體育公開(kāi)課教案-體育教案模板.

1、優(yōu)質(zhì)課授課人：王瑩課型：新授課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)安全提示教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容學(xué)習(xí)跆拳道的基本步法進(jìn)步、退步、前踢、橫踢認(rèn)知目標(biāo)： 激勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，初步了解跆拳道的基本技術(shù)動(dòng)作。技能目標(biāo) ：通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)及反應(yīng)能力，提高心肺功能。情感目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練及勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神。學(xué)習(xí)跆拳道可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格和堅(jiān)韌的個(gè)性。以腳為軸，擰腰轉(zhuǎn)髖，上步時(shí)上體保持平穩(wěn)。動(dòng)作連貫，不可跳步。充分熱身，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織時(shí)次強(qiáng)間數(shù)度1 、 提 前 到1、將器材拿至場(chǎng)41小開(kāi)課始堂部常分規(guī)徒手操（ 4*8 拍）1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、振臂運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、腹背運(yùn)動(dòng)

2、準(zhǔn)5、前后壓腿6、手腕、腳腕（同備時(shí)進(jìn)行）7、頸部運(yùn)動(dòng)部1 、全班圍圈跑兩圈。分2、游 戲：馬蘭花開(kāi)方法：全班同學(xué)圍成圓，聽(tīng)音樂(lè)慢跑同時(shí)問(wèn)：“馬蘭花開(kāi)開(kāi)幾朵”，教師回答數(shù)字，學(xué)生按場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材。2、接受體育委員報(bào)告。3、向?qū)W生問(wèn)好。4、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。5、安排見(jiàn)習(xí)生，并檢查服裝。1、講解示范。2、帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操。1、吹口哨帶領(lǐng)學(xué)生跑步。2、宣布游戲名字及講解規(guī)則。3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。地。2、體育委員整隊(duì)，檢查匯報(bào)人數(shù)。3、向教師問(wèn)好4、認(rèn)真聽(tīng)教師宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解要領(lǐng)。2、認(rèn)真跟隨教師做徒手操，充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。1、跑步時(shí)做到快、靜、齊

3、。2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解游戲規(guī)則。3、積極參與游戲。4、注意安全。分次鐘代表男生代表女生代表體育委員代表教師31小分次鐘41中分次 鐘要求：聽(tīng)老師口令有秩序跑步及游戲。數(shù)字抱成團(tuán)，依次重復(fù)動(dòng)作。1、教師講解1、學(xué)生明確要求。94中活 動(dòng) 內(nèi)2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解分跆拳道基本步伐：容要要領(lǐng)。鐘6求。次進(jìn)步2、講解示3、 自主嘗試進(jìn)基本要領(lǐng)：以前腳范步練習(xí)。為軸，擰腰轉(zhuǎn)髖迅3、引導(dǎo)學(xué)4、 學(xué)生在練習(xí)中速上步（右腳），生 進(jìn) 行探索擰腰轉(zhuǎn)髖上步時(shí)上體保持平練習(xí)。并身體保持平穩(wěn)。4、提出問(wèn)穩(wěn)的方法。題：在練5、學(xué)生練習(xí)并討論退步習(xí)時(shí)，上問(wèn)題?；疽I(lǐng)：以后腳體 如 何6 、較好的學(xué)生演基為軸，擰腰轉(zhuǎn)髖迅保 持

4、 平示。速退步，退步時(shí)上穩(wěn)？7、認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)。本體保持平穩(wěn)。5、糾正易犯錯(cuò)誤部6、 巡視指導(dǎo)，積極鼓分勵(lì)。7、 選優(yōu)生演示。8、小結(jié)講評(píng)。1、教師講解1、學(xué)生明確要求。151大前踢活 動(dòng) 內(nèi)2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解分次基本要領(lǐng)：右腳蹬容要要領(lǐng)。鐘地，身體重心移至求。左腳；右腿向正前2、講解示3、 自主嘗試練方屈膝上提，以膝范習(xí)。關(guān)節(jié)為軸向前送3、引導(dǎo)學(xué)4、 學(xué)生在練習(xí)中髖，頂膝、小腿快生 進(jìn) 行探索正確的動(dòng)速向前踢出，力達(dá)練習(xí)。作方法。腳背，動(dòng)作完成后4、糾正易犯5 、較好的學(xué)生演成右姿勢(shì)站立。錯(cuò)誤示。5、 巡視指6、認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)。橫踢導(dǎo)，積極鼓右腳蹬地，身體重勵(lì)。心移至左腳；同時(shí)6、 選優(yōu)生右腿小腿夾

