四年級語文上冊《高傲的女孩》說課稿 湘教版 教案

1、高傲的女孩各位評委老師大家好：我是_5_號考生，今天，我說課的題目是高傲的女孩，下面我將從說教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來對本課題進(jìn)行說課。一、說教材高傲的女孩這篇課文是湘教版四年級上冊的內(nèi)容，本文通過記述兩個(gè)高傲的女孩建立友誼的艱難歷程，告訴我們真正的友誼需要熱情，需要吸引力，需是心靈相通。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本文的具體教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合 四 年級學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo) 1、認(rèn)識、會(huì)寫11 個(gè)生字，掌握由生字組成的生詞。 2、正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中的感情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信，與人交友，熱愛生活的思想感情。本課的教學(xué)重點(diǎn)

2、是:理解課文內(nèi)容，弄懂課文中感受最深的語句 教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生自信心及感悟與此同時(shí)交友的好處 二、說教法和學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、我采取的教學(xué)方法如下：蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教給方法比教給知識更重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生用自主合作學(xué)習(xí)的方式,力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性,學(xué)法具體如下：標(biāo)注法2.討論法。3.自主探究法4.朗讀法，5質(zhì)疑法三、說教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，從以人為本的教育理念出發(fā)，按照四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，揭示課題。

3、興趣是最好的老師，基于這點(diǎn)，開課之初問學(xué)生喜歡交朋友嗎。曾經(jīng)有過被朋友吸引的經(jīng)歷嗎，今天，我們一起學(xué)習(xí)兩位高傲的女孩是怎么成為無話不說的好朋友的。這樣做的目的，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，順勢進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！币虼?，在導(dǎo)入新課后我先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，借助工具書疏通字詞，聯(lián)系課文，理解詞義。同時(shí)可提出問題：、我”和葉小綠是怎么認(rèn)識的？”這樣做，目的是讓學(xué)生在初讀課文時(shí)對于課文有一個(gè)整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的學(xué)習(xí)打好鋪墊。第三環(huán)節(jié)：研讀賞析，體驗(yàn)情感。 新課標(biāo)中明確指出：

4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。鑒于此，在本環(huán)節(jié)中，我首先要求學(xué)生自由朗讀全文，自己動(dòng)手畫一畫有關(guān)的語句。引導(dǎo)學(xué)生討論解決上述問題，根據(jù) 學(xué)生匯報(bào) ， 課件出示，我和葉小綠是在少年宮的美術(shù)班上認(rèn)識的 接著，思考，我和葉小綠建立了怎樣的友誼？根據(jù)學(xué)生回答，讓學(xué)生明確，我和葉小綠互相吸引，兩人能夠心心想通 三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段 1指名讀這兩個(gè)自然段，說一說“我”是一個(gè)怎樣的人？讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞我特別喜歡交朋友 2課件出示：，“后來，朋友一大堆，并排走在路上，就像一長溜柵欄?！弊寣W(xué)生明確這個(gè)比喻句把人比作柵欄，說明了我的朋友非常多，連成一排 3漸漸地，那些曾經(jīng)和我一起組成過柵欄 的同學(xué)，相互之

5、間散淡多了，我真想能找到挺不一般的朋友，讓學(xué)生自由交流：讓學(xué)生明確“挺不一般”的朋友是指關(guān)系很不平常，特別要好的朋友 四、學(xué)習(xí)課文第3-7自然段 1學(xué)生自由朗讀這幾個(gè)自然段。 2出示問題組：“我”和葉小綠是怎樣認(rèn)識并相互交往的？讓學(xué)生找到相關(guān)的詞句，讓學(xué)生明確，我和葉小綠同時(shí)參加了少年宮的美術(shù) 班，初次見面，我們僅用眼光掃了掃對方，第二次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，也是這樣，于是，走到弄堂口，我就停下，想看看她到底想干什么，這時(shí)她朝我笑笑，我們就這樣開始了交往。從此以后，我被她深深吸引住了，每天早上都要向她家的樓上看，而她也會(huì)從窗戶探出頭來向我微笑，說明 我們都盼望能夠認(rèn)識對方 ，兩人之間已經(jīng)人內(nèi)心開始交往。

6、我們就這樣熱情的交往 ，總有一次活動(dòng)結(jié)束，還盼望著下一次的活動(dòng)，二十多年過去了，我和葉小綠仍是無話不談的朋友，我們還是被對方 深深吸引，熱情交往。 “我”對友誼又有怎樣的體會(huì)？ 3學(xué)生以小組為單位自由交流討論 4學(xué)生在全班匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分析文中的語句我才懂得，建立友誼需要熱情，還需要一種更深的東西，那是一種朋友間的吸引力，是一種心心相通。讓學(xué)生明確朋友間建立友誼不是一廂情愿的，而是需要雙方都熱情的投入，同時(shí)，真正的友誼是能被對方 吸引，能從對方身上吸取有益的東西，是雙方之間的心有靈犀，是一種默契。 5學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬τ颜x的體會(huì) 五、學(xué)習(xí)課文第8-10自然段 1學(xué)生自由朗讀課文，

7、說說自己有什么體會(huì)。 2課文的題目“高傲的女孩”有什么含義？老師引導(dǎo)學(xué)生明白 其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該也可以找到真正的友誼，而不應(yīng)該讓人感到無法接近?？傊?，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，最終達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的目的。 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。新課標(biāo)指出：學(xué)生帶著疑問走出課堂是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。因此在對課文做出總結(jié)和評價(jià)后讓學(xué)生欣賞歌曲朋友，學(xué)生根據(jù)歌曲，進(jìn)一步談體會(huì)。這樣會(huì)更加加深對真摯的友情的體會(huì)。這是我教學(xué)過程的安排，下面說說本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。四、說板書設(shè)計(jì)好的板書不僅是一份微型教案，而且要具有美感。根據(jù)本課的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)了板書的：特別喜歡交朋友-挺想交不一般的朋友-認(rèn)識高傲的女孩-成為了終身的朋友（友誼需要熱情，需要吸引力） 該板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理清文章脈絡(luò)，同時(shí)加深學(xué)生對課文的理解和記憶?？?/p>