大樹的故事教師說課稿MicrosoftWord文檔(1)

1、大樹的故事紅星路小學 王靖教學目標：知識目標 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構；能力目標通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力等；情感目標通過學生的活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面構思和組織。情景導入師：今天的夜空真是美呀，咦，我的身旁來了這么多的小朋友，你們是不是來聽大樹媽媽講故事的，哦，我真是太高興了，歡迎大家來到了美麗的童話森林。小朋友們，請站起來，讓我們各自變成一棵樹吧!我們來做一個找一找的游戲，由我的口令尋找大樹的相應位置，準備好了沒有，開始。大

2、樹大樹樹葉，大樹大樹樹枝，大樹大樹樹干，大樹大樹樹根，我們再做一遍，大樹大樹樹葉，大樹大樹樹枝，大樹大樹樹干，大樹大樹樹根）。哦，同學們真是太棒了，找的非常準確，看來大家對大樹已經(jīng)是很了解了。那現(xiàn)在就牽著大樹媽媽的手，去探尋有趣的大樹的故事吧。講授新課一，欣賞各種各樣的樹在森林里我的大樹朋友們，他們都稱贊我是最美的，但是我覺得他們也很漂亮。現(xiàn)在我們就一起去拜訪他們。（黃山上的迎客松，海岸邊又高又直的椰子樹，火紅的楓樹，來自國外的波巴布樹，我們也叫它大胖子樹）它們美嗎，你喜歡哪棵大樹，為什么喜歡它呢？（你喜歡迎客松的姿態(tài)，非常優(yōu)美。你喜歡椰子樹，椰子樹的樹葉像羽毛一樣，而且樹干細長筆直，喜歡楓樹

3、的顏色，顏色的變化給大樹增添了光彩。喜歡大胖子樹，它的樹干很有特點）在我們的生活中有許多形態(tài)各異，千姿百態(tài)的大樹，而在這些大樹的樹下，樹上，樹洞里還會發(fā)生什么故事呢?二，欣賞作品，感受大樹的故事這只小鳥要去哪里？瞧，童話森林的舞會開始了。（剛剛影片最后發(fā)生了什么事情？那接下來，又會發(fā)生什么故事呢？）一些小朋友們也進行了想象，并且把自己想的畫了下來。我們一起來看看。1欣賞學生作品你最喜歡哪一幅，誰來分享一下你的感受。（你覺得它的色彩非常吸引你，色彩用的熱烈，突出了主體形象；你覺得大樹的形象很生動；你覺得背景添加很有特點，構圖飽滿；你覺得它的繪畫手法很吸引你，用了刮蠟版畫的形式進行表現(xiàn)的；繪畫角度

4、吸引你，只表現(xiàn)了大樹的局部。）2隨著故事的發(fā)展，小鳥來到了一棵菩提樹下，你們瞧，畫家筆下的菩堤樹是什么樣子的。提問：這棵大樹和生活中樹又有什么不同？（大樹的顏色不同，大膽的運用了藍色?？梢杂梦覀冃闹械念伾枥L大樹。）3通過游戲了解故事，我的樹朋友大榕樹，最近非常不開心，小朋友們你們帶著這些小動物們?nèi)ザ憾捍箝艠浒?，這些小動物和大樹又會有什么故事呢？憤怒的小鳥，請你快來大榕樹旁，我們來玩游戲吧。（學生扮演小鳥，發(fā)出，唔，嘿呀聲音）愛吃的喜羊羊呢（大榕樹，大榕樹，我把好吃的巧克力送給你吃，開心點嘛）咦，可愛的小兔子蹦蹦跳跳的向大榕樹走來，你要和大榕樹轉轉圈圈啊。咱們班的小女孩，你們表演一段舞蹈給大榕

5、樹欣賞吧。三教師示范（千里千尋）嗯，還有一年的秋天，是發(fā)生在我身上的故事。由于時間太久遠了，我的那張照片找不到了，那現(xiàn)在大樹媽媽就把它畫出來吧。（我是一棵大樹，我和一個男孩是一對好朋友，男孩每天會跑到樹下，采集樹葉，給自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上樹干，在樹枝上蕩秋千。吃樹上結的蘋果。同大樹捉迷藏。累了的時候，就在樹蔭里睡覺。但時光流逝。男孩逐漸長大，男孩不再來樹旁玩耍，我常常感到孤寂。小朋友們，還可以請哪些小伙伴陪陪我呢。瞧，我們歡快的笑聲把小男孩也吸引回來了，從此我和這些小伙伴們過上了幸福的生活。四學生創(chuàng)作(森林狂想曲)現(xiàn)在，大樹媽媽有一個心愿，希望小朋友們?yōu)槲覍崿F(xiàn)。我們一

6、起為童話森林做一個森林影集吧。大家發(fā)揮你們的想象力，畫一畫大樹的故事，將森林影集填充完整。大家先不著急畫，我想聽聽你們都想畫些什么，在大樹的樹上樹下，樹洞內(nèi)外都會發(fā)生什么故事。森林小畫家們開始吧！五評價大部分同學作品已經(jīng)完成了，請森林小畫家們放下手中的紙筆，我們一起來看看，哪位同學愿意把你的作品展示出來，貼到大樹媽媽的影集上去。哇，真是漂亮，這幾位同學的作品大家喜歡嗎，都發(fā)生了什么故事，誰的色彩最漂亮，誰的構圖最飽滿呢？我們首先請他們自己來說一說。自評：講一講你畫的大樹的故事?；ピu：你最喜歡哪幅作品師評：這幾位森林小畫家的作品真是太完美了，把大樹的故事畫的這么有趣，色彩鮮艷，構圖飽滿，謝謝你們

7、。六拓展（散文的一種拓展）我愿為你變成一棵大樹(夜的鋼琴曲）（黑色老師讀，紅色學生讀，藍色齊讀）我愿為你們變成一棵大樹，一棵枝繁葉茂的大樹，當你經(jīng)受暴曬的時候，給你送去一片沁心的清涼。您愿為我變成一棵大樹，一棵枝繁葉茂的大樹，當您經(jīng)受曝曬的時候，我會為您澆水、施肥。我愿為你變成一棵大樹，一棵粗壯挺拔的大樹，當你感覺疲憊的時候，給你送去一個堅實的依靠。您愿為我變成一棵大樹，一棵枝繁葉茂的大樹，當您感覺疲憊的時候，我會坐在您的身旁，唱一支動聽的歌曲。我們希望，我們祈盼每一個人都從身邊的小事做起少用一雙一次性筷子，少用一張紙，大自然是我們的家園我們有責任去保護它，愛護它！同學們讓我們和大樹成為真正的朋友，對那些破壞樹木的行為說“不”！同學們，請站起來，讓我們再變成一棵大樹吧，揮一揮手中的樹葉，和聽課的老師們說再見。 這節(jié)課面對的是低年級的學生，所以在導入環(huán)節(jié)我以情境的方式將學生帶入大樹的故事中，可以更好的激發(fā)學生的好奇心。在新授環(huán)節(jié)中，我以一條童話森林的線索，讓孩子們了解大樹以及不同部位可能發(fā)生的故事，層層遞進讓孩子們更容易接受新課，在趣味性中解決本課的教學重難點。學生創(chuàng)