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1、實(shí)用綜合實(shí)踐教案【實(shí)用】綜合實(shí)踐教案 4 4 篇綜合實(shí)踐教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1。讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的家或窩是什么樣的 2培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力 3培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力 4教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境 教學(xué)過(guò)程：一激趣導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩(shī) （播放 家 ） 大家還記得詩(shī)的名字嗎？ （板書(shū) 家） 詩(shī)中都說(shuō)了誰(shuí)的家？ 今天就來(lái)研究動(dòng)物的家 （板書(shū) 動(dòng)物的） 二交流資料 你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？ 把你的資料和同桌交流一下 （學(xué)生自由交流） 誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō) 三欣賞圖片，了解動(dòng)物的家 1 出示動(dòng)物的家 （學(xué)生說(shuō)-的家在-） 2 幫助動(dòng)物找家 （學(xué)生說(shuō)，連線(xiàn)） 3 出示動(dòng)物的圖片 （學(xué)生說(shuō)出什么動(dòng)

2、物，生活在哪里，還知道什么） 四畫(huà)動(dòng)物的家 教師邊介紹大熊貓邊畫(huà) （畫(huà)熊貓，竹林） 學(xué)生小組合作為自己喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家，如果能寫(xiě)上幾句話(huà)就更好了 （學(xué)生小組合作畫(huà)畫(huà)） 作品展示：你能介紹一下嗎？ 五保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教育 出示小鳥(niǎo)作窩的過(guò)程 能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎么作窩的嗎？ 我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物的家，愛(ài)護(hù)我們的家 出示死魚(yú)的畫(huà)面 你看到了什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 六請(qǐng)你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動(dòng)物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來(lái)保護(hù)動(dòng)物 七板書(shū)：動(dòng)物的家 綜合實(shí)踐教案 篇2 一、活動(dòng)準(zhǔn)備：在一些地方，我們往往能見(jiàn)到糕點(diǎn)或水果上面插著小巧、精致的小風(fēng)車(chē)、小動(dòng)物、小傘等，這就是食品的裝飾插件，你喜歡嗎？讓

3、我們一起來(lái)做一件。準(zhǔn)備彩色電光紙，兩頭尖的圓拄形竹簽幾根（長(zhǎng)度約 10厘米），珠子兩粒，剪刀、膠水、尺子、鉛筆。二、活動(dòng)重點(diǎn)：制作食品裝飾插件。三、活動(dòng)過(guò)程：1、在竹簽的一端涂上少許膠水，裝上一粒珠子。（出示圖 1） 2、將長(zhǎng)寬各為 10 厘米的彩色電光紙按圖 2（出示）對(duì)折，再對(duì)折，剪成對(duì)稱(chēng)圖案。3、剪下圖形的中心點(diǎn)，將竹簽另一端插入。（演示） 4、在竹簽上涂上膠水，然后將前后兩片彩色電光紙粘貼緊在竹簽上，一個(gè)平面裝飾插件便制作完成了。（演示） 5、仿圖 3（出示）試做各種形狀的裝飾插件。6、你能發(fā)揮自己的想象力，制作出另一些生動(dòng)別致的食品裝飾插件嗎？ 四、活動(dòng)思考：你能制作出圖 4（出示）

4、的立體“小傘”嗎？ 課后反思：“食品裝飾插件”是生活中常見(jiàn)的小飾物，樣子很精美、別致，深受小朋友喜歡，讓孩子們動(dòng)手制作他們自己喜歡的東西，就特別的感興趣。在教學(xué)中，教師要注意向?qū)W生講解、演示制作的方法及步驟，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的欲望，通過(guò)讓學(xué)生試做各種形狀的裝飾插件，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。最后讓學(xué)生看圖制作立體“小傘”，有利于學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造力的提高，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，碰到難制作的地方，可相互交流一下方法，這樣能讓每一位同學(xué)都能感受到成功的喜悅。綜合實(shí)踐教案 篇3 活動(dòng)主題：拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活 活動(dòng)背景：現(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊

5、著整個(gè)食品市場(chǎng)，特別是在校園門(mén)口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，想盡辦法去買(mǎi)那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“垃圾食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害，決定開(kāi)展拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)目的 1、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常 見(jiàn)的幾種食品添加劑，增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)。2、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，增強(qiáng)自我分析p 、判斷意識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)

6、卷，并實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查； 4、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，并進(jìn)行觀(guān)察記錄； 5、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的倡議書(shū)； 6、充分運(yùn)用各種資，如圖書(shū)館、新華書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析p 、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力。7、以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各 項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解日常生活中垃圾食品對(duì)人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食

7、品安全意識(shí)，預(yù)防食物中毒；初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法；了 解貼近人們?nèi)粘Ｉ畹?綠色生活準(zhǔn)則，規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪(fǎng)等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪(fǎng)談，填寫(xiě)調(diào)查表、寫(xiě)倡議書(shū)、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 通過(guò)本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)到垃圾食品給人體帶來(lái)的危害，堅(jiān)決拒絕垃圾食品入口?；顒?dòng)難點(diǎn)：形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，拒絕垃圾食品的誘惑。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.總

8、體設(shè)計(jì) 課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi)，課外活動(dòng)主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示。2.課型設(shè)計(jì) 開(kāi)題活動(dòng) 3.方法指導(dǎo) 展示交流 4.調(diào)查與展示時(shí)間: 20_ 年 5 月 11 日-5 月 30 日為調(diào)查時(shí)間，6 月 1 日-7日為展示時(shí)間。5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識(shí)。6.調(diào)查方式：班級(jí)中或放學(xué)后校門(mén)外實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。7.活動(dòng)成果形式：填寫(xiě)“生活中的食品安全”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表，說(shuō)感受、寫(xiě)感受，講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄

9、報(bào)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：第一階段-活動(dòng)準(zhǔn)備（開(kāi)題活動(dòng)） 1、 誘發(fā)問(wèn)題 生成主題 幻燈片展示：A.食品攤點(diǎn)出售的食品類(lèi)型等；B.近幾年世界環(huán)境日我們中國(guó)提出的主題。教師提出問(wèn)題：（1）、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號(hào)召倡導(dǎo)綠色生活？ （2）、食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系，確立班級(jí)活動(dòng)主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動(dòng)。2、分解班級(jí)活動(dòng)主題 根據(jù)班級(jí)活動(dòng)

10、主題分解成四個(gè)小組，每組 6 人，每組確立一位小組長(zhǎng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事宜，小組成員根據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動(dòng)主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。3、制定方案 ：小組合作制定活動(dòng)方案，寫(xiě)好計(jì)劃書(shū) 。4、確立實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：20_ 年 5 月 11 日-6 月 7 日四周時(shí)間。5、收集有關(guān)資料。1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品安全”知識(shí) 2、途徑：走進(jìn)圖書(shū)館查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過(guò)實(shí)地調(diào)查獲取相關(guān)資料。6、檢查準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況，并交代若干注意事項(xiàng)。（例：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)器材、活動(dòng)人員安全等） 第二階段-

11、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 1、教師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。2、在教師指導(dǎo)下，各小組明確活動(dòng)過(guò)程。(1)第一小組主題：垃圾食品知多少 活動(dòng)過(guò)程：小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類(lèi)，再通過(guò)查找書(shū)籍、上網(wǎng)查找、訪(fǎng)問(wèn)等形式豐富調(diào)查的結(jié)果，最后交流討論整理收集到的資料。(2)第二小組主題：垃圾食品的危害 活動(dòng)過(guò)程：小組各成通過(guò)采訪(fǎng)校園里的師生了解他們對(duì)垃圾食品危害的知識(shí)知道多少先，然后查閱書(shū)籍上網(wǎng)查找資料，對(duì)垃圾食品的危害進(jìn)行了解。最后通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品 活動(dòng)過(guò)程：上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法，認(rèn)清綠色食 品標(biāo)志，再上

12、超市走訪(fǎng)調(diào)查，用實(shí)物來(lái)展示辨別綠色食品標(biāo)志。（4）第四小組主題：呼喚綠色食品 實(shí)踐過(guò)程：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、查找書(shū)籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動(dòng)內(nèi)容。3、撰寫(xiě)“選購(gòu)安全食品”倡議書(shū)，對(duì)“生活中的食品安全”提出看法和建議 第三階段-匯報(bào)交流 1回顧導(dǎo)入 （1）教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。（2）各小組進(jìn)行交流回顧所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式交流。2、風(fēng)采展示（展示方式：1.手抄報(bào)展示；2.調(diào)查報(bào)告展示） （1）第一小組：垃圾食品知多少。這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類(lèi)。并且想以實(shí)物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認(rèn)識(shí)垃圾食品，了解它們的危害。（2）第二

13、小組：垃圾食品的危害。這個(gè)小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪(fǎng)的結(jié)果分析p 給同學(xué)們，然后通過(guò)豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。（3）第三小組：我眼中的綠色食品。這個(gè)小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片，將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識(shí)。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。（4）第四小組：呼喚綠色食品。這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活 綠色消費(fèi)準(zhǔn)則有哪項(xiàng)。還制作了倡議書(shū)，倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來(lái)。3討論辨認(rèn) 教師課堂展示許多食品，學(xué)生應(yīng)用收獲的知識(shí)辨別哪些是綠色食品？ 4教師小結(jié) 根據(jù)本課的收獲和體會(huì)，以倡議書(shū)的形式告訴身邊的人。5、

14、拓展延伸 拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色生活，我們?cè)谛袆?dòng)。走進(jìn)社區(qū)、到商場(chǎng)路口等去宣傳綠色生活理念。活動(dòng)效果 這次綜合實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，學(xué)生自主地參與探究、分析p 、處理信息材料，充分體現(xiàn)了“自主性、開(kāi)放性、實(shí)踐性”的原則。通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉，激發(fā)了他們探究的熱情，讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害，豐富了知識(shí)面；讓學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、探討心得，讓學(xué)生在自己實(shí)踐操作中去收獲知識(shí)，使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力，懂得了與人交流合作的重要性；能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承

15、擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，促使了他們更加關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)了，并開(kāi)始關(guān)注生命。綜合實(shí)踐教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入 當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！

16、二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題 1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。2、小組交流想法。3、開(kāi)闊思路-外出活動(dòng)保安全 如：到野外游玩需注意的安全問(wèn)題 旅游安全與防范措施 參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問(wèn)題與自我保護(hù) 乘車(chē)應(yīng)注意的安全問(wèn)題 公共場(chǎng)所怎樣保平安 把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。4、確定主題 我們小組確定的主題是：三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題 1、調(diào)查 同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我想了解的問(wèn)題 1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？ 2、這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？ 3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問(wèn)題？ 4、進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問(wèn)題嗎？ 5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？ 6、在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析p 。如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、