好，獲行內(nèi)專家好評     &

12、#160; 1.課程知識與技能       通過課程教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生能在課程知識應(yīng)用方面達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。能單獨設(shè)計中等復(fù)雜的模具，并能操作簡單加工機床進行試模和修模。2007年，我院選手參加湖南省模具設(shè)計師大賽獲第六名。2008年，學(xué)生參加由湖南省主辦的“注塑模成型零件的設(shè)計與加工”技能大賽，獲團體第三的好成績。       2.學(xué)習(xí)目的與興趣       在引進先進教學(xué)方法以后，學(xué)生設(shè)計模

13、具的興趣有了很大提高，學(xué)習(xí)目的也更加明確。我們在校內(nèi)組織學(xué)生進行技能大賽，選出一批專業(yè)基礎(chǔ)知識過硬，技術(shù)嫻熟的優(yōu)秀學(xué)生，作為下一年度參加省級大賽的選拔對象。通過將竟賽機制引人到教學(xué)活動中，學(xué)生的團隊協(xié)作能力與職業(yè)素養(yǎng)得到提升。從學(xué)生踴躍報名的場面可以看出我們培養(yǎng)的方式是可取的。       3.職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新       在注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)的同時，我們更關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過與力源模具公司建立接納式定單培養(yǎng)模式，使學(xué)生在教師與師傅的共同指導(dǎo)下進行探索與創(chuàng)新式研究，為學(xué)生將來就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。     通過問卷調(diào)查分析，塑料成型工藝與模具設(shè)計課程建設(shè)滿意度達到98%，得到校內(nèi)外