實習(xí)心得體會小學(xué)語文老師實習(xí)心得3篇

1、小學(xué)語文老師實習(xí)心得3 篇在小學(xué)教育中 ,把教學(xué)管理工作當(dāng)做一項重要的工作 ,是對教學(xué)活動的負責(zé)任態(tài)度。 下面是為大家準(zhǔn)備的小學(xué)語文老師實習(xí)心得， 希望大家喜歡 !小學(xué)語文老師實習(xí)心得范文1通過這次為期三個月的實踐， 檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況， 也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能 ;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 ;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足， 以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí)， 還有許多需要加強的地方， 我的電腦知識還有許多欠缺的地方， 還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等， 我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的幫助，

2、在這過程中我還會學(xué)到很多東西。有了這次實習(xí)的經(jīng)驗， 再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高了處理實際問題的能力， 為我以后步入社會進行總結(jié)了經(jīng)驗。第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是因為在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點而落選。 因為對于用人單位來說如果一個人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力， 要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。 因為在工作

3、中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。 在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力， 通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)， 來解決工來中遇到的每一個問題。 這樣的學(xué)習(xí)能力， 一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題 . 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、 同設(shè)備打交道， 更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。 這也是我們平時要注意的。 和諧的人際關(guān)系， 能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。 例如

4、：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。 所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。通過這次畢業(yè)實習(xí)， 把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識， 提高處理實際問題的能力。 另一方面為順利進行畢業(yè)報告做好準(zhǔn)備， 并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。 畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。小學(xué)語文老師實習(xí)心得范文2轉(zhuǎn)眼間，我走上教師崗位已近一年了。 在這一年中， 我擔(dān)任一 (2) 班的班主任兼語文任課老師。 在這初為人師的一年里， 我逐

5、漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活， 融入了方洲小學(xué)這個集體的大家庭中， 從中感悟到了師風(fēng)師德的重要， 體會到了做教師的滋味， 更懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、 教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最后，也順利地完成了見習(xí)期的工作?，F(xiàn)將我本年度的工作做一個簡單匯報：一、師德表現(xiàn)作為一名新上崗教師，我時刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。 在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛學(xué)生，為

6、人師表。我始終謹記 "學(xué)為人師，行為世范 "，并以品德至上來要求自己。二、教育教學(xué)情況教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)， 在教學(xué)工作中， 我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。同時，還要根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和班級學(xué)生的實際情況，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。2、認真上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)教師和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注重在課堂上利用多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂掌控能力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性 ,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課

7、的質(zhì)量。課后還及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。這一年中總共開設(shè)了 5 節(jié)公開課，均得到了聽課老師的肯定。3、有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩位學(xué)生， 都在這一年中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有明顯改善。同時，我也關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展，曾輔導(dǎo)學(xué)生在書法、征文比賽中獲獎。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗 ,努力探索適合自己的教學(xué)模式。 本學(xué)年的上下兩個學(xué)期聽課總數(shù)都為三十多節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大 .不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，市級區(qū)級的教學(xué)活動都有參與。5.教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來，班級學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)

8、中有升， 后進生的比例也在逐漸變小。三、班主任工作情況班主任工作是細小瑣碎的， 初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個過程中，我也在努力改進著自己的工作：首先，我在開學(xué)初就制定切實有效的班規(guī)， 培養(yǎng)班委自主管理的能力。同時，充分利用早課、課間談話和班會課，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。其次，還注意關(guān)懷后進生、行為偏差生。對于他們，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。 再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，及時教育學(xué)生規(guī)范日常行為。另外，我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手

9、段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 除此以外，組織學(xué)生參與各樣的活動也是班主任分內(nèi)之事，活動期間， 我便密切關(guān)注學(xué)校的各項安排，認真組織學(xué)生開展好活動。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在今年還參加了 " 中國小學(xué)教育學(xué)······研修班 " ，從中獲益不少?，F(xiàn)在我班班級情況穩(wěn)定 ,學(xué)習(xí)氣氛濃厚 ,同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽，如· ······比賽三等獎等。相信我班已經(jīng)逐步

10、在向著一個既有著嚴(yán)格的制度， 又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。當(dāng)然，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如：教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格 ;與家長間的溝通缺乏有效的方法 ;缺乏班級管理的技巧和藝術(shù) ;花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。以上是我一年來的工作總結(jié)， 我會以這一年為契機， 盡快地成長為一名合格的人民教師， 踏踏實實地做好每一件事情， 一步一個腳印的走好以后的路。小學(xué)語文老師實習(xí)心得范文3在實習(xí)學(xué)校接近兩個月的時間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了近20xx 年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕

11、重的位置。 但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實習(xí)、去體驗，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。第一，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受。由于有本次實習(xí)的機會，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前增加了很多。在實習(xí)期間， 我還是深感到了作為實習(xí)老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近七個月的實習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我"老師 " 。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習(xí)的班級是五年級一班，這個班級非常

12、優(yōu)秀， " 優(yōu)秀 "主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是教師子女，教師對自己的子女要求均比較高，很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長，并且知識面都比較廣。 但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺妫?永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時， 報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信"老師講的即是真理 "。因此，小學(xué)教師的勞動強度雖不算很大， 但做一個小學(xué)語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來

13、自對學(xué)生人生的負責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師， 就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)教師熊老師平時忙不忙，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。" 起早貪黑 " 無疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子， 這就得找學(xué)生談心， 做做他們的心理和思想教育工作。而五年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。 因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一

14、個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。第二，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡單一個字 "難"。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后， 我開始走上講臺，開始了自己的第一篇 " 處女作 "。老實說，當(dāng)時的自己并不是很緊張。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次，經(jīng)驗實在不足和隨機應(yīng)變能力的確不強，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是，不自信，在沒有字詞句短篇的情況下，自己一下子就變得六神無主起來， 信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況， 一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨

15、筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序， 導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。 其次，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，居然把 "逸" 這個字讀成了 "yacute;" 而完全不自知,在學(xué)生明確指出來的情況下，雖然及時修正，但仍是讓我明白自己注意準(zhǔn)確。板書方面更是存在很大問題， 對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)?？偠灾?， 這一節(jié)課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實， 這需要我今后大大改進。 其次是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué)， 即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主

16、觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感興趣， 能不能調(diào)動學(xué)生的思維， 特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化， 不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。 要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起， 要樹立自信心， 站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。 此外還要多聽課， 多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。 這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過

17、程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實習(xí)教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。 還記得自己在上小學(xué)時， 對語文老師所寫的評語很是感興趣， 總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情， 當(dāng)時我就暗暗地想： 以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語， 讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒， 反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭， 形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。 五年級的同學(xué)， 仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的情況， 盡管只是小部分， 但作為一個語文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的