視覺傳達工作室申請書

1、編號：實驗實訓(xùn)室建設(shè)項目申請書（一式四份）申報部門：藝術(shù)系項目名稱：視覺傳達工作室主持人：申請日期：2017年4月7日擬完成日期2017年12月、基本概況實驗室屬性公共基礎(chǔ)實驗室專業(yè)基礎(chǔ)實驗室（業(yè)實驗室（）專業(yè)實訓(xùn)室（2）（:請在相應(yīng)的括號內(nèi)打。建設(shè)類型新建（2）擴建（）改建（）實驗實訓(xùn)為主（）實驗實訓(xùn)與科研相結(jié)合（2）科研為主（）注：請在相應(yīng)的括號內(nèi)打“2”。面向?qū)I(yè)視覺傳播與制作專業(yè)室內(nèi)設(shè)計注：可以另加附頁。可開出的實驗實訓(xùn)項目序 號實驗實訓(xùn)項目名稱服務(wù)課程名稱學(xué)時 數(shù)容 納1視覺傳播與制作專字體、包裝、裝 幀設(shè)計8人302室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計6303手繪表現(xiàn)實訓(xùn)快題表現(xiàn)6304建筑構(gòu)造實

2、訓(xùn)建筑構(gòu)造4305環(huán)藝空間設(shè)計實訓(xùn)環(huán)境空間設(shè)計基礎(chǔ),6306民族文化元素研究實訓(xùn)文化元素4307電腦輔助設(shè)計CAD實訓(xùn)電腦輔助設(shè)計CAD4308910注: 1.可以另加附頁：2.必須提供實驗實訓(xùn)項目標準、任務(wù)書與指導(dǎo)書。、建設(shè)目標與內(nèi)容建設(shè)必要性：隨著社會發(fā)展和新的需求，設(shè)計相關(guān)專業(yè)需要進一步拓展，視覺傳播 與制作專業(yè)運用越來越普遍，需求量也逐年增加，設(shè)計相關(guān)細分專業(yè)和相 關(guān)課程都需要重新定位和擴充，而字體、包裝、裝幀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、 手繪表現(xiàn)、地域文化元素等課程，對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng) 及專業(yè)能力具有很高的地位和作用。建 設(shè) 的 必 要 性 與 可 行 性 論 證“民族的才是世界的”，

3、中華民族五千年的積累沉淀，早已醞釀成世 人皆知博大精深的東方文化，從以儒家為代表的哲學(xué)思想到滿是意境的建 筑造園，無不獨具風格和特色。當下如何做到取各方所長，不斷創(chuàng)新的同 時又能融合和發(fā)展傳統(tǒng)文化精髓。適當吸取、合理融合中外文化，創(chuàng)造出 與大自然和諧相處、宜人且能滿足人們精神需求，同時又不失名族特色的 現(xiàn)代東方寫意的設(shè)計作品，是視覺傳達工作室?guī)熒餐剿鞯哪繕?。但?chuàng)新的內(nèi)容能不能實現(xiàn)或如何實現(xiàn)也是學(xué)習的內(nèi)容，并且是更為重要的學(xué)習內(nèi)容。讓學(xué)生了解視覺傳達設(shè)計與地域文化的關(guān)系，掌握形式美 的同時也應(yīng)考慮是否合理、現(xiàn)實。在室內(nèi)外公共空間設(shè)計的運用中，結(jié)合 多年的設(shè)計實踐及近期教學(xué)實踐和學(xué)生的就業(yè)情況

4、分析來看，目前學(xué)生在工作過程中面對設(shè)計任務(wù)，想法往往天馬行空，而想象中的創(chuàng)新內(nèi)容不為 大眾所接受，掌握的專業(yè)技能難以與實踐工作接軌，難以實現(xiàn)。如何讓學(xué) 生把所學(xué)的知識充分的運用到實際項目工作中去，縮小學(xué)校與社會的差距實現(xiàn)零距離對接，這是專業(yè)教師在實踐教學(xué)中亟待解決的難題，這要求專 業(yè)團隊的教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式中，字體、包裝、裝幀設(shè)計、文化元素、 手繪表現(xiàn)等課程往往在課堂中進行，通過圖片、視頻等案例進行教學(xué)， 然而并不能讓學(xué)生直觀的看到具體設(shè)計到施工的過程；設(shè)計理論知識只是紙上談兵，而將學(xué)生帶入實際項目與模型制作的過程中則存在：缺少方案 參與及模型工具的基礎(chǔ)平臺；與日常