5、緊向前演示。上方提起；以左腳7、小結(jié)講前腳掌為軸，腳跟評(píng)。內(nèi)旋，身體向左側(cè)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)體時(shí)，右腿小腿與地面接近平行，大腿與上體成一條斜線，上體微側(cè)傾；右腿以膝關(guān)節(jié)為軸迅速伸膝向左側(cè)方彈出，腳面繃直，以腳背為力點(diǎn)，動(dòng)作完成后小腿放松沿出腿路線收回，成右姿勢(shì)站立。1、領(lǐng)做放松1、跟隨教師認(rèn)真做51小分次結(jié)1、課后常規(guī)2、放松操束部分場(chǎng)地器材活動(dòng)。放松活動(dòng)。2 、 課 堂 小2、認(rèn)真聽(tīng)教師的講結(jié)：針對(duì)學(xué)評(píng)，結(jié)合自身，課生的練習(xí)情后繼續(xù)練習(xí)。況給予表?yè)P(yáng)3、送還器材。與評(píng)價(jià)，以4、師生再見(jiàn)。激勵(lì)為主。3、送還器材。4、檢查人數(shù)。5、師生再見(jiàn)。錄音機(jī)一臺(tái)、田徑場(chǎng)一個(gè)。要求：在音樂(lè)伴奏下學(xué)生的身心得到充分地放松

6、。鐘教學(xué)反思本課是一節(jié)四年級(jí)的體育課，主要教材是“立定跳遠(yuǎn)”和游戲“青蛙障礙跳”。課的設(shè)計(jì)為：開(kāi)始 - 準(zhǔn)備 - 基本 - 結(jié)束四個(gè)部分，課的目標(biāo)為： 1. 學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣， 發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。立定跳遠(yuǎn)是一種非常單調(diào)，枯燥的項(xiàng)目，所以學(xué)生比較喜歡選擇跑或者投擲類(lèi)的體育課，而在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)其他的老師總是采用老一套的教學(xué)方式，教師先示范講解，然后全體學(xué)生聽(tīng)教師口令集體學(xué)習(xí)，一遍又一遍的練習(xí)，整堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)的動(dòng)作變形，有的學(xué)生還坐在地上偷懶，而且學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也不是很理想?，F(xiàn)在，體育課堂教學(xué)

7、進(jìn)行了改革，“主體性教學(xué)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”的提出，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的羈絆，強(qiáng)調(diào)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。要求教師通過(guò)自己的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過(guò)程中做到樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳的發(fā)揮和發(fā)展，所以，在本次課的設(shè)計(jì)中，我對(duì)突出“主體性教學(xué)”的方法做了一些嘗試，主教材的部分采用了分組教學(xué)法情景討論法 - 游戲教學(xué)法。分組教學(xué)方法改變了過(guò)去以教師為主的被動(dòng)式教學(xué)方法， 調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性， 全體學(xué)生的共同參與，也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象，從而有效地克服了長(zhǎng)期以來(lái)形成的素質(zhì)優(yōu)生與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病，利用團(tuán)

8、隊(duì)的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過(guò)分組協(xié)作游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)游戲比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)，比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。 自從經(jīng)歷了將近四年的課堂教學(xué)實(shí)踐后，讓我認(rèn)識(shí)了教學(xué)的意義，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主

9、體，教師教學(xué)的過(guò)程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師只能是在學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難和出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，實(shí)行有效的引導(dǎo)和幫助，教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的擬訂，要淡化教師說(shuō)教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過(guò)程，力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動(dòng)中突出主體，突出個(gè)性，并獲得積極的，成功的體驗(yàn)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到切實(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)此次公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)自己有以下幾項(xiàng)須改進(jìn)之處：1、體育教師的聲音應(yīng)該更洪亮一點(diǎn)，這樣才能使學(xué)生更清楚地聽(tīng)到老師的聲音。2、教師在講解時(shí)應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠明白。3、教師在示范時(shí)應(yīng)多做幾次，使學(xué)生能夠看清楚。4、“兔子舞”游戲的導(dǎo)入很不錯(cuò)，但要掌握好音樂(lè)的節(jié)奏。5、教師不必要急于授教，要做好安全教育。6、結(jié)尾的放松過(guò)于倉(cāng)促，學(xué)生的身心得不到充分的放松?？傊?，這堂課雖有中心校領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同事的肯定，但我自己感覺(jué)上的不夠理想，也許有點(diǎn)緊張和準(zhǔn)備的不夠，不過(guò)，通過(guò)這次公開(kāi)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己有很大地收獲。1、課件的精心制作和備好課讓我更清楚認(rèn)識(shí)到上好一堂課