幼兒園繪本-小木匠學手藝教案_第1頁
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文檔簡介

1、活動名稱：小木匠學手藝（大班）活動目標：1、通過閱讀小木匠學手藝的故事，讓幼兒知道學本領要認真、謙虛、勤奮。2、了解一些中國傳統(tǒng)家具的明顯特征，及與現(xiàn)代家具的區(qū)別?；顒訙蕚洌捍髨D書小木匠學手藝活動過程：一、了解中國傳統(tǒng)家具1、你們知道我們中國以前的家具是怎樣的嗎？2、請幼兒欣賞：激發(fā)幼兒欣賞傳統(tǒng)家具的美3、過渡：有個小木匠要學做木制家具的手藝，現(xiàn)在請聽故事小木匠學手藝二、閱讀圖書小木匠學手藝1、老木匠教小木匠做了些什么？2、小木匠是怎樣學本領的？3、老木匠送給小木匠是怎樣的小木驢？4、小木匠修好的小木驢為什么好看卻不好用呢？5、為什么小木匠最后又回到老木匠這里學手藝去了呢？小結：在小木匠學手藝

2、的故事中讓我們知道學本領要認真、謙虛、勤奮。三、討論你們覺得要學好一樣本領應該怎樣做才能把本領真正學到呢？大班早期閱讀：小木匠學手藝活動目標： 1、感受中國民間繪畫的特點和色彩美。 2、懂得學任何本領都應該踏踏實實。 活動準備 圖書每人一本 活動過程： 一、導入，引起興趣 出示木工用的刨子、錘子、鋸子、刻刀，讓幼兒猜猜這些是什么？是誰使用的工具？向幼兒介紹書名小木匠學手藝，猜猜故事中可能會講什么呢？ 二、師幼共同閱讀 與幼兒共同閱讀圖畫書，通過翻頁的節(jié)奏，引導幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容。 三、幼兒自主閱讀。 閱讀結束后請幼兒圍繞如下問題進行討論： 1、師：小木匠開始是怎么學藝的，后來為什么又學雕花了呢？2、老木匠送給小木匠會動的木驢經(jīng)過敲敲打打，怎么就動不起來了呢 3、小木匠最后怎么做了呢？ 幼兒討論后，師小結：不管學什么本領，都應該踏踏實實、執(zhí)著持續(xù)地學下去，不能半途而廢。 四、欣賞圖畫 師：這本書中的圖畫好看嗎？為什么？有什么特點？ 引導幼兒感

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