5、教學(xué)時間相互沖突并且牽扯到學(xué)生人 身安全等具體問題。本項目所提出的“視覺傳達工作室”設(shè)想則可以解決 相關(guān)課程中結(jié)合實際方案及模型制作的問題。 并且此類技能學(xué)習視覺傳達 設(shè)計技能又能親自參與實際項目及模型制作的設(shè)計過程， 這種教學(xué)模式已 在國內(nèi)等大型城市的民辦教育中廣泛應(yīng)用。 結(jié)合專業(yè)發(fā)展的實際與學(xué)生現(xiàn) 狀，建立與市場相一致的“視覺傳達工作室”，則能解決教學(xué)與現(xiàn)實脫節(jié) 的問題，在本項目建設(shè)完成后，也可將成功經(jīng)驗向全區(qū)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)推廣。建設(shè)可行性分析1與項目有關(guān)的前期工作積累寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，作為自治區(qū)示范性骨干專業(yè)， 已逐步建成以教室、教師工作室、校內(nèi)實訓(xùn)室、企業(yè)實訓(xùn)四位一體的人

6、才 培養(yǎng)模式。教室：完成全部專業(yè)基礎(chǔ)、行業(yè)職業(yè)規(guī)范課程的學(xué)習；教師工作室：完成各學(xué)科專業(yè)基本技能基礎(chǔ)訓(xùn)練、行業(yè)職業(yè)規(guī)范課程 訓(xùn)練。校內(nèi)實訓(xùn)室：在校內(nèi)進行綜合實際設(shè)計能力訓(xùn)練。企業(yè)實訓(xùn)：在企業(yè)進行設(shè)計實踐訓(xùn)練和有針對性的實際動手操作訓(xùn) 練。通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握較全面的崗位技能。進行實際頂崗實訓(xùn)，在實際 工作中掌握熟練的崗位技能，以完成崗位對接。2、已具備的工作條件我系室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)是依托幾十年的師范美術(shù)教育基礎(chǔ)上于2005年開設(shè)的重點建設(shè)專業(yè)之一，該專業(yè)的建立引領(lǐng)并促進了吳忠市藝術(shù)設(shè)計 行業(yè)的興起和發(fā)展，自專業(yè)創(chuàng)立以來，陸續(xù)向社會輸送約1000名室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才，全日制在校生規(guī)模將達到 300人

7、，有專業(yè)教師15人，企業(yè) 行業(yè)聘任專家5人；并設(shè)有“室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新工作室”、“視覺傳達教室”、“非 線性編輯工作室”、“噴繪與雕刻工作室”等7個教師工作室。我院圖書館 現(xiàn)有藏書50萬余冊，基本能滿足學(xué)生的需求。成立必要性我院藝術(shù)系室內(nèi)設(shè)計專業(yè)自2005年創(chuàng)立，并與2008年被自治區(qū)教育 廳確定為自治區(qū)高職教育骨干示范專業(yè)， 在全區(qū)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)有引領(lǐng)示范 作用，設(shè)計專業(yè)的就業(yè)率一直持續(xù)保持 95%以上。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生對 本地和周邊地區(qū)藝術(shù)設(shè)計業(yè)的發(fā)展起到有力的推動作用。所以創(chuàng)新教學(xué)模式、建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源提高學(xué)生專業(yè)能力是骨干示范專業(yè)義不容辭的責 任。技術(shù)可行性我系室視覺傳達設(shè)計專業(yè)教師具有較強

8、設(shè)計實戰(zhàn)經(jīng)驗，在行業(yè)也具有一定的知名度，行業(yè)人脈資源豐富，在技術(shù)上完全可以支撐實訓(xùn)中心建設(shè)。注：可以另加附頁。、建設(shè)內(nèi)容視覺傳達工作室項目是在實訓(xùn)中心內(nèi)建設(shè)一個可進行授課及完成 實際視覺傳達項目的工作室，通過合理的空間劃分，模擬實際視覺傳達工 作環(huán)境，從前期資料收集到初步方案的構(gòu)思；從文化元素的挖掘到電腦效 果圖的實際可實施方案；從手繪草圖到施工圖的繪制，使整個方案設(shè)計過 程條理清晰、規(guī)范完整，使學(xué)生清身體會實際項目過程，清晰的觀察每個 環(huán)節(jié)的重點和設(shè)計方法，又能不受時間限制和項目進度的影響，多層次、 多角度的觀察，以達到視覺傳達相關(guān)課程的教學(xué)目的。通過對環(huán)藝項目資 料搜集、整理分析、提取元素

