太陽是大家的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽是大家的語文教學(xué)設(shè)計(jì) 2011-05-07 01:37:44 閱讀4 評論0 字號：大中小 訂閱 禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張全霞教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字“彤”、“霞”，會(huì)寫“霞”字。 2、正確、流利、有感情地朗讀詩文，背誦2、4小節(jié)。 3、理解課文內(nèi)容，感受詩歌的意境。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生熟練朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的含義；難點(diǎn)是理解詩歌的含義：世界是大家的。教學(xué)過程：課前播放歌曲七色光一、謎語導(dǎo)入<點(diǎn)擊左鍵，音樂停止>師：上課！同學(xué)們，剛剛我們聽了一首非常好聽的歌曲，你知道它的名字嗎？歌中唱的是誰呢？（生：七色光唱的是太陽。）師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首新詩太陽是大家的。<

2、;板書課題>生齊讀。<出示幻燈片2“太陽”圖片><師板書：太陽> 師：一起來跟她打個(gè)招呼吧?。ㄌ柲茫。?二、初讀課文，整體感知1、讀題，質(zhì)疑。看到題目你有什么問題嗎？生：太陽為什么是大家的？大家是指誰？太陽為大家做了哪些事？師：讓我們帶著這些問題來走進(jìn)這首小詩。<點(diǎn)擊左鍵播放課文范讀flash>2、下面請同學(xué)們自讀課文，注意以下問題：<點(diǎn)擊左鍵出示幻燈片4“自讀提示”>學(xué)生自由地大聲地朗讀詩歌。 3、說說這首詩共有幾節(jié)？（四節(jié)。）主要寫的是什么。（生：太陽在一天中做了很多好事，她每天東升西落，太陽是大家的。）三、精讀詩歌，感悟意境1、學(xué)

3、習(xí)第一小節(jié)。 <點(diǎn)擊左鍵出示幻燈片5第一詩節(jié)>（1）老師范讀，故意把“紅彤彤”的“彤”讀成二聲。要求學(xué)生邊聽邊給老師挑錯(cuò)。（2）問：你聽出老師哪里讀錯(cuò)了嗎？指名學(xué)生回答。（3）師：課文上這個(gè)字標(biāo)的是幾聲？ 生：二聲。<點(diǎn)擊左鍵出示“彤”及音節(jié)“t?ng” > 師：你是怎樣記住這個(gè)字的？生：左邊一個(gè)“牡丹”的“丹”，右邊三個(gè)撇。師：真棒！那剛才老師讀“h?ng t?ng t?ng”為什么你們說老師讀錯(cuò)了呢？ 生：在三個(gè)字中要讀輕聲。 師：換個(gè)說法。這是什么結(jié)構(gòu)的三個(gè)字? 生：ABB式。 師：ABB式疊詞，后面的字大都讀一聲。其實(shí)還有很多這樣的疊詞，你知道還有那些？ 生:綠

4、油油、轟隆隆、黃澄澄。 師：同學(xué)們說得真好！<點(diǎn)擊左鍵出示“紅彤彤”及其讀音>請跟老師讀“h?ng tng tng”（生跟讀）師：詩中說“紅彤彤的？”（生：晚霞）<點(diǎn)擊左鍵出示“紅彤彤的晚霞”>那么，到底紅彤彤的晚霞是什么樣子的呢？<出示幻燈片6：晚霞圖>學(xué)生欣賞美景。（4）這詩節(jié)里面有兩對反義詞你能找出來嗎？<點(diǎn)擊左鍵出示第一節(jié)”>（白云晚霞；升起落下。）（5）這一段有一個(gè)比較難寫的字是？（霞）<點(diǎn)擊左鍵出示“霞”字>引導(dǎo)學(xué)生說出霞字的結(jié)構(gòu)及部首。<點(diǎn)擊左鍵出示“霞”字的寫法>生書空后在本上寫兩遍。 （6）這節(jié)詩真美?。?/p>

