圓的周長教學(xué)設(shè)計（王曉君）_第1頁
圓的周長教學(xué)設(shè)計（王曉君）_第2頁
圓的周長教學(xué)設(shè)計（王曉君）_第3頁
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1、圓的周長教學(xué)設(shè)計王曉君一、教學(xué)內(nèi)容：教材第62-63頁，第64頁例1.二、教學(xué)目標：1、知識與技能：理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算2、過程與方法：經(jīng)歷圓的周長和直徑的關(guān)系的探究過程，體驗發(fā)現(xiàn)-驗證-應(yīng)用的學(xué)習(xí)模式。3、情感態(tài)度、價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，滲透探究知識的方法，提高學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 教學(xué)重點：推導(dǎo)并總結(jié)出圓周長的計算公式。 教學(xué)難點：深入理解圓周率的意義。三、教學(xué)準備：圓片、繩、直尺、課件、投影儀。四、教學(xué)過程：專項訓(xùn)練：口算一、問題引入：圓桌和菜板都有點開裂，需要在它們的邊緣箍上一圈鐵皮。 分別需要多長的鐵皮?。?同學(xué)們，你們有

2、辦法解決嗎？ 二、探究新知 （一）測量圓周長： 1、課件演示2、像這樣，圍成圓的曲線的長是圓的周長。除了上面的方法，還可以怎樣求圓的周長呢？ 圓的周長和圓的大小有關(guān)系，圓的大小取決于圓的半徑 （二）探究圓周長與直徑的關(guān)系1、讓我們來做一個實驗：找一些圓形的物品，分別量出它們的周長和直徑，并算出周長和直徑的比值，把結(jié)果填入下表中，看看有什么發(fā)現(xiàn)。通過計算發(fā)現(xiàn)：原來一個圓的周長總是它的直徑的3倍多一些。2、認識圓周率; 其實，早就有人研究了周長與直徑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母表示。它是一個無限不循環(huán)小數(shù)，3.1415926535但在實際應(yīng)用中常常只取它的近似值，例如3.14。如果用C表示圓的周長，d表示圓的直徑，字母公式：C=d或C=2r（板書）（三）、做一做三、知識應(yīng)用：1、填空：（1）、自行車的輪子滾動一周，所行的路程是車輪的（ ）。 （2）、大圓直徑是小圓直徑的3倍，大圓周長是小圓周長的（ ）倍。（3）、一個周長是12.56厘米的圓，半徑是（ ）厘米。2、解決問題： 一種壓路機的前輪直徑是6分米，如果它每分鐘轉(zhuǎn)3周，它每分鐘前進多

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