9、、初步方案構(gòu)思、電腦效果表現(xiàn)、項目成冊、 方案匯報、施工圖繪制等步驟的實際項目團隊演練，使學(xué)生能進一步了解 項目設(shè)計流程及設(shè)計方法。本項目計劃將實訓(xùn)中心將建設(shè)以下區(qū)域：方案 匯報區(qū)、電腦制圖區(qū)、模型制作區(qū)、查閱學(xué)習區(qū)。建設(shè)的目標與內(nèi)容二、建設(shè)目標1、通過對本項目的建設(shè)形成視覺傳達工作室指導(dǎo)書，適應(yīng)與藝 術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生現(xiàn)狀和企業(yè)工作要求的視覺傳達相關(guān)課程教學(xué) 模式，改善傳統(tǒng)成就的教學(xué)理念，形成創(chuàng)新性的教學(xué)過程實施方法。2、通過對本項目的實施，可以使學(xué)生自信心增強，并在學(xué)習和練習 的過程中由思考到實踐，循序漸進，設(shè)計不再是單一枯燥的紙上談兵而已。3、構(gòu)建師生互動共同發(fā)展的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)

10、學(xué)生在主動積極的 思維活動中獲取知識、掌握學(xué)習方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主構(gòu)建創(chuàng)新性學(xué)習模式，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，把“學(xué)會”變成“會學(xué)”。從而 學(xué)會自主學(xué)習。專業(yè)及專業(yè)技能課教學(xué)設(shè)計適宜的活動使每個學(xué)生共同參 與。4、將課堂教學(xué)與課外實踐有機地結(jié)合起來。長時間開放實訓(xùn)中心， 使其成為學(xué)生自學(xué)、體驗、思考、實踐的最好去處。從而提升實踐能力。5、使學(xué)生知識、技能適應(yīng)用人市場的需求，完成學(xué)校與崗位的對接。注：可以另加附頁。三、建設(shè)方案與時間安排一、規(guī)劃方案根據(jù)申請的實訓(xùn)室具體結(jié)構(gòu)與建筑實際情況出具相關(guān)的設(shè)計圖紙，大致將140平米的實訓(xùn)室規(guī)劃為一下四個區(qū)域。1、方案匯報區(qū)方案匯報區(qū)是在實訓(xùn)中心建

11、立一個半獨立的功能性空間，師生可在這里進行方案匯報、項目討論、梳理資料、學(xué)習交流、手繪方案等，讓學(xué)生 切身體會項目匯報及提高講解交流能力， 給與他們教室無法進行的綜合能 力的提高。此空間也可用于對外學(xué)習交流，是本實訓(xùn)中心核心區(qū)域。裝飾構(gòu)造區(qū)是在實訓(xùn)中心建立一個室內(nèi)裝飾空間的區(qū)域，在此區(qū)域施工的過程中，項目成員指導(dǎo)施工人員將裝飾構(gòu)造分步完成，并在每一步驟 預(yù)留部分未完成的區(qū)域以供學(xué)生觀察， 在預(yù)留的未完成區(qū)域加以文字或標 牌進行施工說明。建 設(shè) 方 案2、電腦制圖區(qū)電腦制圖區(qū)是在實訓(xùn)中心中方案制圖空間，在老師的帶領(lǐng)下，不同年 級的學(xué)生可同時進行方案效果圖繪制，比相互交流和合作，體現(xiàn)互助學(xué)習 和團

12、隊精神，在實踐中分析問題，解決問題，快速提高學(xué)生設(shè)計方案的視 覺表達能力。3、模型制作區(qū)此區(qū)域是教學(xué)模型制作及效果實踐區(qū)域，學(xué)生完成理論只是學(xué)習，該 區(qū)域配置模型制作材料及場地等相關(guān)教學(xué)設(shè)備。方案確定后，為進一步讓 學(xué)生體會空間尺度感覺及比例關(guān)系， 進行等比例縮放進行模型制作及相關(guān) 文本打印等內(nèi)容，是實訓(xùn)室的次中興。4、查閱學(xué)習區(qū)購買設(shè)計基礎(chǔ)資料及設(shè)計原理書籍，讓學(xué)生隨時各取所需，邊實踐，邊查閱，邊學(xué)習。并提供設(shè)計過程的教學(xué)課件與教學(xué)視頻全面展示，通過建設(shè)校內(nèi)教學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生在線觀看，使整個設(shè)計及施工 過程條理清晰、規(guī)范完整，使學(xué)生如身臨施工現(xiàn)場一般，清晰的觀察 每個設(shè)計環(huán)節(jié)及裝飾造型的構(gòu)造

