體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考

1、體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考）。體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 （一） 一、實(shí)習(xí)結(jié)果： 通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握 了跨越式跳高。 在教育教學(xué)中， 運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方 法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識， 選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效 的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的 良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂” ，課堂 氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 我在五年級學(xué)生調(diào)查中， 幾乎人人都能做到從情感上、 行動上主動參與教學(xué)活動， 做到人人參 與活動，人人健康發(fā)

2、展。二、實(shí)習(xí)體會： 在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意 志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生服從 組織遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐， 為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的， 并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的 看法。1、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修 養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良 好的言談舉止， 會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象， 再加上教師規(guī)范的動作 手勢，行走坐臥、 外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到

3、熏 陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。 我是這樣上的： 上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽， 我借此給學(xué) 生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎 ?你們喜歡比賽嗎 ? 好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成 績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，勝 利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對 ?這時(shí) 我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法， 逐步 引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂” ，課堂氣氛充滿活力，有 效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 順利完成教學(xué)任務(wù)， 效果

4、很好。鼓勵學(xué)生， 使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說： “老師，象這樣的體育課我們可 喜歡了。2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生 體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無 誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)， 讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。 在練 習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教 師應(yīng)手把手教。 教師要用自己健康的體魄， 良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引 導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵 的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的 “一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中， 我用激勵口號鼓勵學(xué)生， 我自信，我成功、 我參與、我自豪、我勇敢， 練習(xí)跨越式跳高我能行

5、! 然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動 作，幾次后通過體會去考慮。 a 如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全 ?b 練習(xí) 跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉 ?得到的答案是：對于安全， 大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做 ;對于鍛煉的好處有的 學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量， 有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量， 有 的學(xué)生回答好玩， 有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體， 學(xué)生回答幾乎 包含了練習(xí)的意義。 教師及時(shí)加以指導(dǎo)， 經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有 力，關(guān)節(jié)更靈活， 可以使人勇敢， 但練習(xí)時(shí)注意安全， 注意自我保護(hù)。體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 （二） 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和

6、幫助下， 我完成了由學(xué)生向教師 的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既 是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問 ;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多， 收獲了更多。 下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。 作為一名青年教師， 我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)， 提高政治思想覺悟。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 xx 大精神， 仔細(xì)體會“xxxx ”滲透在教育領(lǐng)域的意義， 并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開 拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新

7、、 樂于奉獻(xiàn)， 努力教好每一堂課， 帶好每一次訓(xùn)練， 圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí) 時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外， 我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校 的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。 體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在 引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。 只有教 師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn) 認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式， 以行政教學(xué)班為主的組織形式、 分項(xiàng)

8、教學(xué)的組織形式等， 還有一成不 變的課堂教學(xué)程序。 既嚴(yán)重束縛了教師的手腳， 也影響了學(xué)生參與體 育活動的情緒和積極性。 用比較坦誠和理性的思想來思考一下， 當(dāng)在 教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么 ?不就是想 舒散一下禁錮著的筋骨， 放松一下繃緊的大腦。 有那位學(xué)生想一來到 操場就“立正、稍息” ，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這 樣的教學(xué)法組織形式嗎 ?答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容， 結(jié)合學(xué)生的年齡特征， 我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)， 充分調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。三、我的思索。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難， 也對體育教學(xué)進(jìn)

9、行了一定的思索：1 、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。 教師在要 求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)， 有必要降低難度或要求， 使身體素質(zhì)較差 的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功， 如我在單足跳的練習(xí)中， 可允許學(xué) 生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。 對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)， 提高他們的自信心方面， 還多給予鼓勵和表揚(yáng)， 堅(jiān)定他們克服困難決心， 也培養(yǎng)他們吃苦耐勞， 頑強(qiáng)拼搏的體育精神。2、每一堂課教材合理安排， 使學(xué)生得到全面的身體鍛煉， 發(fā)展 學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示 范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。3

10、、上課期間，在注重終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評價(jià)， 告訴學(xué)生期末體育成績 =運(yùn)動參與 +運(yùn)動技能+上課行為+身心健康 + 社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評價(jià)方法對發(fā) 展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接 愛不同觀點(diǎn)， 分享自己和他人的快樂， 會評價(jià)他人和自己所獲得的成 功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價(jià)方法起著積極的意義。4 、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師， 使自己在理論和實(shí)踐相 結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整 體素質(zhì)。四、我的不足。實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：1、對學(xué)生，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教

11、材，處 理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)， 作到由易到難， 由簡到繁。循序漸進(jìn)。 新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好， 備課之間的教材銜接好， 每 次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興 趣?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。3、自我要求應(yīng)更高， 每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)， 布置好 場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施， 確保上課時(shí)學(xué)生的安全 ; 同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見， 及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一

12、名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練， 培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。 總而言之， 教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定 了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué) 習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮 的人民教師而努力奮斗 !體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 （三） 一、實(shí)習(xí)結(jié)果： 通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握 了跨越式跳高。 在教育教學(xué)中， 運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方 法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識， 選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效 的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 使學(xué)

