幼兒園語言教案聽讀游戲識字《小花貓找汗》教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園語言教案聽讀游戲識字小花貓找汗教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：小花貓找汗是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學(xué)故事性的文章，真不知怎么教給孩子？ ”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子，既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。小花貓找汗是一篇很適合低齡小朋友的科學(xué)童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學(xué)常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上

2、幾點，我有了以下的教學(xué)設(shè)計?；顒幽繕耍?、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓 豬 狗 牛 馬 。學(xué)習(xí)新授生字：說 問 汗 吐2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。3、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣，對科學(xué)探究的興趣。活動準備：教桿 字卡若干 釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個小花貓找汗動畫片律動音樂小動物表演用背景幕布錄像機活動過程：律動小動物模仿操教師領(lǐng)幼兒入座。一、導(dǎo)入：播放動畫片小花貓找汗二、聽讀游戲詩歌教學(xué)：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻

3、子）教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育）三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）認讀認讀識字游戲1、“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡）四、學(xué)習(xí)新授生字這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：說一個人在看電視，電視里有一個人說話問一個人在大門里問問

4、題。汗一個人本來是干的，運動后就出汗了。吐左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進行組詞，并說一句話。五、玩識字游戲1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請*找一找。2、誰當小老師？3、猜猜誰不見了。六、童話故事表演小朋友們，我們知道了小花貓找汗的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演小花貓找汗（教師分發(fā)頭飾）（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）教師進行錄像表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）七、教師小結(jié)：小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