5、你自己也美美地讀讀第一小節(jié)吧！注意讀出歡快的語氣。 （7）指名讀。（8）你能說說第一小節(jié)主要描繪了什么時(shí)候的景色嗎？（主要描繪太陽落山的美景。）<板書：東升 西落>2、學(xué)習(xí)詩歌第二小節(jié)。剛才有小朋友提出了疑問：這“大家”究竟指的是誰？讓我們一起到第二詩節(jié)中去找找答案。<課件出示幻燈片7，師范讀，師：“一天中太陽做了多少好事”這一句是個(gè)總述句，起下文的作用。<一邊讀一邊先后點(diǎn)擊“鮮花”超鏈接出示課件8；點(diǎn)擊左鍵返回幻燈片7點(diǎn)擊“小樹”超鏈接出示課件9；點(diǎn)擊左鍵返回幻燈片7點(diǎn)擊“海邊戲水”超鏈接出示課件10，點(diǎn)擊左鍵返回幻燈片7；點(diǎn)擊“浪花”超鏈接出示課件11接著點(diǎn)擊左鍵出

6、示幻燈片12>（1）誰知道：大家指的是誰呢？（指名一生回答）<師點(diǎn)擊左鍵出示答案并板書：鮮花、小樹、小朋友）（2）太陽愛著鮮花、小樹、小朋友，她將濃濃的愛都藏在了詩歌中了?？凑l最聰明，能從哪些動(dòng)詞中體會(huì)到太陽的愛，用筆圈出來。指名回答。<點(diǎn)擊左鍵出示并板書“灑、拔、陪、看”>（3）體會(huì)重點(diǎn)詞語：整理通過這些動(dòng)詞把太陽人格化了，這種修辭手法叫？（擬人?。┠隳芘e個(gè)這樣的句子嗎？（生答）體會(huì)“灑”字：太陽把陽光灑在鮮花上，你體會(huì)到了陽光給鮮花帶來了什么？生：陽光給鮮花帶來了關(guān)心和溫暖。 體會(huì)“拔”字：誰參加過拔河？請你來說說：拔河時(shí)用力嗎？如果太陽也使出吃奶的勁來拔小樹，那小

7、樹不是要連根拔起了嗎？那不是害了小樹嗎？！有誰能說說這“拔”其實(shí)指什么？（給小樹輸送養(yǎng)分讓小樹快快成長。）此時(shí)，你就是鮮花、小樹，沐浴在愛的陽光下，你想對太陽說什么？（說話訓(xùn)練，指名回答。）讓我們把對太陽濃濃的愛、把心中的快樂幸福，通過朗讀傳遞給每一個(gè)人吧。自由讀，比賽讀，齊讀。指名嘗試背誦。 理解“陪”字：太陽不但讓植物快樂地生長，她還陪著我們在海邊戲水呢！想想平時(shí)都是誰會(huì)陪我們玩耍呢？（爸爸媽媽）對啊，其實(shí)詩人早已把太陽當(dāng)作我們的媽媽了，老師為什么這么說？你能從哪個(gè)字上看出來？（生：這里用了一個(gè)女字旁的她）你能用你的朗讀來告訴我們，你有多高興嗎？（生讀后兩行。）（5）這一詩節(jié)里有很多標(biāo)點(diǎn)符

8、號，你能說說省略號省略的是什么？（生：省略的是太陽一天中做的許多好事。） 師：太陽還做了哪些好事呢？誰能接著第二小節(jié)的內(nèi)容往下說呢？<出示幻燈片13> 生續(xù)編：太陽讓蘋果樹結(jié)出了紅彤彤的蘋果。 太陽讓柳樹長出漂亮的長發(fā)。 太陽使雨后的彩虹更加美麗。太陽讓春天變得五彩繽紛！ 師：為我們班的小詩人鼓鼓掌！ 師：太陽真是太偉大了，它為萬物無私奉獻(xiàn)著，只有付出，沒有索取。我們怎樣才能對得起太陽呢？ 生1：我們要珍惜每日的時(shí)光。 生2：花草樹木的生命都是太陽給的，我們要愛護(hù)花草樹木。 3、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。 師：的確，太陽在一天中，為我們大家做的事真是數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。在這里，我們要輕