13、生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的 良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂” ，課堂 氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 我在五年級學(xué)生調(diào)查中， 幾乎人人都能做到從情感上、 行動上主動參與教學(xué)活動， 做到人人參 與活動，人人健康發(fā)展。二、實(shí)習(xí)體會： 在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意 志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生服從 組織遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐， 為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的， 并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的 看法。1、用高尚的精神去塑造學(xué)

14、生 教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修 養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良 好的言談舉止， 會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象， 再加上教師規(guī)范的動作 手勢，行走坐臥、 外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏 陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。 我是這樣上的： 上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽， 我借此給學(xué) 生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎 ?你們喜歡比賽嗎 ? 好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成 績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，

15、勝 利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對 ?這時(shí) 我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法， 逐步 引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂” ，課堂氣氛充滿活力，有 效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 順利完成教學(xué)任務(wù)， 效果很好。鼓勵學(xué)生， 使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說： “老師，象這樣的體育課我們可 喜歡了。2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生 體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無 誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)， 讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。 在練 習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教 師應(yīng)手把手教。 教師要用自己健康的體魄， 良好的專

16、業(yè)素質(zhì)去影響引 導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵 的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的 “一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中， 我用激勵口號鼓勵學(xué)生， 我自信，我成功、 我參與、我自豪、我勇敢， 練習(xí)跨越式跳高我能行 ! 然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動 作，幾次后通過體會去考慮。 a 如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全 ?b 練習(xí) 跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉 ?得到的答案是：對于安全， 大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做 ;對于鍛煉的好處有的 學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量， 有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量， 有 的學(xué)生回答好玩， 有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身

17、體， 學(xué)生回答幾乎 包含了練習(xí)的意義。 教師及時(shí)加以指導(dǎo)， 經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有 力，關(guān)節(jié)更靈活， 可以使人勇敢， 但練習(xí)時(shí)注意安全， 注意自我保護(hù)。第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇 高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦 ?多數(shù)學(xué)生回 答我們要幫助他， 教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法， 練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助 精神。不管在哪組上練習(xí)， 我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和 指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生， 幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度 的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染學(xué)生 在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言 傳身教，而身教更勝于言傳， 體

18、育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間 在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑 都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。 在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是 最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽 ;寒風(fēng)中我們所站的位 置是面對風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美 好事物的判斷， 使學(xué)生在潛移默化中受到教育， 從而提高學(xué)生對美好 事物的追求。4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生 青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的 使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。 在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí) 中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下， 使學(xué)生

19、鍛煉身體成為自覺的行動， 并使這 種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 （ 四） 轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已 經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師， 曾經(jīng)感覺非常不適 應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉， 使我完成了由學(xué)生到老師的角色 轉(zhuǎn)變。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶?shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)， 看著陌生的校園， 操場， 教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸 多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求 教，不恥下問 ;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多， 同時(shí)收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我

20、以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體 育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己， 不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué) 理論變成了現(xiàn)實(shí)， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。 回想這一學(xué) 期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。 當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里， 那出自學(xué)生一聲聲的真誠 問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實(shí)習(xí)期10間正好趕上學(xué)校的廣播體操， 而我從未接觸過這套體操， 必須從 頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生， 我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開

21、始上課時(shí) 比較倉促， 但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。 來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩 后我獨(dú)自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張， 由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)， 課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還 是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思， 不斷的改進(jìn)自己， 同時(shí)也得到 了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。 他們無私的奉獻(xiàn)和幫助， 使我體會到了教師 這個(gè)大家庭的溫暖。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課， 寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和 培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己， 我們主動和學(xué)校的其他老師一

22、起上課，帶學(xué)生練操， 雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體11操時(shí)，心理更多的是欣慰和自 豪轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍， 我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。 學(xué)永 無止境。在取得好成績的同時(shí)， 我時(shí)刻不忘超越自己， 面對教育事業(yè)的滿 腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我 深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出 更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。 教育實(shí)習(xí)讓我更 加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)， 不斷完善自己， 不斷提高 自身的

23、素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗 !體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 （五） 時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日 日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與 自豪，既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留 戀，諸多感慨， 在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們 的實(shí)習(xí)學(xué)校鐘山區(qū)四中的領(lǐng)導(dǎo)， 指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與 照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間， 給與我們工作的指導(dǎo)， 生活的關(guān)心， 使得我們的實(shí)習(xí)工作順利， 圓滿地完成， 借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師12 表示衷心的感謝，謝謝你們 !我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。 一，準(zhǔn)備階段 也就是前兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深 入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，由于我 們的實(shí)習(xí)恰逢第三套全國中學(xué)生廣播體操出臺， 所以我們剛到鐘山區(qū) 四中時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談 兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用， 這體育課教案該怎么 寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)， 這段時(shí)間， 四中的領(lǐng)導(dǎo)安排給 幾名最具權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師， 給我們介紹 他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，