小班體育活動：花園里的蝴蝶

1、小班體育活動：花園里的蝴蝶愛童幼兒園陳稚虎活動目標(biāo)：1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒?；顒訙?zhǔn)備：網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角?；顒舆^程：一、開始部分“蝴蝶舞”T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飛T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花

2、在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花的家，馬上我們跟花來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？紅花你好。T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到紅花家。輕輕走回來。（三遍）（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則T：我們在花園里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該往哪里跑？T：捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？T：跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到

3、別的蝴蝶，也不被別人碰到。T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦?。?）初次玩游戲（5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔跤？（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧！反思：一、設(shè)計(jì)的意圖讓小班

4、孩子運(yùn)動，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動，它跟中大班的體育活動有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動最重要的是興趣。有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗(yàn)快樂的過程并發(fā)展其運(yùn)動能力。如何引起小班幼兒的運(yùn)動興趣呢？在經(jīng)過一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)2.小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。3.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。4.本班前一段時(shí)間正好認(rèn)識了蝴蝶，并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。

5、5.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。本次活動中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗(yàn)了和好朋友共同運(yùn)動的樂趣，通過活動探索躲閃的方法，積累運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。二、設(shè)計(jì)中的調(diào)整（1）活動一中（2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動的范圍。因?yàn)榭紤]一節(jié)活動下來，孩子比較累，所以在第二次活動中改成（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍，以減輕孩子的活動量。（2）目標(biāo)1練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。改成1練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。這節(jié)活動中的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的躲閃靈敏性。（3）這節(jié)活動中的重點(diǎn)是后面的部分練習(xí)躲閃跑，活動一中前面占的時(shí)間比較長，因此在活動（二）中向指

6、定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍里，只活動三次。（4）為了調(diào)整孩子的活動量及集中孩子的注意力，在活動（二）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍的環(huán)節(jié)中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進(jìn)行“蝴蝶飛”（5）放松環(huán)節(jié)的深呼吸變成了符合游戲情節(jié)的“聞花香”（6）小結(jié)時(shí)請一個(gè)孩子示范變成請三個(gè)孩子示范，這樣才能體現(xiàn)孩子在游戲中的真正躲閃能力。（7）躲閃跑探索問題的細(xì)化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點(diǎn)。三、活動后的反思孩子們非常喜歡這個(gè)活動，因?yàn)檎麄€(gè)活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動和放松活動都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個(gè)活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲

7、前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。四、如果再改進(jìn)？如何來改進(jìn)？如果再改進(jìn)的話，在再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點(diǎn)，和檢驗(yàn)自己的行為?；顒狱c(diǎn)評： 花園里的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動中教師在活動場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領(lǐng)下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個(gè)快樂的場面。如何評價(jià)小班體育活動，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在活動中幼兒不僅做到了這一點(diǎn)，還能認(rèn)真傾聽信號準(zhǔn)確根據(jù)信號飛向指定方向，使得活動不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日