9、輕地對太陽說句?（您辛苦啦?。﹦诶哿艘惶斓奶柡臀覀円黄鹦菹⒘藛幔浚]有?。┠銖哪木湓捓镏浪龥]有休息的？請同學(xué)們看課本107頁第三詩節(jié)。（生齊讀）師：詩中說“她要趁著我們睡覺的時(shí)候”“趁”的意思是利用時(shí)機(jī)抓住時(shí)機(jī)。太陽要利用利用人們睡覺的時(shí)間，去干什么呢？（生：去下一個(gè)國家。）是啊，當(dāng)我們醒來時(shí)，太陽又必須回到我們國家來。怪不得太陽是一秒鐘都不敢耽擱呢！讀讀這個(gè)詩節(jié)，把太陽著急的心情讀出來。自由讀，齊讀。師：其實(shí)太陽是不會(huì)走的，我們看到他從東方升起，從西方落下，這是因?yàn)榈厍蚴抢@著太陽轉(zhuǎn)的。當(dāng)?shù)厍蚶@著太陽時(shí)，向著太陽的一面是白天，背著太陽的一面就是？（黑夜、晚上）<點(diǎn)擊左鍵出示幻燈片14

10、：第四詩節(jié)>(自由讀，指名回答。） 師：另外的國家就是外國。你知道還有哪些國家？ 生：英國、法國 師：你們知道的可真多??！這一詩節(jié)寫出了大家對太陽的什么感情？用詩中的兩個(gè)字就是“等”和“盼”。所以我們讀這一小節(jié)時(shí)要讀出對太陽的期盼之情。誰能讀出這種感情來？（指名讀師生評議。） 師：接下來讓我們帶著對太陽的感激之情試著背一背這一小節(jié)吧吧。 生背誦，稍后檢查評價(jià)。 師：除了有小樹、鮮花、和小朋友在等她、盼她，還有誰在等她、盼她？在盼她做什么呢？ 三、練習(xí)鞏固： <出示幻燈片15，要求學(xué)生結(jié)合圖片按句式寫一寫。也可以寫別的事物。>生1：小猴子在等她、盼她，讓它的食物快快成長。 生2

11、：百靈鳥在等她、盼她，讓大家都聽見它的歌聲。 生3：公雞在等她、盼她，好叫人們起床。 師：太陽不僅是我們小朋友的，而且是全人類的。太陽不僅是中國的，更應(yīng)該是 生：世界的。 師：太陽不僅是昨天的，它還是 生：今天的。 師：她更是明天的。 四、總結(jié)升華：每天清晨必定會(huì)在上空冉冉升起！他們堅(jiān)信太陽是屬于大家的。因?yàn)樘柺撬麄冏詈玫呐笥?！最后讓我們再次走進(jìn)詩中，用你的心靈、用你深情的語言來誦讀這首詩歌，來歌頌太陽！注意語速不要太快，要讀出感情。<點(diǎn)擊“小喇叭”播放音樂>（生配樂齊誦）聽著同學(xué)們的吟誦，老師不禁心潮澎湃！整理說“太陽是大家的”，你知道還有什么是大家的嗎？（生：月亮是大家的；地球是大家的；世界是大家的）是的，只有全世界和睦相處，才能共同分享陽光的明媚。 課前老師也寫了一首小詩，想跟同學(xué)們分享一下，好嗎？<點(diǎn)擊左鍵出示幻燈片16>那給老師來點(diǎn)掌聲吧？ 師朗誦： 太陽每天都出現(xiàn)在天上，月亮每夜都掛在夜空；不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你是富有還是貧窮，世界共有一個(gè)太陽，月亮屬于我們公有。 地球每時(shí)每刻都在自轉(zhuǎn)，哪里的白天都不能永駐(zhù)，哪里的黑夜都不會(huì)持久。地球上的每一個(gè)人，都有權(quán)利分享陽光的明媚，月光的溫柔。 師：是啊！太陽是大家的，世界是大家的！可是太陽只有一個(gè)，怎么辦