高中地理《合理利用水資源》試講稿范例

1、高中地理合理利用水資源試講稿范例 高中地理合理利用水資源試講稿范例 各位考官:大家好,我是高中地理組的*號考生,我試講的題目是合理利用水資源,下面開始我的試講。一、導入新課師:同學們,請觀看多媒體展示的泰國洪水、云南大旱的圖片。師:從圖片中我們感受了受災現(xiàn)狀、救災情況。并且通過圖片我們發(fā)現(xiàn)大量的洪水沒方法利用,許多地方又嚴重缺水。我們怎樣充分合理地利用水資源呢,這節(jié)課就讓我們一起來學習。二、新課教學師:同學們先閱讀教材,找出水資源的概念,注意從廣義和狹義兩方面來說。師:A同學你來說說?師:A同學答復得很好。廣義的水資源指水圈內的水量總體;狹義的水資源是陸地上的淡水資源。師:同學們,結合身邊的教

2、學實際分析一下,人類比較容易利用的淡水資源指的是什么?師:對,答復得很好。我們身邊易利用的淡水資源有河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。這些水資源只占全球水資源的0.3%,占全球總儲水量的十萬分之七。師:接下來請同學們看世界各大洲的水資源分布圖,并思考答復下面問題。1一個國家或地區(qū)資源的豐歉程度用什么指標來衡量?它與降水量、蒸發(fā)量之間是什么關系?2水資源最豐富和最貧乏的大洲各是哪個?師:B同學你來說說。師:B同學觀察得無比認真。一個國家或地區(qū)資源的豐歉程度用多年平均徑流量來衡量。多年平均徑流量等于降水量減去蒸發(fā)量。水資源最豐富的大洲是亞洲,最貧乏的大洲是大洋洲。師:接下來我們共同探究下我國水資源的

3、分布,同學們讀中國水資源分布圖,分小組思考并答復下面問題。1我國水資源的分布特點有哪些?2導致我國水資源時空分布不均的原因是什么?師:哪個小組先來答復?師:別的小組還有沒有要補充的?師:同學們分組討論得很好。我們來共同總結一下,我國水資源的空間分布特點是南方多,北方少;東部多,西部少。時間分布特點是夏秋降水多,冬春降水少。產生這種現(xiàn)象是受到夏季風和海陸位置的影響。師:同學們來繼續(xù)觀看江南水鄉(xiāng)圖和西北草原圖,茅臺酒青島啤酒和農夫山泉及其各自的水源地景觀圖,分小組思考并答復下面問題。1結合材料和教師展示的幻燈片,分析水資源如何影響人類活動?2結合材料你得到什么啟示?師:哪個小組派代表先來答復?師:

4、其他小組還有沒有要補充的?師:同學們分析得很好。水資源的數(shù)量會影響經濟活動規(guī)模的大小,水資源的質量會影響一個地區(qū)經濟活動的效益。在科技較落后的時代,人類生產活動主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)開展;隨著科技的開展,拓展了人類生存和開展的空間,人類生產在沒有自然資源的地區(qū)同樣得到開展。師:接下來我們結合教材中的案例咸海的憂慮,來分析下面問題。1咸海的憂慮是什么?2為什么會產生這種結果?這種結果會形成什么影響?師:哪個小組派代表來說說?師:這個小組分析得很好。咸海的憂慮是咸海的面積持續(xù)減少。主要原因是人類無節(jié)制地灌溉,特別是從咸海的兩大入海河流錫爾河和阿姆河中提水,導致咸海水量大減,湖面面積持續(xù)縮小。

5、湖泊面積減小會使該地區(qū)大量動物滅絕,位于咸海湖濱的城鎮(zhèn)出現(xiàn)飲水短缺、傳統(tǒng)漁業(yè)衰落等問題。師:接下來我們進一步探究,水危機以華北為例,說明水資源短缺產生的原因。從有利于當?shù)厣鐣洕顒拥慕嵌?概括出人類合理利用水資源的科學措施。生:哪個小組派代表來說說?師:答復得很好。我們一起來總結一下。華北地區(qū)水危機的原因:1我國水資源時空分布不均是導致華北地區(qū)水資源緊張的主要原因;2人口增長過快,工農業(yè)開展迅速,加劇了水資源緊張程度;3水資源綜合利用率低,浪費和污染嚴重;4生態(tài)環(huán)境惡化,干旱頻率加大。應該采取的措施:1加強對水資源的綜合管理,提高水資源的利用效率,節(jié)約用水,防治水污染;2跨流域調水工程是處理華北地區(qū)水資源缺乏的主要途徑;3大力開展節(jié)水農業(yè),積極推廣耐旱作物,改革灌溉技術。師:一般我們在分析水資源短缺的原因時,要從自然因素和人為因素兩個方面入手。在分析處理水資源的措施時,從開源和節(jié)流兩個方面入手。三、課堂小結師:本節(jié)課我們主要學習了水資源的合理利用。水資源對我們