網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(畢業(yè)論文)

1、蘭 州 商 學(xué) 院 長 青 學(xué) 院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）論文（設(shè)計）題目： 教學(xué)資源共享平臺設(shè)計和實(shí)現(xiàn)系 別： 計算機(jī)科學(xué)系 專 業(yè) (方 向)： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級、 班： 2007級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 學(xué) 生 姓 名： 馬金強(qiáng) 指 導(dǎo) 教 師： 尚慶生 2011 年 5 月 8 日教學(xué)資源共享平臺設(shè)計與實(shí)現(xiàn)摘要隨著多媒體信息技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為教育的一種形式在世界范圍內(nèi)得到迅猛的發(fā)展，它突破傳統(tǒng)教育過程在空間和時間上的限制，實(shí)現(xiàn)了教育資源在更大范圍上的共享。網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是影響網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展，保障網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的重要因素之一。怎樣有效解決資源的網(wǎng)絡(luò)共享問題，提高

2、教學(xué)資源的可利用率，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源信息化的優(yōu)化管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息共享資源在高校教學(xué)中的作用等問題便成了每個高校迫切需要解決的問題?，F(xiàn)在許多高校已經(jīng)成功的搭建了自己的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺，有許多的成功經(jīng)驗(yàn)，而作為新型高等本科院校，教學(xué)資源平臺的建設(shè)還往往處于起步摸索階段，因此有必要借鑒其它高校的成功經(jīng)驗(yàn)，加快教學(xué)資源平臺的建設(shè)，改善現(xiàn)存的資源共享訪問瓶頸，為高校科研教學(xué)提供良好的資源服務(wù)。通過創(chuàng)建交互式網(wǎng)頁應(yīng)用的網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)手段，數(shù)據(jù)不再和頁面以及網(wǎng)站混粘在一起，它獨(dú)立了跟著用戶走。在基于數(shù)據(jù)的應(yīng)用中，用戶需求的數(shù)據(jù)，可以從獨(dú)立于實(shí)際網(wǎng)頁的服務(wù)端取得并且可以被動態(tài)地寫入網(wǎng)頁中。幫助用戶即師生解

3、決管理、維護(hù)、存儲、分享內(nèi)容， 并且通過用戶對資源的訪問密集度來作出整個網(wǎng)絡(luò)資源的分布調(diào)整計劃，使系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源平臺的共享性得到充分的發(fā)揮。關(guān)鍵詞 資源共享 管理系統(tǒng) 存儲分享系統(tǒng)ABSTRACT目錄一、前言5二、需求分析5（一）、系統(tǒng)需求5（二）、功能需求61.權(quán)限設(shè)置6三、總體設(shè)計6（一）、基本設(shè)計概念和處理流程6（二）、系統(tǒng)層次模塊圖7（三）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計71.數(shù)據(jù)庫需求分析8四、詳細(xì)設(shè)計與設(shè)計8五、結(jié)論與體會9參考文獻(xiàn)11教學(xué)資源共享平臺設(shè)計與實(shí)現(xiàn)一、前言目前，大多數(shù)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺是針對用戶使用功能定制的，沒有一個統(tǒng)一的校園網(wǎng)教學(xué)資源庫的建設(shè)。教師在使用網(wǎng)絡(luò)資源時， 仍然需要到校園網(wǎng)以外的網(wǎng)上搜索資源，使得某些共享教學(xué)資源重復(fù)被搜索、下載，降低了他們的利用率。為了提高共享教學(xué)資源的利用率，建立一個規(guī)范、豐富、實(shí)用、可廣泛共享的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享系統(tǒng)，已經(jīng)成為亟待解決的問題。二、需求分析（一）、系統(tǒng)需求（二）、功能需求1.權(quán)限設(shè)置三、總體設(shè)計（一）、基本設(shè)計概念