13、和施工方法， 又能不受時間限制和施工進度的影響多次、多角度的觀察，以達到課程的教學(xué)目的。二、時間安排本項目預(yù)計在一學(xué)年內(nèi)完成，具體建設(shè)計劃如下：1、2017年上半年第一階段計劃完成以下建設(shè)項目：考察調(diào)研已建成的視覺傳達工作室 空間；項目組成員討論制定合理具體的工作室建設(shè)方案；申請項目實訓(xùn)中 心地點；項目成員合作完成與工作室相配套的視覺傳達工作室相關(guān)課程標 準；完成工作室規(guī)劃設(shè)計與效果、施工圖；2、201年暑假及下半年第二階段計劃完成以下建設(shè)項目：完成裝飾施工招標工作；實訓(xùn)中心 施工并完成預(yù)定效果；采購相關(guān)配套設(shè)備；工作室試運行；視覺傳達工作 室正式成立并結(jié)題驗收。三、項目研究計劃及階段性成果項

14、目階段性成果第一階段：編撰視覺傳達市場調(diào)研報告制定視覺傳達工作室相關(guān)課程標準第二階段：形成視覺傳達工作室建設(shè)的方法研究論文并發(fā)表形成視覺傳達工作室建設(shè)指導(dǎo)書供交流參考視覺傳達工作室申報自治區(qū)級高等學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)示范中心注：1 可以另加附頁；2 必須提供相應(yīng)的規(guī)劃布置詳圖；3 校企合作項目提供協(xié)議復(fù)印件。時間范圍建設(shè)內(nèi)容備注時間范圍建設(shè)內(nèi)容備注2017學(xué)年暑期工作室裝修改造根據(jù)調(diào)研 后所形成 的實訓(xùn)中 心設(shè)計方 案進行裝 飾改造2017學(xué)年第二學(xué)期工作室設(shè)備安裝根據(jù)實訓(xùn) 室設(shè)計方 案對實訓(xùn) 設(shè)備進行安裝注：可以另加附頁。四、基本條件用房及人員規(guī)劃用房140m2現(xiàn)有用房0m2需增加用房140m2規(guī)劃

15、地點教學(xué)樓所需實驗員5人其/、 中規(guī)劃頭驗技術(shù)人員2人規(guī)劃實驗員3人現(xiàn)有實驗員0人現(xiàn)有實驗技術(shù)人員0人現(xiàn)有實驗員人投 資 情 況投入總額56萬元實驗臺套 數(shù)20臺/套學(xué)校投入55二級學(xué)院投 入1投入比例1/36學(xué)年2017學(xué)年2018學(xué)年學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期金額（萬元）4016設(shè) 備 清 單（ 可 另 附 表）序 號設(shè)備名稱參考型號（技術(shù)規(guī)格）數(shù)量單價 （萬元）小計 （萬元）備 注1PC電腦華碩（ASUS飛影M32CD臺式電腦2062打印機惠普（HP） Pro MFPM177fw彩色激光一體423繪圖桌椅及工 具珍鹿辦公家具會議桌職 員辦公桌1264投影儀辦公投影機25基礎(chǔ)書耒曰及資 料設(shè)計資料集5056模型工具模型工具套裝基礎(chǔ)組裝87資料柜及配套 儀器資料柜及配套儀器25108裝修基礎(chǔ)裝修210209合計注：1 可以另加附頁；2 如擴建實驗室請將原實驗室主要儀器設(shè)備及臺套數(shù)一并上報。五、項目團隊成員情況項目主持人情況姓名性別年齡學(xué)歷技術(shù)職稱職務(wù)所學(xué)專業(yè)主要成員及其分工序 號姓名年齡技術(shù)職工作單位主要教學(xué)科研領(lǐng)域在項目中的分工稱團 隊